2023年大学生社会实践活动组织开展研究.docx

高校生社会实践活动组织开展争辩 :为有效提上升校生思想品德素养和社会责任感，分析了高校生社会实践活动的意义，论述了高校生社会实践活动现状，提出了高校开展社会实践活动的措施，应完善社会实践相关制度，创新实践活动组织形式，结合思想建设开展实践活动，结合公益效劳开展实践活动，结合科技创新开展实践活动，结合勤工助学开展实践活动，进而加强高校育人工作质量，促进同学的全面健康成长。 关键词:高校生;社会实践活动;争辩 1高校生社会实践活动的意义 1．1有利于促进同学自我生疏、自我提升 社会实践活动是全国各大高校组织实施的适合高校生参与社会的实践活动。同学在高校期间需要更多接触社会、了解社会，在社会中磨炼自己的专业理论学问与力量，将学问转化为技能，开阔视野，通过社会实践激发自身潜在力量，觉察存在的缺乏，全面生疏自己，从而到达自我提升的效果。 1．2有利于提高同学思想道德水平、健全人格 社会实践活动是开展高校生社会素养教育的重要载体与渠道，也是应用型高校进行思想政治教育生动的校外课堂。在实践中引导同学做到与人为善，助人为乐，与工作人员友好相处。社会实践活动能够加深同学对国情的生疏，增加新时代青年的历史使命感，在社会实践中体会到艰辛和欢快，有利于促进高校生德智体美劳全面进展，关心当代高校生树立正确的人生观、价值观、世界观，提上升校生的思想道德修养。 1．3有利于同学发挥自身制造力、塑造共性 熬炼并加强同学的独立思考力量，提升同学的自我推断力，引导同学充分发挥所学专业理论学问，并结合工厂实际状况进行实操教育，关心同学快速了解并解决实际生产实践中存在的问题，鼓舞同学在专业领域的创新与制造，培育同学的实际操作力量，提高同学对就业现状的深刻生疏，培育同学的创新意识、开拓进取精神。高校生利用周末、寒暑假等课余时间参与社会实践活动，将所学专业理论学问转变为解决生产实际问题的工作技能，有利于提升动手操作力量及学习抽象理论的爱好。社会实践活动是一种动手操作探究的活动，同学将所学学问通过实践加以运用，促进了理论学问与实践操作的融会贯穿，全面提升了同学的专业力量。 1．4有利于同学开展职业生涯规划、适应社会需求 社会实践是高校生开头职业生涯的前奏，为同学生疏社会、投身社会建设奠定了根底。通过社会实践，同学能够真正将课本学问转化为实践技能，在校外社会实践中体会真实工作中的辛苦与欢快，有利于同学毕业后快速融入社会，找到自身定位，选择适合自己的工作，科学规划职业生涯与人生道路，促进自身职业进展，提升力量认知，将爱好爱好与工作相结合，将个人追求与社会进展相结合。 2高校生社会实践活动现状 2．1社会实践体系不够完善，形式单一 目前，高校生社会实践的内容和形式不够全面，创新性不够，针对性、突破性不强。社会实践普遍表现为形式单一、实践工程具有重复性、整体收效甚微等特点，实践时间零散且较短，与同学所学专业相关性较小，不能给同学足够的共性进展空间。局部高校的社会实践活动并未与社会实际需求相结合，二者关联性不强。 2．2重视“三下乡〞，无视“四进社区〞，实践缺乏多样性 局部高校社会实践主要集中为“文化、科技、卫生三下乡〞，无视“文体、科技、法律、卫生四进社区〞。乡村社会实践资源有限，导致局部同学不能真正将专业理论学问转化为实践操作技能。高校社会实践活动主要实行点面结合、以点带面的形式，资源支配不均，参与人数有限，局限性较大。 2．3社会实践活动缺乏经费支持 暑期“三下乡〞属于常见的高校社会实践活动，受资金、接待场所等方面限制，大面积地组织同学开展社会实践活动存在确定难度。