2023年高效课堂心得体会优秀范文.docx

高效课堂心得体会优秀范文 　　导语：尽可能让更多的学生在每节课学会更多的知识是我们每个老师的共同追求，如何打造高效课堂呢？以下是小编收集整理的高效课堂心得体会，希望对您有所帮助。 高效课堂心得体会一　　初次听说高效课堂，听到高效课堂“先学后导〞的教学模式，听到“小组合作〞的学习模式，总觉得这种教学方式的改革从理论上一定会提高学生的自主学习能力，对学生的思维能力，协作能力，表达能力以及组织能力都有一定的提高，甚至还产生了一种期待。后来初听实验课，心中不由的产生一些疑惑。今年自己也参加到实验的行列，才真正体会到进行课堂教学改革的艰难，形式操作上的手忙脚乱和教学过程中的疑难困惑不断困扰着我，甚至对这种“高效〞产生疑心。随着实验的推进，也迫使我不断地学习，不断的探索“高效之道〞。在听了慕仪中心小学一节四年级的高效课堂实验课后，我真正看到了“高效〞，也再次激起我进行实验改革的信心。通过这段时间理论学习和听课学习，感触颇深，要使课堂真正实现“高效〞，就必须做到： 　　一、加强理论学习，提高自身素质。 　　作为一线的实验教师，必须要有丰富的教学理论来指导教学实践，这要求我们必须认真学习有关高效课堂的知识，甚至严格的将教学模式中每一环节，每个时间段的学习任务都要从模仿入手，带师生上轨之后再根据班级的实际情况调整成为具有自己班级特色的课堂。因此开展大量的理论学习，学习高效课堂的教学核心理念、学习模式框架，甚至具体到学习如何写好导学案，如何设计好三单——课堂的生命线，课堂每一环节的时间分配，如何指导学生进行有效的结构化预习，如何指导学生有效的进行课堂探究学习，甚至于展示学生如何清楚准确的表达自己的观点、征求别人的意见等等。总之，不断的学习充实自己，才能在课堂上游刃有余，才能是自己课堂充满活力，也才能真正实现“高效〞。 　　二、转变教师角色，课堂还给学生 　　高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、开展学生。相信学生才是“师德〞；解放学生是教育的使命；利用学生是一切教育的智慧源头；开展学生是教育的根本。 这种“高效课堂〞教学模式要求教师角色要实现根本性转变，从真正意义上，由课程复制者转变课程开发的研究者；由知识讲授者转变为问题发现者；由知识抄写者转变为学习活动设计者；由课堂教学管理者转变为学生有效学习的效劳者。教师不再是“上课的老师〞，而是教师在备课、上课、评课等不同环节的角色也将发生变化，教师备课不再是传统意义上的从教材到教案，而是“师生共备〞；课堂教学过程不是教师单向的知识传授和线性参与，而是“师生共学〞；课后评价不是教师层面的主观评价，而是“师生共省〞。 　　教师要帮助学生转变学习方式，构建学习愿景，学习自主合作探究学习的方法，接受“先学后导、问题评价〞教学思想，具体贯彻“预习结构化〞、“学习责任化〞、“评价多元化〞、“时间效益化〞和“记忆高效化〞的行动理念。课前，努力使学生被动性学习转变为主动性学习，逐步使学生学会依据文本内容，通过自主学习发现问题、生成问题。学生在教师指导下能够根据教学目标和要求，对学习内容事先进行结构化预习，人人完成问题发现单，并及时评价预习效果；课中，使学生等待式学习变为体验式学习，让学生人人参与到学习活动中，“启开学生嘴，让他们说起来，动起来，活起来〞，让学生积极配合教师和同学投入到有效学习中来，积极完成问题生成单和问题训练单；课后，学生在教师指导下，遵循“三、七、十五有效复习法那么〞，按时进行回归性复习，稳固学习效果，促进学业成绩持续提高。 　　总之，教师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。 　　三、准确把握目标，精心设计三单 　　全日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读标准，严格按照标准的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否那么就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的别离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原那么，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目标也各不相同，要防止一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些潜能生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 　　高效课堂有效的教学工具是“三单〞，即问题导读——评价单，问题生成——评价单，问题训练——评价单。在准确把握教学目标的前提下，就要精心设计三单，这是课文的精髓，课堂的生命线。问题的导读单要有导学功能，对学生的结构化预习具有评价性，它要求不但目标明确，还要指向性明确；问题生成单在学生预习根底上，教师结合教材的重难点所设计的问题，结合教学内容，面向全体学生；问题训练单在学习的根底上进行总结回忆，问题拓展，提高应用。教师只有认真钻研教材，准确把握重难点，精心设计三单，才能引导学生科学有效的学习，使课堂绽放荣耀。 　　四、科学分配学生，有效指导学习 　　高效课堂，实行分组，优点在于锻炼了学生在课堂上表现的能力及语言表达能力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更锻炼了小组长的领导和指导能力。因此，在分组时一定要注意学生学习水平的搭配，学生个性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到开展。 　　