班主任工作范文之初一六班班主任半期总结接下来我就将本人当班主任这几个月的工作经历与大家分享，希望大家能积极的批判指正协助我把班主任的工作做得更好。（一）抓好常规治理，标准学生的行为适应晨读晚辅、三操、清洁、寝室纪律卫生、学校各项活动的参加我都认真组织，严格要求，决不马虎。觉察咨询题及时纠正，同时在学生面前不断强调，不断重复，让学生明确学校的详细要求，感到纪律是严格的，必须按要求标准完成，更明确做人也要如此严谨、认真、一丝不苟。如今学生已养成较好适应，能在规定时间主动完成学校日常任务。（二）选拔班干部班级治理假设只靠班主任来做，首先班主任本人吃不消，再次班级治理也是不可能做好的，在我看来一个优秀的班级集体一定要有一个优秀的班干部体系。这既是学生自我治理的表达，也能更有效的施行班级治理。在选择班干时，我遵照的原那么是，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织才能和活动才能，易与别人沟通的学生。其次使用各类专长学生，扬长避短，最大限度地展示他们的才能。再次发扬民主作风，班干部，以及一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系构成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们初一（6）第一届班委会、团支部及各类组织负责人确实是在这个标准下产生的，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，同时各项活动走在同学前面，实在起到了典范作用。尤以杜雨婷、罗腾最突出。（三）实行班级量化评分治理，营建良好的学习环境。班干部确定后，全班同学在主要负责班干部的组织下，征集了班规评分意见，最终由我宣读意见，并集体投票表决通过了班级量化评分细那么。班级治理进入细化量化的形式，由因而学生本人讨论通过的班规治理施行起来更加容易，关于标准学生的行为适应有非常大协助。我们学校是全寄宿制的，学生的大局部学习、生活都是在学校中度过的，班集体确实是他们的家，班级的学习气氛直截了当阻碍学生的学习积极性。营建良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。因而我首先对学生进展理想教育，学习目的教育，适应的养成教育，培养其自决心及责任认识，其次，以班级量化评分为根底，依照详细情况推出更多的奖惩制度，赏罚清晰，发扬好的作风，打击歪风邪气。如今班级的学习风气较好，大多数同学都能积极主动的投入学习。（四）用爱心、耐心、责任心，让学生信任“幸福育才〞确实是要让学生到了这里能感...
