2023年校园文明与不文明的现象调查问卷.docx

校园文明与不文明的现象调查问卷 一、调查目的 了解校园内不文明的行为，了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创立文明的校园。 二、调查时间 2023.11.29~2023.12.2三、调查地点 重庆房地产职业学院 四、调查地点对象 重庆房地产职业学院学生及校园现象 五、调查方式： 1.观察，通过几天的校园内不同地点的观察。 2.问卷调查，根据观察到的现象设计调查问卷。 六、我观察到的校园里的不文明现象 1.乱扔垃圾2.寝室太过脏乱3.翻越围墙 4.情侣公共场合亲密 5.食堂浪费寝室水电浪费 6.课桌上，教室上，墙上随手涂鸦7.讲话带脏字8.毁坏公共设施七、文明现象调查问卷： 尊敬的 同学： 你好。高校园内存在的诸多不文明的现象已经引起了社会各界的广泛关注，为了切实了解我校校园内存在的文明与不文明现象，并对此提出改进建议，建议文明校园，特进行此次调查。 q1：请问您认为校园内不文明现象是否突出。a1：会看到有同学为了图方便直接践踏草坪 q2：常常能听到有同学给朋友起外号，您认为这样的现象文明吗。a2：不文明，觉得这也是对人的不礼貌。 q3。您在寝室内有看到哪些不文明的现象吗。 a3。有啊，寝室有同学有时候走之前会忘记关灯，这属于浪费现象，我们应该杜绝这种现象。 q4。您认为校园内哪些现象是值得学习的文明现象。 a4。食堂排队有序进行用餐，言行得体，不随意乱扔垃圾，看见不文明现象勇于对其进行批评并将其纠正。 q5。请问您平常抽烟的时候都在什么地方抽烟。 a5。想抽就抽啊，只要我愿意什么地方我都可以抽烟。 q6。您认为最能有效解决校园不文明现象，提升文明现象的方法。 a6。开设文明修身，文明教育的课程，校园定期组织校园内文明的宣传活动。 q7：您认为在校园开设校园文明的旋转活动是否有必要 a7。很有必要，有利于提高学生素质，思想修养，增强校园文明风气。 八、调查校园不文明现象的意义： 通过对日常校内大学生的行为观察以及了解本校学生关于日常标准的调查，此次调查不仅可以提高自身额实践能力，并且可以引起各位同学的注意，要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风，在这个科技高速开展的信息时代，不仅要充实自己的科技文化知识更要注重素质的培养，比次调查为了使广阔的大学生朋友深刻了解，自身所负担的社会责任，从而可以进一步改善本校不文明行为，使在校大学生的行为更加文明标准，让校园的不文明现象得到改观，使校园风气更加文明和谐，通过此次我们对校园不文明现象的调查促使很多同学如何提高学生素质提出了一些建议： 如何开展实践活动，树立校园“文明标准〞，以先进事迹感染学生，建立制度，狠抓不良风气，从根本上提高大学生的思想素质等。让同学们体会到以“德〞为先做文明守信自律的大学生的重要性和必要性。优秀的德行应该反响在人生的方方面面，作为个性和人格适于雕琢大学生，应该充分认识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常生活学习中明是非，知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献，知礼向善，富有责任感，老实守信的大学生，因此我们进行了这次的校园不文明现象的调查。 以上内容就是我们对校园内文明与不文明现象的调查以及问卷 第二篇：校园不文明现象调查问卷井冈山大学校园不文明现象调查问卷 亲爱的同学，您好。 如今，校园文明已成为各大高校日益关注的热点。本次调查问卷目的为了了解我校存在的校园不文明现象，我们希望能够籍此时机让同学们关注校园不文明现象以及这些现象存在的深层原因，同时通过同学们的关注，能够有效解决存在的校园不文明现象。这份调查问卷讲占用您3分钟，请认真、客观的填写。谢谢。 1.你认为我校大学生整体文明程度如何。 a、很好 b、较好 c、一般 d、较差 e、很差 2.你认为校园中最常见的不文明现象有哪些。（可多项选择） a、迟到、并且进入教室后还不压低音量 b、乱扔垃圾 c、考试作弊 d、男女交往不得体，在校园内公共场合过于亲密 e、浪费水、电、粮食 f、在教室吃早餐，并乱扔垃圾 g、抄袭作业 h、言行不得体，讲粗口脏话 i、食堂打饭不排队，拥挤 j、图书馆、自习室、饭堂的占位现象 k、酗酒，酒后滋事、闹事 l、在自习教室、图书馆内 不设为振动或频繁接听 、发消息，扰乱他人m、上课听mp 3、玩 、吃零食、睡觉，不遵守纪律 n、驾驶电动车速度过快 o、其他（把你认为不文明的行为写下来） 3.你认为校园中存在不文明现象的原因在于。 a、局部学生个人素质差 b、学校文明教育缺乏 c、既是局部学生个人素质较差，学校的文明教育也缺乏够 d、其他 4.如果你看到了一些校园不文明现象，你会怎么做。 a、既然不文明现象都存在了，我也无能为力 b、十分反感，但不会当面指出不文明现象 c、会指出不文明现象，并希望其能改正 d、其他 5.你认为学校需要开设关于文明教育、文明修身的课程么。 