2023年第二学期教学计划.docx

第二学期教学参考方案 XX--XX学年度第二学期教学工作方案 一、学情分析 本学期我所代一、二班共有学生149人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。我不断对行为习惯的培养特别注重，因此这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部同学由于父母长辈过分宠爱，平时对本人要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新认识和实践才能渗透在教学的全过程。 二、教材分析和教学目的 〔一〕数与代数 第一单元"分数加减法"　理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，处理简单分数加减法的实际征询题。 第三单元"分数乘法"　结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能处理简单的分数乘、除法的实际征询题，体会数学与生活的亲切联络。 第五单元"分数除法"　理解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法处理简单分数混合运算的实际征询题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 第七单元"用方程处理征询题"　在列方程的过程中，会分析简单实际征询题中的数量关系，提高用方程处理简单实际征询题的才能。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再按照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历处理征询题的过程，体验数学与日常生活亲切相关，提高搜集信息、处理信息和建立模型的才能。 〔二〕空间与图形 第二、四单元"长方体〔一〕〔二〕"　通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，明白长方体、正方体的展开图；理解体积〔包括容积〕的含义；认识体积〔包括容积〕单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能处理简单的实际征询题；探究某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。 第六单元"确定位置"　能在详细的情境中，用方向和间隔来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。 〔三〕统计与概率 第八单元"数据的表示和分析"　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能按照需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读明白简单的复式统计图，按照统计结果做出简单的推断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。 〔四〕数学好玩 本单元设置了"意味性"长跑、有趣的折叠、包装的学征询三个内容，主要目的鼓舞学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维才能，积累考虑经历，开阔眼界。 三、教学措施转变教学方法。在数学教学中，教师必须将"注重结论"的教学转变为"注重过程"的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探究、去觉察。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新认识和实践才能。 3、在教学中留意采纳开放式教学，培养学生按照详细情境选择适当方法处理实际征询题的认识。如通过一题多解、一题多变、一题多征询、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能 4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。 5、加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 6、后进生转化措施：培养后进生的自决心。只有树立起后进生的自决心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。注重与家庭的联络。 四、课时安排分数加减法...................................................6课时12 2、长方体〔一〕................................................7课时 3、分数乘法......................................................8课时 4、长方体〔二〕................................................8课时 整理与复习.........................................................3课时 5、分数除法......................................................6课时 6、确定位置......................................................3课时 7、用方程处理征询题.............................................5课时 数学好玩............................................................3课时 8、数据的表示和分析..........................................6课时 总复习...............................................................5课时 五、师徒结对向徒弟介绍教学经历，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。 2、不定时听徒弟的课，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。 3、每学期至少为徒弟上一节教学示范课。 4、精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导。 12