2023年家长助教活动方案精选多篇.doc

家长助教活动方案 第一篇：家长助教活动方案 家长助教活动方案 家长助教活动方案 家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者〞的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。 本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了饭菜香喷喷的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。因此，介于我班幼儿在食“木耳〞方面比拟困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳〞这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳〞是怎样做出来的。 活动前准备：1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。 2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。 3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。 4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加，由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作，保证活动的顺利进行。 5、教师在本节课之前带着幼儿认识木耳。 活动当天课程安排： 1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一泡，请幼儿观察木耳的变化。 2、凉拌木耳〔家长带来已经泡好的木耳和各种作料，现场为幼儿拌木耳〕 3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。〔木耳、黄瓜、胡萝卜、紫甘蓝〕 4、家长介绍“凉拌木耳〞中蔬菜的营养。 5、家长、老师和宝宝一起品尝。〔幼儿洗手、有秩序地每人端一盘菜〕 6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。 后续工作安排： 1、向前来助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。 2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜，看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑食的习惯。 一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。〞家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园那么如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。 第二篇：家长助教活动方案 家长助教活动方案 班级：小①班日期：2023年02月29日 主题：手指游戏早睡早起做早操 活动目标 1、通过活动让幼儿正确认识5个手指名称。 2、活动手指锻炼手指灵活性。 3、训练手指与大脑的连贯性及反映能力。 活动准备 准备轻松明快的音乐，作为游戏的音乐背景。 活动过程 1、伸出左手翻开手掌，用右手点左手指，教宝宝认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。然后把右手掌重叠在左手掌上，让 宝宝说出各手指名称。 2、依次握紧指头教宝宝手指游戏。 3、随意伸出手指提问宝宝，引导宝宝正确认识各个手指名称。 4、和宝宝们再见，希望下次还有时机和小朋友一起上课。再见。 第三篇：幼儿园家长助教活动方案 家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使家园合作更紧密。 活动地点：xxxx班教室 活动时间：xxxx年12月1日 活动对象：金孔雀班全体幼儿 活动准备：老师与助教家长〔吴e灵爸爸取得联系，商定助教的准备工作和时间下午4点后〕 活动要求： 1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配班老师负责。 2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。 3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作标准的学习。 活动过程： 1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀？其实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸〔当过解放军〕作为家长助教，今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢送。 2、本班家长与本班幼儿进行助教活动: 吴e灵爸爸为我们上了一节关于〞我是解放军〞的活动，小朋友们可快乐了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真！ 活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力！走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂〞的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师！〞增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。 第四篇：家长助教活动方案及反思 家长助教活动方案及反思 活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。 执教家长：邹钰铭妈妈 活动准备： 教师准备：多媒体供放设备 家长准备：ppt幻灯材料、教案 活动参加班级：中一班小朋友 活动过程： 一、开始局部： 家长：各位小朋友，你们好。我铭铭小朋友的妈妈，我是一名小学语文老师，今天我来向大家介绍一下我们的小学，请大家看看小学和幼儿园在哪些地方是不一样的。如果你有什么问题可以提出来的。不过，我有一个要求：小学老师要求孩子在发言之前一定要先举手，不可以插嘴。能做到吗？ 二、播放视频和幻灯，通过提问向幼儿介绍不同的小学环境和学习内容、学习要求： 1、校园介绍：音乐室、舞蹈室、美术室、阅览室、自然科学实验室。 2、看课程表：这是什么？为什么中间有一条粗粗的横线，他表示什么？课程表有什么用？ 这些课程那些地方和你们幼儿园的课是一样的，哪些是不一样的？〔语文、数学、音乐、美术、体育是一样的，品德、计算机、棋艺、班会等是幼儿园没有的〕 3、丰富多彩的校园生活 新生军训、入少先队活动、课堂表现、我的美术作品展示、积极参加各种比赛、募捐活动、学雷锋做好事。 4、学学正确的坐姿和握笔姿势。 三、活动讲评，结束。 活动反思： 很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解小学生活，帮助他们建立对今后漫长学习生涯的信心。 通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是开展得比拟好的，他们的观察力、比拟能力、语言表达能力、规那么意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对学校生活的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课程表、小学的各项活动都非常感兴趣，因为这些东西在幼儿园里是没有的。在这个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授课时，极少随便插嘴的，能做到安静地倾听。 很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和艰辛。 第五篇：园林幼儿园家长助教活动的方案 园林幼儿园家长助教活动的方案 活动意图： 家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色， 为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者〞的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面开展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢送的活动，促进幼儿与家长、老师的共同开展。 为了孩子的全面开展，我园决定在本学期第十周〔11月5日〕和〔11月9日〕开 展家长助教周活动。现对活动的有关本卷须知准备如下： 一、家长助教活动的指导原那么 ★合作互动，优势互补原那么：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。 ★尊重在先，真诚沟通原那么：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。 ★以孩子开展为中心的原那么：家长助教的最终目的是促进孩子的开展，活动的核心应围绕孩子的全面开展进行。 ★适当性原那么：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。 二、具体指导策略 策略一：抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、 预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、开展意义、活动 的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。 策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。 策略(更多内容请访问首页wWW.HAOWoRD.COM)三：重视活动后反响、延伸活动。活动后收集助教家长的建议，合理化改良，并继续指导家长的育儿方法，到达真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识．家长不了解老师的工作性质．对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后．都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的开展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易觉察的幼儿的开展、需要，重新审视自己的教育方法。 家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。〞家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园那么如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。 三、家长助教日活动流程 时间:2023年11月5日活动地点:龙港园林幼儿园嘉宾:各位参与助教的家长 活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报活动负责人：各段段长活动安排: 1、8:10---8:40各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。 〔助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接〕 2．8:40---9:20幼儿早操表演 目的:让每一位小朋友参与表演,能根据音乐旋律翩翩起舞.3．9:30---10:00家长助教第一节活动开始： 4、10:10---10:40家长助教第二节活动开始〔以上家长再次上第二堂课〕 5、上午助教家长和小朋友合影。 6、12；00---2:10幼儿起床喝水吃点心整理衣物。 〔下午助教家长陆续进入园，本班老师接待〕 7、2：50——3：20下午家长助教第一节活动开始