a、既然是局部学生的个人素质问题，应该针对一些同学开设此类课程 b、开设此类课程对于提高同学们的文明程度是非常有必要的 c、没必要 d、其他 6.你认为在校园中播放校园文明的宣传短片是否能够帮助解决一些校园不文明现象。a、能够帮助解决 b、可能会有帮助 c、不能解决问题，没必要 d、不清楚 e、其他 7.你认为最有效的能够解决校园不文明现象的方法是。 a、开设文明修身、文明教育的课程 b、播放校园文明宣传短片 c、张贴校园文明标语 d、其他 8.针对一项（或几项）校园不文明现象，可以提出改进的建议吗。 第三篇。校园不文明现象调查问卷武汉软件工程职业学院关于不文明现象调查问卷同学您好。感谢您参与我们此次的问卷调查。本次问卷调查旨在了解我校文明的建设的现状与存在的问题，您的答案我们将反响至我校相关部门，它将有助于我校精神文明建设开展各项工作与活动，更好地为同学效劳。希望得到您真诚的支持与协助，请在您认为适宜的答案前打“√〞谢谢。 第一局部：根本信息 您所在的院系：_______________您所在的班级：________________ 1.您的性别 a.男b、女 2.您所在的年级 a.大一b、大二c、大三 第二局部：校园文明状况（可多项选择，其中a项为您所遇到的不文明现象有哪些；b项为您曾经有过以下哪些不文明行为）ab 1、偷窃他人财物 2、在教室、图书馆里占座而不到 3、考试作弊 4、在教室课桌、墙上和厕所随意涂鸦 5、打饭及在公共场所不守秩序，插队 6、上课迟到、旷课，上课时说话、吃东西、睡觉等 7、在宿舍打牌、唱歌、看碟时过分喧哗，影响他人正常休息 8、随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识 9、毁坏公共设施，浪费水电粮食 2023、同学之间有打架、斗殴现象 11、在校园公共场所情侣过分亲密 12、语言不文明，出口成脏 13、其他（请注明）___________________第三局部：文明态度与校园政策 1）您对随地吐痰或口香糖及乱扔纸屑现象 a、十分反感b、不能容忍c、有些反对d、无所谓 2）看到教室里留下的生活垃圾（包括食品包装和用过的卫生纸等） a、十分反感b、不能容忍c、有些反对d、无所谓 3）看到情侣上自习时过于亲昵的举动 a、十分反感b、不能容忍c、有些反对d、无所谓 4）自习室里大声喧哗或打闹现象 a、十分反感b、不能容忍c、有些反对d、无所谓 5）同学之间有打架、斗殴现象 a、十分反感b、不能容忍c、有些反对d、无所谓 6）对于许多大学生在宿舍里吸烟的现象你的态度是 a、十分反感b、不能容忍c、有些反对d、无所谓 7）您认为我校大学生不文明现象主要集中在哪几个地方 a、教室b、食堂c、宿舍d、户外场所 8）您认为我校大学生整体的文明程度如何 a、很差b、一般c、可以接受d、很好 9）对于今后您觉得对于文明方面您自己会做得更好么 a、不会b、无所谓c、会更加注意d、会的 2023）您对校园里张贴的文明标语的看法 a、无所谓，不关注b、只是走形式 c、偶尔看一眼，并不放在心上d、认真关注、觉得很有必要 11）您认为高校精神文明建设的主体应该是 a、在校学生b、教师c、教职人员d、其他人员________ 12）您觉得为提高校园文明学校或学院可以采取哪些措施 a、把文明教育纳入课程b、多开展文明创立活动 c、建立严格的奖惩机制d、树立表率模范作用e、其他________第四局部：对我校校园文明建设的建意与意见 1、您对我校文明建设有什么好的建意与意见。 调查到时此结束，感谢您的配合。 个人的一小步就是社会的一大步，大家的素质都提高了，社会就文明了，不要总是唾弃和检讨别人与自己不文明，在纤尘不染的地上，我想不会有人随地扔垃圾，在极度文明的社会里，不会有人做出不文明的事来，让我们从自身做起，做一个文明人吧，祖国的未来掌握在我们的手中，我们要把她建设成一个文明的太平盛世。 第四篇：校园文明与不文明现象调查报告校园文明与不文明现象调查报告 学院：班级：姓名：学号： 调查目的：了解校园中的不文明现象的表现及原因并提出解决措施。调查时间：调查地点： 调查对象：在校大学生调查结果： 大学校园不仅是一个教育基地，她还是无数大学生价值观最终形成的地方。优秀的大学必定有其独特的校园文化，校园文化是一个学校的象征，但在被称为学术净土的校园中仍然存在着一些不文明现象。大学生是社会中一个很容易被拿来比较的标签，大学生的校园文明也是社会风气的局部反响。 被调查的学生为我校大学生，本次调查采取网上问卷的方式，共发放问卷20230份，回收有效问卷83份，有效问卷调查者来自各个专业，采取随机抽样调查的方式，数据结果整合零数据。数据分析： 根据调查数据，47.8%的学生认为我校整体文明程度较好或很好，但仍有一半的学生认为我校整体文明程度一般。我从图书馆、教室、宿舍等方面设计了问卷，调查不文明现象的表现。 图书馆占座及某些情侣的不文明表现被64%的同学反感，而87.5%的同学反映所借图书中曾遇到过被人勾画或破坏的痕迹但并不多，很欣慰的是，我们的同学几乎都能做到进出图书馆不影响他人