2023年图书馆演讲既做铺路石又做走路人.docx

图书馆演讲既做铺路石又做走路人 我首先给大家讲一那么故事。 有一条路上的铺路石十分平坦，可是没过多久就变得坑坑洼洼，难以前行。于是人们查找；原因，一调查发现因为走路的人和做铺路石的人不是一批人，走路的人不知铺路的艰辛和重要而不知保护它，结果连自己走路也受到影响。后来人们让做铺路石的人也成为走路人，并告诉其它走路人铺路的艰辛和平坦的道路对每个走路人有多重要。于是这些走路人我传你、你传他，都知道保护道路了，平坦之路才得以长久。 由这个故事给我一个启示，图书馆工作人员历来都象是做铺路石的人，默默无闻、任劳任怨地为科研人员提供效劳，采购图书、编目典藏图书，为读者铺就一条通往知识和智慧之路。但因为和科研人员这些走路人沟通不够，没有引起科研人员足够的重视。如果图书馆员也做走路人，充分利用现有的文献资源，成为文献专家，对某一领域的研究也有自己的成果，能够和科研人员更系统直接地进行交流，为他们提供追求准确深入的文献效劳，让他们充分认识到图书馆员在其科研活动中起着不可或缺的作用，反过来又促进了图书馆员提高自身素质和业务水平，能够更好的为科研人员提供可持续效劳，使图书馆这条知识之路历久弥新。 目前我馆新的效劳手段是网络效劳，建立了自己的网站。为了充分发挥好网络的作用，我们就要与科研人员加强联系，使他们最大限度地使用网络，我馆的网管人员也要既做铺路石，做好网络的维护、使用工作，又要做走路人与科研人员一起共同做好网站的充实更新内容工作，使网站成为科研人员通往外面广阔世界的一个高速公路。 我坚信我们这些做铺路石的走路人一定会把图书馆现代化这条路建得更平坦、更开阔，在此根底上和科研人员一起走向辉煌。 第二篇：图书馆演讲既做铺路石又做走路人文章标题：图书馆演讲既做铺路石又做走路人 我首先给大家讲一那么故事。 有一条路上的铺路石十分平坦，可是没过多久就变得坑坑洼洼，难以前行。于是人们查找；原因，一调查发现因为走路的人和做铺路石的人不是一批人，走路的人不知铺路的艰辛和重要而不知保护它，结果连自己走路也受到影响。后来人们让做铺路石的人也成为走路 人，并告诉其它走路人铺路的艰辛和平坦的道路对每个走路人有多重要。于是这些走路人我传你、你传他，都知道保护道路了，平坦之路才得以长久。 由这个故事给我一个启示，图书馆工作人员历来都象是做铺路石的人，默默无闻、任劳任怨地为科研人员提供效劳，采购图书、编目典藏图书，为读者铺就一条通往知识和智慧之路。但因为和科研人员这些走路人沟通不够，没有引起科研人员足够的重视。如果图书馆员也做走路人，充分利用现有的文献资源，成为文献专家，对某一领域的研究也有自己的成果，能够和科研人员更系统直接地进行交流，为他们提供追求准确深入的文献效劳，让他们充分认识到图书馆员在其科研活动中起着不可或缺的作用，反过来又促进了图书馆员提高自身素质和业务水平，能够更好的为科研人员提供可持续效劳，使图书馆这条知识之路历久弥新。 目前我馆新的效劳手段是网络效劳，建立了自己的网站。为了充分发挥好网络的作用，我们就要与科研人员加强联系，使他们最大限度地使用网络，我馆的网管人员也要既做铺路石，做好网络的维护、使用工作，又要做走路人与科研人员一起共同做好网站的充实更新内容工作，使网站成为科研人员通往外面广阔世界的一个高速公路。 我坚信我们这些做铺路石的走路人一定会把图书馆现代化这条路建得更平坦、更开阔，在此根底上和科研人员一起走向辉煌。 第三篇：怎样做一个让人既敬又怕的班主任怎样做一个学生既敬佩又喜欢的班主任 一、注重自身对学生的影响班主任对学生的影响是很大的，尤其是对起始年级的学生。由于才到新学校，对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感。我认为这时要给学生留下良好的第一印象，换句话说就是以人格魅力去感染学生。“身正〞，对班主任来说尤为重要。比方说你要表现的严谨务实，积极乐观，自信坚强。你可以给自己定下一个规矩： （一）要着装整洁大方，让学生感觉你每天充满活力，精神抖擞的样子； （二）语言文明，语气和蔼，说话有分寸，言行一致； （三）遇事冷静，办事果断，处事公正； （四）自信、坚强、乐观，尤其是在你生病或遇到不顺心的事时，不能把悲观情绪带到教室； （五）勇于在学生面前，对自己做错的事做自我批评。班主任为人师表要言行一致，老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能赢得他的学生的敬佩和喜欢。 二、注重班委班风建设 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（1）、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为比较好的方法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。要经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，不应只是批评埋怨，多给予支持理解。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，在会上要让他们做述职报告，锻炼他们的能力，树立他们的威信。周末夕会，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。