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2023
教务处
课堂教学
改革
实施方案
教务处范文之中学课堂教学改革施行方案
随着素养教育的深化施行,大力深化课堂改革,强化常规治理,提高教学质量,是摆在每一位老师面前的重要任务之一。针对我校局部老师改革认识不强,课堂改革效率不高,教育教学方法落后的实际情况,依照县教育体育局建立“高效课堂〞,确实是用尽可能少的时间获得最大教学效益的教学活动的理念,通过交流学习,充分讨论,多分论证,校行政会研究,特制定此课堂改革施行方案。
一、指导思想
以国家中长期教育改革开展规划纲要及饶县教体局发[2023]1号上饶县教育体育局关于开展课堂教学改革的施行意见为指导,积极推进教研组、备课组建立,积极开展集体备课,进展课堂教学改革,培养学生自主学习的适应和才能,打造高效课堂。
二、根本理念
1、以开展学生素养为根本。
改革课堂教学,旨在更好地落实素养教育培养目的,促进全体学生的全面开展。开展学生素养,表达在课堂教学中,确实是面向全体学生,尊重个体差异,因材施教,科学施教,保证每一个学生都能在原有根底上有所开展、全面开展,在可能开展范围内主动开展、充分开展。
课堂改革的最终目的是为了追求高效,即追求在有限时间内学生开展的最大化,结实树立“以学定教〞的思想,课堂教学中学生要明了学习目的,要让尽可能多的学生在课堂上到达既定的学习目的。课堂真正的最大目的是学会,学生学会了,学生开展了,教学目的才是真正到达了。
2、以促进老师成长为关键。
改革课堂教学,需要老师不断完善自我,实在提高施行素养教育的才能和水平。通过集体备课这个平台,互相提高,促进老师成长,表达在课堂教学中,确实是要求老师应擅长引导学生自主学习,教学相长,在教学实践中与学生共同提高。
3、以提高教学效率为目的。
改革课堂教学,要以提高效率为原那么。课堂教学效率的上下,不仅反映为课堂教学中学生受益多少,也反映在课堂教学中学生受益面的大小。实在减掉那些不必要的负担。
三、课堂教学改革遵照的原那么
1、生本教学理念。到达“五个为主〞,即老师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻、开展为主旨。
2、主体作用发挥。加强学法指导,努力改变学生的学习方式,真正从接受式学习转换为自主性学习,充分调动学生积极性、主动参与性,发挥学生在教学中的主体作用。
3、分层教学落实。依照学生个性、认知才能、思维类型等差异,实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练,使每一个学生都在原有根底上获得充分的最大化效果。
4、师生关系和谐。师生之间是有愉快的情感沟通与智慧交流,课堂是充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动,老师与学生建立一种民主、平等、尊重、暖和、理解的师生关系。
四、课堂教学改革工作小组
1、成立学校课改领导小组
组长:王明根
副组长:黄树清 徐昌晋 黄贤国
组员:邹国灶 汪贵富 程 菊 缪春燕 祝盛根 汪菊枝 马 静
2、成立学校课改研究小组
组长:王明根
副组长:黄树清
组员:程 菊 缪春燕 汪菊枝 祝盛根 闵小艳 王海凤 汪燕群
谢廷廷 毛园春 温玉龙 黄建兰
3、学校课改施行年级、学科、老师
年级:七、八、九年级
学科:语文、数学、英语
老师:七、八、九年级语文、数学、英语备课组老师
五、课堂教学改革施行安排
1、宣传发动,统一认识阶段(2023年9月—10月)
召开行政领导、教研组长、备课组长会议,旨在发动、讨论、构成共识;召开全体老师会,提高认识,制定并明确方案,开展“如何进展课堂改革〞大讨论,让广阔老师进一步解放思想,更新观念。
2、培训学习阶段(2023年11月—12月)
加强老师使用现代教育技术手段才能的培训,加强老师对集体备课流程及课堂教学形式的学习、培训,旨在让参与课堂教学改革的老师知晓如何在新形式中进展课堂教学。
3、创立、推介阶段(2023年1月—7月)
在全校开展以提高课堂效益为主旨的教学形式的创立与推介活动,组织全体老师参与讨论交流。
4、学科形式定型阶段(2023年9月—12月)
语文、数学、英语学科的课堂教学形式根本构成定型。
5、反思与再提高阶段(2023年1月—7月)
深化课堂教学改革,积极引导并大力推行教后反思,要求每位老师每节课、每个单元教学完毕后写教学反思后记,每学期写一份教学反思报告,学校及教研组、备课组也写好反思教学通过多层面的反思,整改到达升华,使老师的教学才能和业务水平不断提高。