“文化育人”在高校思想政治教育中的价值路径探析_阿卜力孜·克热木.pdf

作者简介：阿卜力孜 克热木，硕士研究生，研究方向为思想政治教育；尼加提 安尼瓦尔，硕士研究生，研究方向为思想政治教育。近年来，我国对文化的重视度逐渐增高，在新时代背景下，文化作为其重要推进动力发挥着积极的作用，文化教育的重要性也逐渐显现。因此，高校在开展思想政治教育过程中，在其中积极融入我国优秀传统文化作为支撑，不仅是帮助新时代学生全面成长的重要途径和手段，而且还为高校开展相关研究时提供强有力的数据和理论支撑。同时，高校在融入中华优秀传统文化的过程之中，不仅是促进我国文化进一步发展，使其更符合新时代背景需求，促进文化进一步更新和创新的方式，也是另一种对文化的继承和发展的重要方式。一、高校思想政治教育工作中加强文化育人的重要意义（一）有利于提升高校教育有效性为了能够有效将文化育人内容融入到思想政治教育之中，辅导员与教师应立足以人为本，并且能够将我国优秀传统文化、历史和新时代提出的新要求，新文化积极融合在教育内容之内，促进高校思想政治教育能够有效丰富其内容，并创新教学形式，为我国相关教育发展提供了新思路。另外，将文化育人内容结合到思想政治教育之中，相较于传统的思想政治教育工作，不仅能够更加有效地提升课堂活跃程度，集中学生注意力，而且能使其教育内容更加符合学生发展需求以及大学生的心理特点，因此，将文化育人内容融入思想政治教育之中，在增强高校教育有效性的同时，也提高了学生接受思想政治教育内容的程度，从而在教师引导学生学习的过程中逐渐提升学生文化自信，为日后学习和生活发展夯实基础。（二）有助于实现大学生全面发展结合我国当前高校教育目标，帮助学生实现全面发展，是思想政治教育工作的重要内容之一，也是为了更好地满足我国教育目标和方针的重要内容。在思想政治教育工作过程中融入文化育人内容和思想，用文化丰富的内涵和内容对学生进行教育，不仅能够更好地引导学生来提高自身思想政治水平满足自身发展需求，还能有效满足学生对学习和自身道德素质水平的基本需求。同时，辅导员与教师也应意识到，文化是社会发展和凝聚的基础内容之一，也是归属感的根本来源，在文化育人的视角下，融合相关内容进行思想政治工作，更有利于学生快速融入校园以及集体生活，增强自身的交往和沟通能力，进而更好地培养学生自身的正向思维，从而在互相沟通与交流之中实现全面发展。（三）有利于我国文化传承与创新高校教学不仅要帮助学生学习日后生活工作所需的相关知识，也要提升学生对文化的认同感，以便于学生更好地传承与发展中华优秀传统文化。高校积极将“文化育人”在高校思想政治教育中的价值路径探析阿卜力孜 克热木尼加提 安尼瓦尔新疆医科大学第一临床医学院摘要：近年来，我国对思想政治教学的重视逐渐提高，大学作为我国重要的培育人才的教学平台，其肩负国家使命，致力于为国家和社会输出高素质的优秀人才，才能进一步保证我国人才储备需求量能够满足国家发展需要。而在高校思政教学之中融入文化育人内容，不仅能够进一步帮助学生树立正确的文化观念和了解我国优秀传统文化的同时，还能提升其对我国文化的认同，树立学生家国情怀。为此，本文从文化育人对于高校思想政治教育工作的重要意义出发，阐述现阶段文化育人融入高校思想政治教育中的困境，并对此探究了其在教育过程中能够有效开展的路径。以期进一步帮助学生，在文化育人背景下，提高自身思想政治水平和能力。关键词：“文化育人”；高校；思想政治教育思想政治教育089国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期文化育人观念和内容结合到日常思想政治教育工作之中，结合我国相关政策与指导性方针，不仅能够更好地让思想政治工作符合新时代和社会需求，培养更多符合国家和社会发展需求的高素质人才，也能够让其在参加社会主义建设后更好地为文化服务，积极地参与到保护和传承我国优秀传统文化行列之中。