2023年当前大学生国防意识教育的缺失与对策.docx

当前大学生国防意识教育的缺失与对策 　　摘 要: 当前,高校中普遍存在大学生国防意识教育缺失的现象,影响大学生自身和国家未来的开展 。需要采取加强师资力量、完善制度建设、开展经常性的教育、形成文化气氛等对策解决大 学生国防意识教育缺失的问题。关键词:国防意识教育;缺失;对策　　中图分类号:G641　　文献标志码:A 　　文章编号:1002-0845(2023)02-0139-02　　　　如今国际形势总体朝向和平、稳定的方向开展,但战争危险仍然存在。 局部战争、各种危机事件不断发生,对世界和平和国家平安构成了威胁。而大学生作为国家 未来的栋梁,理应关心、关注 这类事件的发生,时刻警惕敌对势力的威胁和渗透,维护国家平安。但是当前高校中,尽管 开展了一些国防意识教育的活动,却不够深入,不少学生对国内外大事没有兴趣,缺 乏忧患意识,不思替国分忧、振兴祖国,责任感、使命感不强。　　　　一、当前大学生国防意识教育缺失的表现　　　　当前大学生国防意识教育缺失表现在以下三个方面:　　1.国防意识缺乏　　当前,大学生对国家平安的认识仍停留在军事、战争 、国防、领土、情报、间谍这类传统的区域,无视了对文化、信息等新兴领域的认识。比方 ,成都一 大学生毕业后到承担国防重点攻关任务的某研究所工作,一天,他为了向网友展示自己掌握 的“歼十〞战斗机专业水准,抱着“别人的信息都不准确,自己从事过这项研究,应当有责 任发表一篇最权威的文章〞的想法,在网上编发了帖子,告知网友自己所了解的信息,泄露 了国家秘密。这个大学生网上泄密,表现出极差的忧患意识、国家平安意识和法律意识。 倘假设他稍有对国家平安的忧患意识、保密意识,也就不会将国家秘密泄露出去而造成终 生悔恨。再如,2023年5月16日,三个大学生因在当年1月份参加考研时,用摄像头、隐形耳 机等作弊, 涉嫌盗窃国家机密,而在西安沙坪区法院受审。这些事件说明,当前有些大学生不把国家安 全放在心上,不能自觉维护国家平安,放松了警惕,平安意识淡薄,缺乏国防意识 。　　2.消极思想泛滥　　如今,由于我国长期处于和平稳定、经济飞速开展的状态,一些大学生便滋生了“两耳 不闻天 下事,一心只读圣贤书〞、“军事、国事、天下事,关我啥事〞等消极思想, 有些大学生也对这类观点表示赞同。由于这类思想的泛滥,让很多大学生不愿去了解最起码 的国防常识,对国家的平安形势、国防政策认识缺乏,这在一定程度上增加了对 大学生进行国防意识教育工作的难度。　　3.意志力薄弱　　还有一些参与国家重要课题研究的本科大学生、硕士研究生和博士研究生,因为意志薄弱 ,往往经 不起金钱、美色、名誉等的诱惑,明知是错,却不惜牺牲国格人格,出卖自己手中掌握的 机密,给国家平安酿成重大损失。　　　　二、当前大学生国防意识教育缺失的原因　　　　1.教育的措施不够完善　　如今大学招生数量年年增加,学生军训的保障难度日益提高,导致保障措施跟不上形势的 矛盾逐渐凸显。比方,有的学校进行军事技能训练的场地缺乏,在进行军事训练时拥挤在一 个标准体育场上,出现了队伍无法展开,常规训练工程难以进行的情况。有些高校很少采用 组织新生军训、组建国防社团、开展战争游戏或请英模人物演讲等寓教于乐的方式对学生进 行国防意 识教育。这样一来,原本对学生制订的国防意识教育方案就无法完全实施,学生实际训练的 时间、科目无法到达教学大纲提出的要求。　　2.其他意识的冲击　　中国是社会主义国家,与西方诸国在意识形态上有很大的不同。 早在“文化大革命〞时期,因为过于注重意识形态因素,使中国在外交中陷入被孤立状态。 为打 破这一状态,改革开放以后,中国在国际交往和国内开展中逐渐淡化意识形态因素。尽管这 一变化有其合理性、必然性,但难免让五花八门的意识形态尤其是一些不良意识形态对大 学生群体造成冲击,比 如拜金思想、崇洋媚外思想等。这在一定程度上影响了大学生国防意识的形成,增 加了国防意识教育的难度。　　3.教育力量匮乏　　这些年来,由于我国高等教育规模的逐年扩大,高校学生人数的不断上升,高校中 专业化军事课教师、高素质思想政治教育教师缺乏已成为不争的事实。大学国防教育师资队 伍缺编,缺乏高水平的专职教师,其他非专业教师只能勉强满足本校军事理论课的教学需要 ,况且其水平参差不齐。由于教师缺乏,只能用大课堂教学的方式,教学质量无法保证。更 深一步讲,高校也没有精力去开展国防教育和军事教育,只能让军事理论课教育、 教学在原地踏步,没有创新和开展的动力。　　另外,标准化、高质量的教学活动,是提高高校国防意识教育的前提,但当前全 国高校普遍存在军事课教学国防意识教育教材不标准、不统一的问题,也极大地限制了国防 意识教育工作的开展。　　4.学生认识缺乏　　如今大学生多是在从教室到宿舍再到食堂三点一线的生活中打转转,缺少社会交往,缺 乏社会经验,很难接触到和了解各类威胁国家平安的行为,也对这类行为产生的危害缺乏亲 身体验,体会不到国防意识的重要性,接受教育缺乏自觉性。　　5.