第1页共2页营造良好育人环境共拓根底育人空间为农村根底教育做出奉献。经济在飞速开展，社会在不断的进步，精神文明与物质文明建设应同步进行。而教育工作的深入开展与落实对精神文明建设的作用不言而语。特别是网络教育还不够兴旺的农村，更应多关注，多倾斜投入，力争到达教育的均衡开展。深入农村根底教育建设工作，结合农村实际及社会开展趋势，利用优质网络资源，革新育人观念，搞好家庭、学校、社会全力结合，为农村根底教育建设做出奉献。关键词：创新育人环境优质网络资源农村根底教育均衡开展提升做出奉献转眼间，已在农村从事根底教育工作12年有余。回忆这些年来，经济在飞速开展，社会在不断的进步，在经济大潮的推动下，农村外出务工的人群不断增多，约占总人口的五分之二左右。物质文化水平在进步的同时，我总觉得精神文化水平在局部是不能同速而语的。例如：有些年轻人为了挣钱放弃了学业的；有为了“下海〞而放弃了家庭，荒废了孩子美好学习时光的；为了赢利不惜牺牲广阔学生大好前程的“商家〞；为了所谓的形象工程而没能潜心搞教育的个别工作者们……为了能更好的投身教育，改变这种局部的落后与不协调，愿和大家一起深入农村根底教育建设工作，通过不断的引导、创新，改变这种不利于根底教育工作的局面。怎样能够改变根底育人环境，充分利用网络资源，搞好家庭学校、社会三结合呢。我想，应从以下几方面做好工作。一、宣传引导，转变观念。每个家庭应做到“外出务工、孩子学习〞两不误，甚至孩子的将来更为重要，在权衡利弊间作出适宜的抉择。不可否认，现在的打工热潮，催生了许多爆发户，这些是原来想都不敢想的。他们背井离乡，将子女及年迈的老人留在家中，经济宽裕了，富足了，但孩子的精神世界无形中贫乏了。局部家庭观念不强的家长还造成了家庭的破裂，造成了大量的第2页共2页单亲家庭的存在。亲情教育的缺失及隔代管理所带来的弊端日益严峻。笔者从事教育这十几年，均在寄宿制学校任教，由于家长长期外出务工导致孩子内向、自我封闭、成绩下滑严重、性格缺陷等的大有人在。老师们做了大量的工作，但是这些孩子在生活中表现出来的亲情渴望让老师们觉得问题日益突出。纵使家长给孩子提供丰衣足食，但通过调查，孩子们对家长的思念及拥有亲情的渴望是任何东西都无法替代的。在我自己所教的学生群体中，就有因家长外出打工，由爷爷奶奶照看孩子，大量的金钱供应着孩子，家长总认为，这样可以弥补那亲情的缺失，但孩子的自制...