高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反响都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。 　　在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以继续学习的精神食粮。俗话说，有所需要才有所动力，在课堂中学生有了具体的目标，才会拥有源源不断的精神动力。 　　课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。 　　教学目标的准确制定是高效课堂的导向，指导学生课前预习是高效课堂的前提，教学三单的科学设计是高效课堂的关键，师生角色的科学分配是高效课堂的保证，教师素养的提高是高效课堂的后盾。这几个方面相辅相成，密切联系。只有这几个方面互相融合，才能打造出高效的课堂。我相信，高效课堂，会带着我们开辟荆棘，迎来前面的繁花似锦…… 高效课堂心得体会二　　实行高效课堂模式已有一段时间了，由最初的“照葫芦画瓢〞到如今自己对高效课堂有了进一步的认识和理解，我觉得高效课堂主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势开展的，只有课堂效率提高了，才能保证学生的学习成绩。下面就高校课堂的教学模式谈谈自己的些许体会： 　　在传统的课堂中，在教师“灌输式〞的教学下，学生只掌握了知识的本身，并没有掌握获取知识的方法，结果是只会呆读死记，思维和创新能力较差，更不懂得超越教师和教材，只是每节课规规矩矩的听，认认真真的背，下来按时完成老师布置的课外作业。自以为这样就是学习，就是好学生，对掌握的知识不去更深的思考，去评判，去创新。现在想想，这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。 　　而现在的高效课堂与传统课堂可谓形成了鲜明的比照。如果说高效课堂是将学生渡过成功此岸的航船，那么小组竞争合作机制便是高效课堂远航的帆。自高效课堂改模式实行开始，校领导便强调小组建设的重要性，从分组选组长到培训组长都对我们进行了指导，而我也从中受益很多，更体会到分组选组长不仅要根据性格、性别、成绩，更重要的是将热心乐于奉献的学生分到各个小组，以这些学生的热情去感染组内学生，以到达组内和谐互助互利的目的。在现在的课堂上，学生都参与到知识的探究中，不管结果如何都积极发表自己的观点，对的大家一起分享，错的共同防止，学生成了课堂的主人，而此时的老师只是学生学习的助手，在学生有困难时也只给他们一点点的提示，帮助学生继续在知识的海洋里遨游，让学生一次次体验成功，一次次享受学习的快乐。现在的小组合作学习，让同学们更方便交流，同学们互相学习，互相帮助，最终实现了共同进步。与传统课堂相比，高效课堂把学习的权力还给了学生，培养了学生自主学习的能力，让学生养成了开放的思维。 　　高效课堂教育教学模式还有更长远的路要走，要想有更辉煌的战果，还需继续探索，开拓创新，相信在不久的将来定会形成有特色的高效课堂模式。 　　六是做人要实，永葆本色，当好银行柜员人员。做人要实，就是要忠诚老实、襟怀坦白、公正正派，这表达了共产党员的本色，也是对银行柜员人员本色最好的诠释。忠诚老实是银行柜员核心价值观的应有之义，也是我们应当坚持和发扬的优良作风，无数个银行柜员人员不辞辛劳、不畏困苦的加班就是最好的表达，广阔银行柜员人员应该始终坚守忠诚老实的银行柜员人本色，继续发扬连续作战、不畏牺牲的优良传统，为银行柜员事业的开展做出更大的奉献。 　　综上，“三严三实〞为广阔领导干部学习指明了方向，也为我们银行柜员指明了出路。俗话说“空谈误国，实干兴邦〞，作为银行柜员的我们应该从自身做起，从我抓起，加强学习，善始善终，同时明确作风建设，廉洁合规，坚持原那么，是一项经常性、长期性的工作，才能不断升华作风建设的内涵，促进建行业务持续有效快速的开展。 　　范文二 　　第一，要学习弘扬一心为民精神，增强做“三严三实〞干部的公仆情怀。焦裕禄同志迎风冒雪送救济粮时对老乡说的那句“我是你们的儿子〞，诠释了他对人民的深厚感情。当前，虽然人民生活富裕了，但物质文化需求也在日益增长。优良传统代代传，为民宗旨不能丢。我们要结合现阶段实际，大力弘扬他那种一心为民精神，增强做“三严三实〞干部的公仆情怀，让全市居民享受到更多的开展成果。一要坚持把强市和富民统一起来。在开展上，既要坚决不移地抓招商、上工程、兴产业，尽快优化经济结构、增加财政收入，做大做强做优全市经济总量盘子;又要着力开展农村特色产业、搭建全民创业就业平台，扩大城乡居民增收渠道，使“两个收入〞保持同步增长、相互促进。二要坚持把维护多数群众利益和少数群众利益统一起来。要像焦裕禄同志那样，牢固树立为民效劳、亲民爱民的价值追求，尽力而为、量力而行多办惠及广阔群众的实事好事。在这一过程中，对牵涉到个人利益、反映诉求的群众，要增进与他们的感情，相信只要满怀真情、依法依规处理问题群众都是讲理的，设身处地、换位思考、认真积极解决问题，努力找到维护多数群众利益和少数群众利益的契合点，让他们真切感受到党委政府对其个人利益的尊重和维护，从内心赢得他们的拥护和支持。三要坚持把兴办重点民生工程与办好民生实事结合起来。牢固树立正确的政绩观和为民观，每年针对多数群众的意愿，确定实施一批重点民生工程，不断改善公共民生。同时，要充分考虑偏远山区群众出行和就医、子女就学及困难群众生产生活等问题，坚持开展送温暖、结对帮扶、志愿效劳等活动，努力把为群众排忧解难的各项工作落到实处。 　　第二，要学习弘扬敢于担当精神，激发做“三严三实〞干部的进取动力。敢于担当是新时期好干部的一项重要标准，也是想事干事成事的内在动力。焦裕禄同志不怕困难、不惧风险治理“三害〞，表达了他敢于担当的精神追求。要从焦裕禄同志身上学习这种精神，把一腔热血奉献给一地的开展，努力实现“为官一任、造福一方〞。一要为官一时开展进一步。时刻牢记组