社会实践活动缺乏经费支持，局部企业对高校生社会实践活动了解不全面，实践基地接待同学社会实践活动的力量有限，无法实现多个专业同学长期的社会实践保障，场所容量与实践需求不平衡。 2．4运行机制、保障机制有待完善 高校对社会实践的重要性生疏缺乏，高校生社会实践教育体系及流程缺乏良好的运行机制。局部高校组织社会实践活动时，缺乏统一规划，组织形式不够灵敏，组织管理不够系统、全面。 3高校开展社会实践活动的措施 3．1完善社会实践相关制度 明确规章制度是社会实践活动持续顺当开展的重要保障。结合学院实际，完善同学参与实践活动的制度及评价考核标准，加大社会实践在其次课堂学分认定中的比重。同学在参与社会实践活动前，要有组织地进行集中培训，记录活动内容，再由活动组织单位和活动接收单位为实践同学填写指导意见。成立考核工作小组，对同学社会实践活动成果进行评定，表彰考评成果优秀者，成果特殊突出者上报学校，经社会实践领导小组审核，依据比例对社会实践活动优秀个人赐予表彰。 3．2创新实践活动组织形式 组建一支实践性强的指导老师团队。老师起着监督和指导作用，同学是参与者也可以是组织者，开展什么样的实践活动、如何开展等问题，可以广泛听取同学的真实意见，结合专业特色开展社会实践活动，同学干部争辩决策后将方案上交学院审核。只有开展同学喜爱的实践活动，才能充分调动同学乐观性，使其乐于参与其中。此外，学院可开展一些社会实践主题活动，例如调研家乡脱贫状况，通过问卷调查、实地走访等方式深化开展社会调研，引导同学了解社会、了解国情。 3．3结合思想建设开展实践活动 开展红色之旅学习参观活动。结合本地实际，参观当地红色文化基地，由思想道德素养较高的同学组建宣讲团，深化乡村、社区、学校等地，普及民生保障、环境疼惜、脱贫攻坚等方面的政策。同时，开展文化培训、法律宣扬等活动。 3．4结合公益效劳开展实践活动 学院内设立公益部，主要负责本学院的志愿效劳类工作，与校内青年志愿者协会等社团合作，对学校周边状况进行摸底调查，广泛开展社会生产和社会效劳活动，与当地博物馆长期开展志愿者效劳活动，还可以深化社区、敬老院、福利院等地，开展文化补习班、义务家教、文艺演出等志愿效劳活动。 3．5结合科技创新开展实践活动 加大对本学院科技社团的扶持力度，邀请科技创新类指导老师，举办创新创业讲座，做好前期宣扬工作，提升同学对此类活动的重视。举办青年说活动，邀请创新创业小能手共享实践经验，鼓舞宽敞同学乐观参与。 3．6结合勤工助学开展实践活动 重视家庭经济困难同学的资助工作，勤工助学是提高同学综合素养和资助贫困同学的有效途径。全面扎实开展勤工助学实践活动，明确勤工助学管理方法，鼓舞同学踊跃参与。此外，加强院校合作力度，例如与经常需要钟点工的大型游乐场和生产加工厂合作，为同学供给更多兼职岗位和工作时机。 4结语 社会实践是新时代下加强高校育人工作的重要途径，是提上升校生思想品德素养和社会责任感的有效形式，对于促进高校生成长具有重要作用。 参考文献: ［1］高锐．加强高校生实践教育管理的思考［J］．科教文汇(下旬刊)，0，():23－24． ［2］严立艳．高职院校社会实践、志愿效劳活动中思想政治教育元素争辩［J］．国际公关，0，(11):－． ［3］朱金奕．创新社会实践工作拓宽思政教育思路［J］．教育教学论坛，0，(44):64－65． ［4］张文波．艺术类高校生社会主义核心价值实践教育的实现路径［J］．艺术教育，0，():－． ［5］苏丹丹，杨晋越．高校生社会实践与创新创业教育融合争辩——以广西民族高校为例［J］．教育信息化论坛，0，(07):72－73． ［6］丰光．高校生社会实践模式创新争辩［J］．山西青年，20，(0):2－3． 郭言杰 袁修军 张凤娟 单位：山东华宇工学院