2023年学校提高办学质量实践模式课题研究工作小结.docx

学校提高办学质量实践模式课题研究工作小结 开题研究以来，laquo;XX市农村小学薄弱学校提高办学质量实践模式研究raquo;课题研究组成员按照课题研究方案进行了深入的研究工作，努力实践研究，学校教师队伍建设工作方式有了一定的改变，研究取得了阶段性的成果。为下一阶段课题的顺利、有序开展，现将我们这一阶段的研究工作小结如下： 一、具体的做法 1.加强相关理论及技术的学习，使课题组成员更加理解学校办学模式研究的重要意义。通过查找资料、交流、调查了解等形式加强理论修养。 2.进行了课题研究的设计工作 （1）完成课题研究的假设设计（2）选择课题的研究方法（3）选择适宜的研究对象及样本和容量（4）确定适宜的数据测量和评价方法 3.开展课题研究与实践活动，通过教师队伍建设、教学常规管理等活动，提高了学校管理质量，并且邀请专家或领导及时对课题进行指导。 4.加强资料积累，及时总结。 二、取得的成绩 在屡次的教育教学论文评选活动中，韦戴聪校长的论文laquo;新时期学校管理创新的认识与思考raquo;、黎雄才laquo;浅谈小学数学活动中创新能力的培育raquo;、陈永毅laquo;小学阅读教学重视实践浅谈raquo;、黄贤杰laquo;浅谈教师的身教重于言教raquo;等论文均荣获了国家、省、市、区级奖。综上所述，本课题的研究根本到达了预定的研究目的，也取得了显著的实验成效。但由于影响农村小学教师队伍建设的因素众多，我们较难在因与果之间作详尽的归因分析。 三、研究存在的问题及进一步研究的设想 本课题对研究的反响及检测力度不够，这是本课题研究存在的主要问题，并且如何通过学习网站进行交流研讨还需进一步探索。 在总结前阶段成果的根底上，我们将对课题作进一步深化研究。该课题进一步研究的方向是：不断完善教师队伍建设的管理制度，深化评价体系，从而全方位、深层次地构建农村小学教师队伍建设的管理模式，不断提升研究的经验成果。 XX县区大直镇小学laquo;XX市农村小学 薄弱学校提高办学质量实践模式研究raquo;课题组 202223年1月 第2页 共2页