2023年四级上学期语文教学工作计划范文.docx

四年级上学期语文教学工作参考方案范文 　　四年级上学期语文教学工作打算1 　　新学期开场了，非常欢乐能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特依照学校所制定的各项打算，和本班的实际情况，制定本学期教学打算。 　　一、班级学生情况分析 　　本班现有学生——人，其中男生——人，女生——人。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。通过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好适应，并有一定的语文素养，开展也比较全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习适应，不能自觉做好上课预备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。 　　二、本册教材的根本构造 　　本册教材仍以专题方式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、材料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的觉察、日积月累、展示台或成语故事等)。 　　三、本册学习要到达的主要目的： 　　通过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。 　　1、认字200个，会写200，养成主动识字的适应。 　　2、会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 　　3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 　　5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 　　6、养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。 　　7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出本人的感受和方法。 　　8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。 　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集材料，提出不明白的咨询题，开展讨论，处理生活中的简单咨询题。 　　四、落实教学目的的根本措施： 　　1、生字新词和句子的学习 　　学生通过三年级的学习，已经逐步趋向于依照本人的水平和需要自学生字新词和句子。因而，老师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引导小孩利用课前的预习，大量地进展生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终培养他们的摘录适应。在课堂上的生字新词教学，应该尽量精简，只对较难或重点的生字新词进展分析和集体指导。另外，关于一些名言警句、谚语、古诗，教学时应该把握好教的度，引导小孩自觉积累。 　　2、注重阅读教学 　　四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说，不如三年级多，不少课文篇幅也不如它们长，但是具有如下特点：第一，对阅读的要求提高了。第二，语文体的中的阅读篇目增多了。第三，日积月累中还有不少的阅读内容。第四，教材旨在引导小孩搜集信息，从多种渠道学习语文。因而总起来看，四年级的教材阅读量依然非常大的。另外，四年级上册课文的文化含量加大了，课文的内涵，需要老师和学生共同挖掘。 　　四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。这学期学生的自学水平应该能到达以下水平： 　　(1)会本人提出咨询题，提出比较有质量的咨询题。 　　(2)通过讨论，能纠正或完善本人的认识 　　(3)学会写摘录笔记和批注笔记。 　　(4)根本上养成良好的阅读适应 　　3、尽可能地让学生欢乐地写作，逐步养成自主修正的适应，培养修正作文的才能。 　　四年级在作文教学上，仍然要让学生“愿意写，有的写〞，不以字数、文体、要点来局限小孩，而是以是否非常好的以表达一个完好的意思作为评价的依照，让老师的限制少一些，要求低一些，给学生一个更宽松地写作要求，实际上就给了他一个更为宽阔地写作天地，要学生打好作文根底，防止到了高段还在句段的通畅上伤脑筋，希望学生写出的作品不拘一格，有本人的童真、本人的个性、甚至于本人的思想。为了让学生愿意写、有的写， 　　四、后进生的转化 　　1、多与后进生交流，理解学困缘故，从内心树立“和本人比〞的信念。 　　2、利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目的。 　　3、采取“一帮一〞的方式，时时刻刻有人在帮。 　　4、觉察后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的决心。 　　四年级上学期语文教学工作打算2 　　一、指导思想： 　　本学期我接任新班，为有打算有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习适应;从学习成绩到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的根底上有一定的开展和提高。 　　二、学情分析： 　　本班共计学生75名，其中男同学41人，女同学34人。大多数同学学习积极、主动、思想素养良好，还有一局部学生口头表达才能、阅读才能较差，个别学生良好适应还有待构成。在今后教学上要侧重培养学生良好的学习适应，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的兴趣。 　　三、教材分析： 　　四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。 　　(一)加强目的认识，全面、精确地落实语文教学目的 　　教材从“知识与才能〞“过程与方法〞“情感态度与价值观〞如此三个维度提出了语文教学目的，而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的依照。 　　四年级上册教材，既留意落实必须一以贯之的目的，又留意落实阶段性比较明显的目的。为了落实一以贯之的目的，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能熏陶情趣，在情感、态度、价值观方面遭到启迪和教育。还在“语文园地〞中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也留意情感、态度与知识、才能之间的联络，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习才能和适应的培养融为一体。关于阶段性比较明显的目的，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细安排。既留意表达阶段性，又留意阶段目的之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。 　　(二)加强整合，围绕专题组织教材 　　本册教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话〞是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物〞那么是侧重体会文章的表达方式。依照课程标准提出的“教材内容要简化眉目，加强整合〞的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排 　　的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。如此，就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。 　　(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 　　本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本〞，又成为学生进展自主、合作、探究学习的“学本〞。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的方式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的考虑练习中，安排了引导自主、合作、探究的标题;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的“词语盘点〞;四是“语文园地〞中设置了“我的觉察〞“展示台〞“宽带网〞等表达自主、合作、探究学习的栏目。 　　四年级上册的“我的觉察〞，在“觉察〞的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和适应方面的觉察，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出咨询题，查字典并联络上下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清晰。“我的觉察〞栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡方式改为小林、小东两个小孩的对话。这两个小孩，能够理解为学生本人和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的觉察留有较大的余地。 　　(四)加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联络 　　语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。因而，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着如此的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今：一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展方式多样的语文实践活动。如此的编排，充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的严密联络，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。 　　四、教学目的： 　　1、认字200个，会写200，养成主动识字的适应。 　　2、会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 　　3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 　　5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 　　6、养成读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。 　　7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出本人的感受和方法。 　　8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。 　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集材料，提出不明白的咨询题，开展讨论，处理生活中的简单咨询题。 　　五、工作目的： 　　建立一个团结向上的班集体，推进学生养成良好的学习语文的适应，从而提高语文教学质量。 　　六、教学措施： 　　1、多读多记，多积累语言。 　　2、鼓舞学生大胆质疑，勇于探究，培养学生自主学习适应。 　　3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自决心，提高他们的竞争认识，努力在这学期的各项竞赛都能获得比较好的成绩。 　　4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比方比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中遭到老师同学的歧视，后进生缺乏自决心。因而后进生转化的工作，一定持之以恒。如此才能认识到希望，加强学习的主动性与学习的决心，进而提高学习成绩。 　　5、加强与家长的联络。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，觉察学生有什么异常的情况及时跟家长获得联络，继而处理咨询题。获得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。 　　6、采纳小组合作学习方式进展。培养习作兴趣，提供和制造更多的习作时机，多组织展示和交流。 　　六、课时安排： 　　(略) 　　四年级上学期语文教学工作打算3 　　一、指导思想 　　深化课堂教学改革是贯穿我县教育工作的一条主线，如何进一步提高学生自主、合作、探究的才能，确保教学质量的稳步提升，是这条主线的关键打破点。为了促使每一位学生在原有的根底上有一定的开展和提高，我将在新的学期里接着探究富有活力、促进学生全面而有个性开展的课堂教学方式，培养他们自主学习的才能，提高课堂教学效率，富有成效地完本钱班的语文教学工作。开学伊始我认真学习了义务教育语文课程标准(2023年版)，并细致地研究了第七册语文教材的特点，领会了老师教学用书的相关要求，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下打算。 　　二、学生情况分析 　　本班学生是我从三年级一手带上来的，现共有20名，男生14名，女生6名。他们大多是农村偏僻山区的小孩，因