2023年评估督导工作总结参考资料212.docx

评估督导工作总结参考资料212 督导评估工作总结 按照县政府教育督导室的统一部署我校于202223年9月开始学校督导评估工作，我校坚持按上级部门要求，高度负责，积极准备，认真实施按照普通中小学202223—202223年度督导评估方案，全面完成了评估任务，运用督导评估机制推进了全校教育工作的开展与进步，学校整体办学水平得到提高。现将工作情况总结如下： 一、学校督导工作根据市、县文件精神，结合我校实际，我校积极开展了教育督导评估自查自评工作，经过全校上下的一致努力，通过宣传发动、自查自评，边评估，边整改，边提高几个步骤，有力地促进了我校素质教育的实施和教育质量的全面提高。 1、健全组织，明确任务教育督导评估工作面广量大，涉及到学校工作的方方面面，为把这项工作抓实抓好，富有成效，学校成立了以校长、书记为组长、分管副校长为副组长，各处室主任为成员的“督导评估工作领导小组〞，领导小组下设行政、教学、德育、总务、后勤五个自查自评小组，并把指标层层分解落实。根据上级要求，科学安排，明确标准，把握进度，协调配合，使自评工作按方案、分步骤地进行。 2、统一认识，全员参与为了使督导工作收到成效，学校屡次召开专门会议进行研究、部署、调度。首先是校长办公会，后又召开行政办公会，以如何开展督导评估为中心，进行了学习讨论。深刻理解和领会督导评估工作的意义和要求，掌握督导评估考核工作程序标准。在此根底上，学校召开全体教职工大会，进行全校总发动，要求每位教职工从思想上高度重视，行动上积极参与，开展好自查自评工作。力求通过自评、看到成绩，找出缺乏，明确目标。为使督导评估工作紧张有序地开展，学校还专门召开小组会议，将自评指标分解落实到各部门，做到人人有责任，个人有担子。 3、边评边改，客观公正在宣传、发动、统一认识的根底上，学校领导小组研究制定了“严格标准、实事求是、客观公正、边查边改〞的自查自评原那么，各部门、各处室，每位教职工对照方案深入、细致、全面地开展了自查、自评工作。为了使每位教职工熟悉方案中对本职工作的要求和评价标准，我们将方案翻印成册，做到中层以上干部人手一册，统一安排学习时间，结合本部门、 本职工作逐条学习，强调过程性检查的作用。根据考核工作要求，领导小组充分强调和突出自评的作用，使每一位教职工清楚自己在学校整个工作中的地位和作用，进而意识到自身的价值，增强工作责任心和使命感。在此根底上，学校领导小组听取了各小组的自评汇报，又逐项进行了评估。对小组评价偏高的指标得分作了调整，使自评工作更加客观。同时，使自评工作变为一种鞭策，一种自查自改的过程。 4、抓好资料搜集整理，提供迎查依据在工作中，我们根据方案要求，对所有应查材料进行了系统分类，对有些材料通过自查给予补充完善，使材料做到了分类明确，索引清楚，便于查阅。通过自查自评工作，我们感到领导班子有干劲，教职工增强了信心，师生的精神面貌发生了明显变化。 二、督导评估工作体会 1、统一认识是前提在新形势下，如何从制度和机制上抓好督导评估工作，更好地推动学校健康、顺利、谐调开展，全面提高学校的教育质量，进一步扩大办学效益，是摆在全校教职工面前的崭新课题。近年来，围绕“提高民族素质，多出人才，出好人才〞这一要求，我们在素质教育的进行中进行了艰辛的探索。针对教职工对教育督导评估工作存在的模糊认识，我们分别召开了各个层次的会议。通过层层宣传、发动，使大家对省市教育督导评估有了一个正确的认识。充分认识到督导评估是推动教育事业健康、持续、协调开展的重要举措，是两手抓两手都要硬的具体表达，是教育开展的内在要求和必然趋势。它将从制度上和机制上激发广阔干部扎实工作，争先创优，推动“三个文明〞同步开展。 2、领导重视是关键在自查自评工作中，我们深深体会到。学校自评工作的效果如何取决于学校领导的重视程度。为了使自评工作扎实有效，学校成立了“自评领导小组〞，具体负责对自评工作的领导，立足本职，着眼全校，实事求是，查缺补漏。根据方案，合理分块，自上而下，抓好各种信息的反响，做到层层落实、人人参与。学校领导深入处室、级部、从工作实际出发，以方案的具体要求来促进全校的工作，使自评各个环节的工作到达了预期的目的。 ３、抓好分项自评是根底202223年省教育督导评估工作，内容多、工程细，涉及到学校方方面面的工作。以量化的形式对各单位所有工作进行了系统分类，并且采用了科学的方法对各单位进行考核，使考核工作可测、可比、可评，具有很 强的操作性。我们在自评工作中逐一对照方案要求，联系工作，肯定成绩，找出差距，明确方向。实践使我们体会到：抓好分项自评是单位做好考核工作的根底。通过细致的自评工作，使每位成员对自己的工作目标更加清晰，对自己的任务进展情况及时把握，以便在工作中增强政策观念、时间观念和效益观念。通过自评，使学校各项工作逐步标准、方法科学，充分表达督导评估对学校工作的促进作用。 4、强化提高是目的学校领导在自评过程中，认识逐步深化，找到了不少差距，为以后工作提供了借鉴，促进了学校管理水平的全面提高。以上是我校迎接省市教育督导评估的根本情况及对教育督导评估的认识和体会。我们决心以这次迎查工作为契机，以中国教育改革和开展纲要为指针，认真贯彻县委、政府及教育体育局文件精神，执行中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，发挥自身优势，努力培养高素质的现代化教育人才，为我县教育的跨越开展做出我们应有的奉献。 三、学校督导评估工作中存在的问题 1、各校对指标体系解读的还不够透彻，有的评估结果不高的主要原因是找不准评价要素的佐证材料，导致有些评价要素材料空缺，或者是相关材料缺乏，不配套，形成不了有利的评价依据。 2、有些领导和教师对学校的章程、开展规划等内容了解掌握的不够，知晓率过低。因此学校要在平时多向教师灌输这方面的知识，以免出现不应该有的失误。 3、学校领导应该加强对督导评估新方案的理解和认识，树立大局观念，认认真真的研究落实好工作分工，把任务分解到人还要明确任务完成的标准，切实把工作落到实处。 第5页 共5页