教学缺乏统一标准　　当前高校对大学生进行的国防意识教育,往往和学生思想实际联系不紧密,缺乏针对性, 内容僵化,讲解空洞抽象,无法引起学生的共鸣,效果不佳。另外,由于种种原因,在大学 生中普遍形成了对思想政治课反感、逆反的心理。国防意识教育 属于思想政治范畴,也必然受到株连,学生不但不重视,反而心存抵触,就更难见教育效果 了。　　　　三、加强大学生国防意识教育的意义　　　　高校在国防意识教育中处于重要的地位。国防意识教育从大学生抓起,其意义重大 。高校学生作为我国现代化建设的生力军和国家平安的保卫者,自身国防素质的水平、国防 意识的状况,直接影响着我国国防事业的开展,事关国家的振兴。而大学生正处 于世界观 、人生观和价值观逐渐成熟的时期,具有较强的可塑性,有方案、有组织地对他们进行国防 意识教育,将有利于他们尽快提高国防观念、国防意识。高校拥有开展国防意识教育 的优 良条件,而大学的国防意识教育搞好了,能够为全民国防意识教育的开展起到领头示范的作 用。抓好高校的国防意识教育,也可以给全民国防意识教育培养大批师资,输送大量骨干, 从而对全民族国防素质的提高有着积极的推动作用。　　国防意识教育的核心说到底就是爱国主义精神教育,而爱国主义精神教育作为大学教育最基 本的任务,符合国家培养高素质人才的政治需求。国防意识教育的内容附属于军事学科体 系,它的触角可延伸至自然科学、社会科学等广泛领域,学生们通过接受国防意识教育能丰 富其知识面,这本身就是知识能力提高的一个途径。其中,授课内容中的有关国家、民族的 荣辱兴衰、生死存亡的事件,最能让大学生产生强烈的心理共鸣,有助于大学生建立正确的 国 家观念,形成爱党、爱军、爱国的情愫,强化抵抗外侮、保卫国家的独立与主权、维护国 家尊严与统一的爱国主义精神。所以,进行国防意识教育也是培养大学生知识能力的有效途 径之一。　　　　四、加强大学生国防意识教育的对策　　　　加强大学生国防意识的教育,有着重大的意义。为了改变大学生国防意识教育的缺失 的状况,我们必须采取一定的对策,提升高校中的国防意识的教育效果。这既有利于国防 建设,也有助于提高高校学生的爱国主义观念和民族忧患意识。　　1.加强师资力量　　毋庸置疑,高水平师资力量是保证高校高质量的国防意识教育的有效措施。如今,国防 教育师资薄弱成为不少大学长期存在的锋利问题。大学应根据本校实际情况,将国防意识 教育能力开展作为重点,采取“请进来、走出去〞的方法,创新开展国防意识教育师资培 养方式,大力建设一支数量足、水平高、结构合理、专兼结合的国防教育队伍。比方,可以 从部队院校适当引进毕业生做专职教师,抑或邀请军事专家、国防教育教授做客座教授,邀 请英雄模范人物、军队干部等人员做本校国防教育的兼职教师。　　2.完善制度建设　　制度涉及对人的权利与义务进行分配的规那么,有着赏罚效用,对人们的意识起着引导作 用。对大学生进行国家意识教育要加强制度引导,完善制度建设。要进一步 明确权利 和义务,在提高大学生维护国家平安的义务意识的同时还应确保他们的相应权利。 另外,在制定制度时,要有一定的预见性、针对性,要有宏观的眼光,涉及国家平安内容的 制度尤其如此。　　3.开展经常性教育　　高校需在一定的范围内和特定时间里开设国防教育课,让大学生接受一定的国防教育熏 陶,这对提高他们的国防意识、学习根本的国防知识与技能、增强其综合素质的作用是 十分显著的。要真正让高校的国防教育深入、持续且广泛地进行下去,必须有方案、 有组织地进行一些经常性的国防意识教育活动,通过各种形式、途径,寓教于乐,使其成 为大学生国防意识教育的有效补充。　　4.形成文化气氛　　校园文化是高校整体环境的有机构成局部,对学生有着导向、调适、辐射、凝聚等作用。 它不仅可以改善大学生的学习风气,还能对学生思想道德素质的形成,产生潜移默化的影响 。把国防意识教育贯穿于多姿多彩的校园文化之中,比方社团活动等,可以更有效地提高大 学生的国防意识,并稳固国防意识教育的效果。　　笔者认为,还需注意的是,要根据新时期的特点,重视现代国防教育,增强全民的国防 意识和国家平安意识。各高校需将国防意识教育有机渗透到校园中和每个学生的心 坎上,让未来的国家栋梁和国家主体都能得到平安保障,实现和谐开展。　　　　参考文献:　　[1]付强,建国.完善运行机制 创新方式方法 开创全民国防教育新局面[N].承德日 报,2023-01-14.　　[2]高引民,许上栋,刁惠文.国防价值工程应用环境的系统分析[J].系统工程与 电子技术,1994(11).　　[3]曹杰,杨晓光,汪寿阳.突发公共事件应急管理研究中的重要科学问题[J].公共管 理学报,2023(2).　　[4]胡光喜,陆华.中美两国国防教育法比较[J].比较教育研究,2023(4) .　　[5]综合司开展研究中心.切实把握好坚持“六个一以贯之〞的总体思路——三论建设先 进的国防科技工业[J].国防科技工业,2023(2). 　　〔责任编辑:傅文第〕 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。