2023年英语校本课程教学计划5篇.docx

天道酬勤 英语校本课程教学参考方案范文5篇 　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于英语校本课程教学打算范文，希望对您有所协助。 　　英语校本课程教学打算一 　　一、学生分析： 　　四(1)班有39名学生，通过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌握的非常好，有良好的学习习惯，能非常扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里非常多学生已经两极分化明显，非常多插班生明显较弱。 　　二、内容与目的 　　1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能 　　在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。 　　2、能听说认读16个单词。 　　3、能学会6个手工制造。 　　4、能听明白会唱8首歌曲。 　　5、能听明白会吟唱12首歌谣。 　　6、能完成6个自我评价活动。 　　7、能理解6个幽默小故事。 　　8、能理解6项简单的中西方文化知识。 　　三、教学目的 　　1、关于有一年学习根底的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识， 　　激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基 　　础上表演英语。 　　2、打下较好的语音，语调和书写根底。 　　3、养成良好的书写习惯，依照单词的拼写和发音规那么认读和拼写单词。 　　四、重点难点： 　　1、“四会〞单词的教学。 　　2、每一课的会话的掌握。 　　3、四会单词的拼写。 　　五、教学措施： 　　1、认真备课，研究新标准英语教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直截了当教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言〞。依照学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 　　4、鼓舞学生大胆说英语，确信他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的决心，培养学生朗读和书写的习惯。 　　5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。协助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的经历。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、咨询路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。 　　7、训练方式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、精确地书写。 　　六、对学困生的措施： 　　由于我校大局部是外来流淌人口，每个学期学生流淌非常大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯不断不好，导致课堂效果差，还有些是往常由于四处流淌的关系，没有学好英语。关于这些学生，目前我采取以下这些做法： 　　1、请班级里成绩较好的同学给予协助。 　　2、在练习中觉察咨询题，在课后给予辅导。 　　3、安排他们坐在好的学生旁边。 　　七、课时安排 　　单元课时周 　　第一单元6课时3周 　　第二单元6课时3周 　　第三单元3课时3周 　　复习16课时1周 　　第四单元6课时3周 　　第五单元6课时3周 　　第六单元6课时3周 　　复习23课时1周 　　机动复习6课时1周 　　共计88课时21周 　　英语校本课程教学打算二 　　一.加强英语学科组的建立，做好知名师工作， 　　依照英语学科组老师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建立 　　和师资队伍建立方面，做了一些工作，并获得了明显的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建立工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体老师苦练教学根本功，做好知名师工作。 　　1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 　　过去的几年里，英语组依照学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使 　　学科教学工作不断标准化、制度化。但是，不断以来，这些常规制度并没有得到完全落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 　　首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进展业务学习和教学研究，又进展思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细那么，采纳量化考核的方法，考核结果每周反响给被考核人，从而使考核真正发挥标准老师教育教学行为的作用。 　　其次，进一步加强备课组建立，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师认真进展一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把觉察的咨询题及时反响给任课老师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把觉察的咨询题及时反响给任课老师，提出改良的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。 　　最后，严格执行“双率〞达标责任制。依照我部工作打算和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率〞指标为：优班“双率〞100%;MYP班“双率〞100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达“双率〞指标，我们采取任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率〞是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 　　2.深化开展教学研究，提高老师的业务水平 　　初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深化开 　　展“优化输入，分层输出〞的课堂教学方式研究。首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高〞示范老师的经历介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出〞的课堂教学方式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高〞示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深化开展讨论和研究，力争使全体老师都能纯熟地灵敏运用“优化输入，分层输出〞的课堂教学方式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高〞的要求迈进一大步。通过一年的教学实践，我们对“优化输入〞已探究出了一些行之有效的方法，并构成了本人的特色，而且，对“分层输出〞的讨论也有了严重打破。本学期我们重点研究如何利用辅助教学手段优化“优化输入，分层输出〞的课堂教学方式，期中考试后，组内每一位老师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。 　　上学期，我们以个别班级实验的方式进展了英语活动课的研究， 　　课程是当前课程改革的重要内容，它表达了今年国家教委公布的初中英语教学新大纲的精神本质——进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的才能。实践证明，在活动课中，老师能给全体学生制造一个只讲英语而忘却母语的空间，在方式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际才能。本学期，我们接着进展英语活动课的研究，重点在MYP班进展，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小初二年级也进展尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课老师参与。 　　二.大力推进“二五八〞双语教学打算，深化营建我部的英语环境 　　依照廖校长的工作报告，“二五八〞双语教学打算必须强行推进，实现双语 　　教学打算的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语 　　教学的关键在于老师而不是学生。因而，为了大力推进“二五八〞双语教学计 　　划，深化营建我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经历的根底上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。 　　1.积极做好老师的英语培训工作 　　本学期，初中部老师英语培训重点仍然要放在IBO班老师的英语培训上，培训工作由温杰老师主持，并派一名外教协助，彭江辉、徐健老师参与培训。其他非英语老师的英语培训仍然采取自学的方式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语老师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语老师要在负责人的安排下认真做好非英语老师的英语培训工作。 　　2.进一步尝试非英语老师用全英语进展教学 　　本学期，我们要进一步尝试非英语老师用全英语进展教学，由各学科组推荐1至2名英语根底好的老师的老师参加，教学处统一安排，英语学科组老师积极协助。首先，报名用全英语进展教学的老师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组分配一名英语老师负责培训授课老师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最后，授课老师在英语老师的协助下，设计全英语教学教案，进展试讲，并在第16周迎接IBO的受权访咨询时推出展示课。 　　各学科组推荐上全英语教学展示课的老师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们分配的培训老师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。 　　3.认真做好初中英语课外读物的试用和编写工作。 　　通过一个学期的努力，初中英语课外读物的初一、初二、初三上册已经 　　初步完成。本学期第二周完成印刷、装订任务，第三周投入使用。全体英语老师在各备课组的同一要求下，有打算地认真指导学生阅读，并留意搜集意见，以便在下学期进展修订。同时，着手编写初中英语课外读物的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。 　　2.英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。 　　依照廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍然由各部举办， 　　这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的严重举措。为了搞好这一活动，各班英语老师要在班上进展一次选拔，并对选出来的学生进展培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最后，在15周星期四下午部里举办英语口语听力竞赛。全体英语老师必须高度注重此项赛事，各备课组要认真组织和选拔，力争在竞赛中夺得优良的成绩。 　　为了确保我部学生在全国中学生英语才能竞赛中的优势，我们必须早作预备。因而，本学期初一年级成立全国中学生英语才能竞赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导。辅导时间安排在综合才能课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进展检查落实，学科组定期抽查。 　　升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环境的重要窗口。在本 　　学期里，我们接着采纳上学期校园播送的方式进展展示，力争使我部的英语环境展示更上一层楼，构本钱人的特色。为此，我们开设校园英语播送，每天下午上课前进展播送，由学生会负责组织，各班学生轮番主持播放，英语老师指导并审定播送稿，陈火球老师负责，罗晓中老师协助。 　　英语校本课程教学打算三 　　一、指导思想： 　　结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考〞。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进本身开展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作打算。 　　二、主要工作任务