组织他们学会制订方案及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（2）、增强班级的凝聚力 集体是在活动中产生的。我组织互帮互学活动活动。 （一）学习上我把全班按科目互补原那么分成假设干小组，好生带差生；纪律上小组长监督，组员互相提醒；劳动生活上互相互助。每周进行评比，表扬个方面做的最好的小组。 （二）我把团结就是力量作为班歌让每一位同学会唱，每到大型比赛活动时，必唱班歌并讲团结的重要性，我把取得胜利归结为团结的必然结果。 （三）我用军人的作风来要求每一位同学，把“雷厉风行，整齐划一〞作为班风的奋斗目标，到达这个目标的重要途径就是带好早操，早操要求全班必须步伐整齐，口号洪亮，并告诉他们怎么做，以及互相合作的重要性。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、立好规矩，开好头；严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯。 （一）俗语说得好。“没有规矩，不能成方圆〞。接手一个班级，你就必须有完整的规章制度出台来统一标准其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，必须在充分了解本班学生的实际情况的根底上，广泛听取班干部、学生的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能做到行之有令，学生就能在很短的时间内标准自己的言行，养成良好的习惯。 （二）光有规矩还不行，还要指导学生怎么去做。学习上，要求学生以饱满的热情听课，积极的态度完成作业，有规律的复习知识。要经常询问班干部，每门课的听讲情况，每周催促课代表检查作业完成情况。生活上，要求学生着装整洁大方，不留长指甲染指甲，不穿奇装异服佩带首饰。每周星期天晚上夕会检查，不合格立即整顿，好了之后在进教室。纪律上，催促班干部查好每一时间的班上人数，维持好每天的班上纪律，尤其班主任不在班上时的纪律，并在当天的夕会时汇报情况。语言行为上，语言文明，行为标准。具体的要求就是让学生不说脏话，不随地吐痰，不随手扔垃圾。多向别人问好，尤其是在接受老师教导时要站端立直，完了之后要向老师鞠躬。学生一旦能成为一个品行良好的人，那么他们就能以一个正确的态度去对待学习。 四、应遵循的原那么 （一）多树典范，少批评原那么 学生有一个共同的特点，那就是很想在老师、同学面前表现自己。班主任要抓住这一心理特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲。所以我建议在接班的第一个月就设立“班级之最〞的评比活动，以后每月进行一次，这活动可以涉及很多方面，如：“学习态度最端正的、方法最好的同学〞，“最好的课代表、班干部、组长〞，“最讲文明礼貌的，最爱班集体的，最乐于助人的同学〞等等。让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，真正发挥典范的力量，全班就会形成一种“学先进，赶先进〞的潮流，这样良好的班风就逐渐形成了。这个工作一般交给团支部书记去做，做好统计，在黑板上出荣耀榜。 （二）“三勤〞原那么 接一个班，班主任老师要做到“脚勤，眼勤，嘴勤〞。“脚勤〞就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行催促检查；“眼勤〞就是要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤〞就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端，那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。 （三）“一张一弛〞原那么 班主任管理一个班要张弛有度，你不能让学生一直处在紧张之中，也不能让学生一直处在懒散之中。就是说你严格要求一段时间后，要稍微放松一下，如此交替循环。在一段紧张的学习之后，可以给班上开展一些有益的文体活动，竞赛活动，你也可以参加其中，这样既缓和了气氛，也增进了师生情感。 五、让学生树立远大理想，激发学习的动力 一个人如果没有理想，学习就没有动力。学生刚进班，班主任一定要找住这个时机对其进行理想教育。多找一些身边成功的事例鼓励他们，向他们描述美好的大学生活，让他们充满向往，让他们感觉今生不到大学走一趟是人生的遗憾。除了引导他们树立远大理想之外，还要教他们会制定生活学习中的小目标，这种小目标要容易实现，这样在攻克一个个目标之后，他们就会找到成就感，就会变得自信，从此就会把学习变成生活的乐趣，产生无穷无尽的学习动力。 第四篇：企业管理怎样做好既管人又管事（模版）中国大量企业的管理可用一个“乱〞字来形容：订单乱、方案乱、销售乱、生产乱……总之，整个企业管理乱成一锅粥，乱成一团麻。乱的结果是本钱高、效率低、质量差。 管理乱的根源是什么。是人心乱。人心乱那么行为乱，行为乱那么一切乱。目前许多企业老板一直在困惑，为什么自己事必躬亲，到头来事没管着，人更想管也管不了。“什么都干的人一定是什么都干不好。〞中山大学emba教授、广东欧博企业管理研究所所长曾伟带来其新作领导管人，流程管事与我们分享如何通过流程帮助自己管理业务，通过管理层领导员工为团体效劳。曾教授认为在