另外，在此过程中，也能有效丰富学生的文化校园生活，构建良好校园文化环境，从而引导学生在良好环境内，进一步深刻认识中华优秀传统文化，并不断为其创新融入时代思想内容，更好地推动我国文化的发展。二、文化育人融入高校思想政治教育中的困境（一）学生文化辨识能力有待提升近年来，全球化程度不断加深，文化多元化也将成为未来发展的必然趋势。而随着这一现象的逐渐普及，我国高校利用相关网络教学平台对学生进行思想政治教育工作也成为了目前教育的重要方式之一，虽然它为学生学习和搜索相关知识带来了一定的便利，但由于其中信息质量和内容无法保证其积极性。加之学生在进入大学之前普遍在接受保护的情况下学习和发展，社会经验不足，文化辨识能力有待提升，从而导致部分学生可能会出现理想信仰不坚定、社会责任感模糊等问题。因此，高校教师想要更好地提升思想政治教育的作用，就要将文化育人内容融合在高校思想政治教育的日常教学之中，从而有效引导学生提高文化辨识能力，形成正确的思维意识。（二）师资队伍文化素养有待增强结合目前情况来看，在我国高校教学之中政治教育教师对有关中华优秀传统文化教育学科的知识基本储备和学术基础不足，无法在教学中灵活运用相关手段对学生进行教学。这一点就导致了目前我国高校思想政治教师无法将文化育人相关思想有效落实在思想政治教育之中，从而影响了最终的教学效果。因此，高校想要更好更快完成这一教学目标，就需要重视师资队伍文化素养，这样才能有效将我国优秀传统文化融入到日常教学和对学生的谈话之中。另外，教师也要结合教学内容与实际，重视培养学生的综合能力和思维能力，并以多角度、多视角对学生进行教学，才能更好地帮助学生在提升自身思想素质的同时，有效寻找将中华优秀传统文化深度融入到现代思想政治教育内容之中的有效途径。（三）教学内容融合路径较为单一现如今在社会大背景下，部分师生对于我国优秀传统文化的核心价值内涵理解不够深刻，学生对文化的认同感不够高，从而影响了高校相关工作无法顺利开展。造成该种问题的主要原因是由于部分大学生思想受到自身经历与生活环境等方面的影响，无法站在自身认识范围外对事物进行理解和学习。其次，在学生学习以往的教学内容之中，其接受的相关文化教育内容较少，没有多种途径来对我国优秀传统文化知识内容进行深刻理解和学习，同时在教师教学过程中对教材的依赖性较强，这也导致了教学内容僵化，从而影响了学生的学习热情。这些问题不仅限制了高校思想政治教育的发展，也让文化育人内容无法顺利与教学内容进行深度融合，从而影响了最终的教学效果。三、文化育人在高校思想政治教育有效开展的路径（一）提升文化育人比重首先，随着全球化程度的不断深入，教师与辅导员应不断提升文化育人在高校思想政治工作中的内容和占比程度，积极加强宣传我国优秀传统文化，注重发展与继承我国优秀传统文化，并在此过程中不断更新自身教育思想和理念。其次，教师和辅导员可以在课堂教学或班会的过程融入中华优秀传统文化内容，并选择符合学生发展实际的积极内容对学生进行正向引导，在坚持传承与发展我国优秀传统文化的同时，也要带领学生在当今社会和时代视角下对中华优秀传统文化进行深度思考，重新解读其思想和内涵，这不仅能够帮助学生了解我国优秀传统文化，也能有效提高学生民族自信和文化自信，在增强我国软实力的同时，能够更好地发展和继承我国中心传统文化和民族内涵。090（二）创新文化育人手段随着我国数字化建设不断升级和推动，在我国校园建设之中，相关平台和系统的利用也逐渐成为了学生和教师教学和学习日常中的重要部分。