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2023年四级上学期语文教学工作计划范文.docx
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2023 年四级 上学 语文 教学工作 计划 范文
四年级上学期语文教学工作参考方案范文   四年级上学期语文教学工作打算1   新学期开场了,非常欢乐能担任四年级语文教学工作,为了更好地完成教学任务,特依照学校所制定的各项打算,和本班的实际情况,制定本学期教学打算。   一、班级学生情况分析   本班现有学生——人,其中男生——人,女生——人。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。通过一个学期的教育,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好适应,并有一定的语文素养,开展也比较全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习适应,不能自觉做好上课预备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。   二、本册教材的根本构造   本册教材仍以专题方式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、材料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的觉察、日积月累、展示台或成语故事等)。   三、本册学习要到达的主要目的:   通过精巧的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,到达中年级的上阶段教学目的。   1、认字200个,会写200,养成主动识字的适应。   2、会使用字典、词典,有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。   3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。   4、体会课文中关键词句表达情意的作用。   5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。   6、养成读书看报的适应,珍藏并与同学交流图书材料。   7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻,并说出本人的感受和方法。   8、留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。   9、在综合性学习活动中,有目的地搜集材料,提出不明白的咨询题,开展讨论,处理生活中的简单咨询题。   四、落实教学目的的根本措施:   1、生字新词和句子的学习   学生通过三年级的学习,已经逐步趋向于依照本人的水平和需要自学生字新词和句子。因而,老师在生字新词的教学过程中,应该发挥学生的主观能动作用,引导小孩利用课前的预习,大量地进展生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,最终培养他们的摘录适应。在课堂上的生字新词教学,应该尽量精简,只对较难或重点的生字新词进展分析和集体指导。另外,关于一些名言警句、谚语、古诗,教学时应该把握好教的度,引导小孩自觉积累。   2、注重阅读教学   四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说,不如三年级多,不少课文篇幅也不如它们长,但是具有如下特点:第一,对阅读的要求提高了。第二,语文体的中的阅读篇目增多了。第三,日积月累中还有不少的阅读内容。第四,教材旨在引导小孩搜集信息,从多种渠道学习语文。因而总起来看,四年级的教材阅读量依然非常大的。另外,四年级上册课文的文化含量加大了,课文的内涵,需要老师和学生共同挖掘。   四年级的阅读较之低年级,更加系统,难度加大。这学期学生的自学水平应该能到达以下水平:   (1)会本人提出咨询题,提出比较有质量的咨询题。   (2)通过讨论,能纠正或完善本人的认识   (3)学会写摘录笔记和批注笔记。   (4)根本上养成良好的阅读适应   3、尽可能地让学生欢乐地写作,逐步养成自主修正的适应,培养修正作文的才能。   四年级在作文教学上,仍然要让学生“愿意写,有的写〞,不以字数、文体、要点来局限小孩,而是以是否非常好的以表达一个完好的意思作为评价的依照,让老师的限制少一些,要求低一些,给学生一个更宽松地写作要求,实际上就给了他一个更为宽阔地写作天地,要学生打好作文根底,防止到了高段还在句段的通畅上伤脑筋,希望学生写出的作品不拘一格,有本人的童真、本人的个性、甚至于本人的思想。为了让学生愿意写、有的写,   四、后进生的转化   1、多与后进生交流,理解学困缘故,从内心树立“和本人比〞的信念。   2、利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目的。   3、采取“一帮一〞的方式,时时刻刻有人在帮。   4、觉察后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的决心。   四年级上学期语文教学工作打算2   一、指导思想:   本学期我接任新班,为有打算有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素养为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习适应;从学习成绩到身体素养等方面,力求每一位学生在原有的根底上有一定的开展和提高。   二、学情分析:   本班共计学生75名,其中男同学41人,女同学34人。大多数同学学习积极、主动、思想素养良好,还有一局部学生口头表达才能、阅读才能较差,个别学生良好适应还有待构成。在今后教学上要侧重培养学生良好的学习适应,勤看书、多动脑,激发学生学习语文的兴趣。   三、教材分析:   四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。   (一)加强目的认识,全面、精确地落实语文教学目的   教材从“知识与才能〞“过程与方法〞“情感态度与价值观〞如此三个维度提出了语文教学目的,而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的依照。   四年级上册教材,既留意落实必须一以贯之的目的,又留意落实阶段性比较明显的目的。为了落实一以贯之的目的,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语文,又能熏陶情趣,在情感、态度、价值观方面遭到启迪和教育。还在“语文园地〞中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。同时,在教材编排上也留意情感、态度与知识、才能之间的联络,使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习才能和适应的培养融为一体。