111“一带一路”倡议下留学生跨境流动的特征与机制研究│戴靓丁子军郑琼洁杨雨晴“一带一路”倡议下留学生跨境流动的特征与机制研究ResearchontheCharacteristicsandMechanismofCross-BorderMobilityofInternationalStudentsundertheBeltandRoadInitiative戴靓丁子军郑琼洁杨雨晴DAILiangDINGZijunZHENGQiongjieYANGYuqing文章编号：1009-6000(2022)12-0111-06中图分类号：F125文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1009-6000.2022.12.017基金项目：南京财经大学教学改革课题（JGZ1711）；南京财经大学学位与研究生教育课题（Y21017）；南京财经大学党建思想政治工作研究课题（DJ201950）；江苏省研究生科研创新计划项目（KYCX22_1736）。作者简介：戴靓，博士，南京财经大学公共管理学院副教授，硕士生导师，研究方向为城市网络与区域创新、国际化发展；丁子军，学士，南京财经大学公共管理学院硕士研究生，研究方向为城市网络与区域发展；郑琼洁，通信作者，博士，南京大学经济学院博士后，南京市社会科学院副研究员，硕士生导师，研究方向为技术创新与城市创新发展；杨雨晴，硕士，南京财经大学国际合作与交流处助理研究员，研究方向为国际化人才培养。摘要：“一带一路”倡议下沿线留学生跨境交流成为国际化人才培养的重要途径。研究基于2015—2018年“一带一路”沿线68个国家和地区高等学校留学生流动数据，运用社会网络分析，构建留学生人才流动网络，分析“一带一路”沿线跨境交流的区域与层级特征，并采用负二项回归模型揭示跨境交流的影响机制。研究发现：（1）2015—2018年“一带一路”沿线留学生跨境交流规模不断扩大、组团日趋显化，形成东亚东盟组团、东欧独联体组团、南亚组团、西亚北非组团、巴尔干组团5大交流集群。（2）中国内地和俄罗斯是“一带一路”沿线最大的留学生交流中心，留学目的地较为集中，中俄吸引了沿线近40%的留学生。留学生来源地相对均衡，哈萨克斯坦是最大的留学生来源国，其后依次是中国内地、乌克兰、印度、土库曼斯坦等。（3）经济发展水平、教育质量是吸引留学生的重要因素，地理距离和制度差异不利于跨境交流，而语言邻近和移民往来可有效促进留学生流动。在此基础上，提出中国“一带一路”人才培养和交流建设的政策建议。关键词：一带一路；留学生网络；跨境交流；空间格局；影响机制Abstract:AgainstthebackdropoftheBeltandRoadInitiative,cross-borderexchangesofoverseasstudentsalongtheroutehavebecome...