因此，学校可以利用互联网技术建立相关教学互动平台，并进一步推进文化育人内容的实施，为师生提供良好交流环境，让学生通过平台内容实现自主学习。另外，信息技术和互联网内容的融入，也能帮助教师运用搜索引擎对现有教学内容和模式进行丰富和创新，有效增添教学手段，增加获取我国优秀传统文化资料的渠道，有效提高其自身教学质量。同时，对于学生学习数据的分析和反馈，也有利于教师具有针对性的对学生开展思想政治教育工作，有效掌握学生心理和学习特征，更好地帮助学生在学习过程中纠正错误思维，提升自身思想道德素质水平。除此之外，教师和辅导员也可以依托高校内部多种多样的文化实践活动，将文化育人相关内容结合在活动之中，从多方面加强学生在思想领域和政治方面的意识。（三）丰富学生文化活动高校组织丰富多样的学生文化活动，不仅可以帮助学生更好地获得群体归属感，提升对我国真实文化的认知，也是推动构建良好校园文化环境和氛围的重要途径。因此，高校在开展思想政治教育工作时，不仅要将文化育人的观念融入到其中，也要正确意识到文化活动对于高校思想政治教育工作开展的重要作用。教师只有帮助学生形成正确的文化活动意识，促进其自主开展优质校园文化活动，才能更好地从多角度培养学生正确的思想政治思维和意识。想要让学生更加活跃，学校就应大力支持团体活动，并增加对其的扶持力度和资金投入，树立与之匹配的评价活动和分数占比，鼓励学生能够积极主动地投身于文化活动之中，并在参与过程中有效提升对我国优秀传统文化的理解和认知，进一步完善其文化思想体系，将文化育人理念深入到学生生活过程之中，也有利于后续思想政治教育工作的顺利开展。（四）丰富文化育人内容教师与辅导员对学生进行思想政治教育过程之中可以融入鲜活实例，让学生能够通过生活实际对我国优秀传统文化进行思考和认知，并组织学生以小组学习或探究的方式对其进行基本思考，引导学生在小组活动之中形成自主学习的良好思维习惯，并且在该过程中逐渐对自身思想道德水平素质进行反思，才能在日后学习过程中有效弥补自身思想短板，从而促进自身全面发展。同时，教师与辅导员也应当注意这种教学方式需要明确掌握学生学习能力与层次的不同，才能发挥其最佳效果，并且对于高年级学生来说，该种教学模式收益较小，因此，教师也要在运用文化育人内容进行思想政治教育的过程中，对其不断进行创新和丰富，才能保证各年段学生都可以运用该种模式得到有效提升。四、结束语高校只有在思想政治教育过程中融入文化育人理念，在各环节中将优秀文化与教育内容深度融合，才能够及时纠正学生错误思想，促进学生形成健全人格以及正向的思维逻辑意识，并且帮助学生在中华优秀传统文化的引导下形成正确观念，也能够进一步增强学生对我国优秀传统文化的认同和归属感，并在不断地学习之中了解我国文化发展历程以及精神的发展，帮助其初步把握文化变迁历程，并加深对中华优秀传统文化的认知和理解能力，从而使其在后续生活之中能够积极投入到我国文化建设之中，并为我国民族复兴贡献自身力量，促进我国经济文化平稳发展。参考文献：1 姜天宠.中华优秀传统文化资源在高校思想政治教育中的价值及传播路径 J.哈尔滨师范大学社会科学学报，2022，13（4）：35-38.2 李康波.文化育人视角下和平文化融入高校思想政治教育的价值与路径 J.怀化学院学报，2022，41（1）：114-117.3 陈静.试论优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值及实现路径 J.黑龙江教师发展学院学报，2022，41（1）：102-104.思想政治教育091