关于阶段性比较明显的目的,就作为本册的训练重点,在教材中加以详细安排。既留意表达阶段性,又留意阶段目的之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。   (二)加强整合,围绕专题组织教材   本册教材接着按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话〞是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物〞那么是侧重体会文章的表达方式。依照课程标准提出的“教材内容要简化眉目,加强整合〞的思想,在按专题编写教材时,留意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且,围绕专题安排   的各项学习内容与学习活动,前后有联络,有照应,做到环环相扣。如此,就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。   (三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习   本册教材,在编写时既考虑有利于老师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为老师的“教本〞,又成为学生进展自主、合作、探究学习的“学本〞。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的方式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的考虑练习中,安排了引导自主、合作、探究的标题;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的“词语盘点〞;四是“语文园地〞中设置了“我的觉察〞“展示台〞“宽带网〞等表达自主、合作、探究学习的栏目。   四年级上册的“我的觉察〞,在“觉察〞的范围上有所扩展,安排了4个关于读写方法和适应方面的觉察,分别是:读文章时要想象画面,边读边想提出咨询题,查字典并联络上下文理解词语,认真、细致地观察才能表达清晰。“我的觉察〞栏目的呈现方式也发生了变化,由原来的吐泡泡方式改为小林、小东两个小孩的对话。这两个小孩,能够理解为学生本人和他的一个学习伙伴。教材中,他们的对话一般只是提起某个话题,开了个头,为同学们交流某一方面的觉察留有较大的余地。   (四)加强开放性,亲密语文学习与生活实际的联络   语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有。因而,语文学习决不能仅仅局限于课本,局限于课堂,应该把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。本着如此的思想,教材的编写加强了开放性,把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今:一是留意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读,重点推荐了格林童话和爱的教育,引导学生读整本的书;四是通过综合性学习,开展方式多样的语文实践活动。如此的编排,充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合,课内外语文学习的严密联络,拓宽了语文学习的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文,用语文。   四、教学目的:   1、认字200个,会写200,养成主动识字的适应。   2、会使用字典、词典,有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。   3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。   4、体会课文中关键词句表达情意的作用。   5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。   6、养成读书看报的适应,珍藏并与同学交流图书材料。   7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的适应。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻,并说出本人的感受和方法。   8、留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修正习作中有明显错误的词句。   9、在综合性学习活动中,有目的地搜集材料,提出不明白的咨询题,开展讨论,处理生活中的简单咨询题。   五、工作目的:   建立一个团结向上的班集体,推进学生养成良好的学习语文的适应,从而提高语文教学质量。   六、教学措施:   1、多读多记,多积累语言。   2、鼓舞学生大胆质疑,勇于探究,培养学生自主学习适应。   3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生,特别是优秀生,增加班级优秀生的自决心,提高他们的竞争认识,努力在这学期的各项竞赛都能获得比较好的成绩。   4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点,比方比较懒散,行动比较缓慢,理解力上相对而言弱一些等,同时后进生经常在无形中遭到老师同学的歧视,后进生缺乏自决心。因而后进生转化的工作,一定持之以恒。如此才能认识到希望,加强学习的主动性与学习的决心,进而提高学习成绩。   5、加强与家长的联络。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持,首先应该掌握学生的各方面的情况,在细节方面下功夫,觉察学生有什么异常的情况及时跟家长获得联络,继而处理咨询题。获得家长的信任,那么有助于班主任开展各项工作。   6、采纳小组合作学习方式进展。培养习作兴趣,提供和制造更多的习作时机,多组织展示和交流。   六、课时安排:   (略)   四年级上学期语文教学工作打算3   一、指导思想   深化课堂教学改革是贯穿我县教育工作的一条主线,如何进一步提高学生自主、合作、探究的才能,确保教学质量的稳步提升,是这条主线的关键打破点。为了促使每一位学生在原有的根底上有一定的开展和提高,我将在新的学期里接着探究富有活力、促进学生全面而有个性开展的课堂教学方式,培养他们自主学习的才能,提高课堂教学效率,富有成效地完本钱班的语文教学工作。开学伊始我认真学习了义务教育语文课程标准(2023年版),并细致地研究了第七册语文教材的特点,领会了老师教学用书的相关要求,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下打算。   二、学生情况分析   本班学生是我从三年级一手带上来的,现共有20名,男生14名,女生6名。他们大多是农村偏僻山区的小孩,因

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