2023年我校土木工程专业设置岩土工程方向的探讨.docx

关于我校土木工程专业设置岩土工程方向的探讨 〔陕西理工学院 土木工程与建筑学院，陕西 汉中 723001〕 摘 要：随着大量工程实践的推动以及我校软硬件实力的不断提升，岩土工程正面临着新的开展机遇。依托我校结构工程重点学科，围绕秦巴山区特有的工程问题，提出适应我校专业特色的改革方案，并就有关问题进行了探讨，为实现我校创立省内外知名大学目标抢占学科制高点提供有效的途径。 关键词：岩土工程；秦巴山区；探讨 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X〔2023〕05-0081-02 Abstract： With the development of a large number of engineering practices and the improvement of our software and hardware， geotechnical engineering is facing new development opportunities. Based on the key discipline of construction engineering， around the engineering problems of Qinba mountains， the paper puts forward to reform adapted to the professional characteristics in our university， discussed the related problems in order to provide effective ways to achieve the goal to create well-known university and preempt the disciplines commanding heights. Keywords： geotechnical engineering； Qinba mountains； discuss 引言 随着我国经济的高速开展，地下工程应用领域已经越来越广，规模也越来越大，现今的21世纪已经正在成为地下空间开展的世纪，地下工程建设在水电、铁路、公路、矿山、国防等部门已经成为支柱产业。充分利用和开发地下空间，建设地下土木工程已经成为工程界的共识。另外在新的专业目录中，土木工程专业面大为扩展，淡化了原有的各专业界限。它是建筑、岩土、地下建筑、桥梁、隧道、道路、铁路、矿山建筑、港口等工程的统称，它的主干学科为结构工程学、岩土工程学、流体力学等。还有，全球高等教育和工程师注册制度的接轨要求土木工程专业的学生应该具备宽口径下的土木工程专业的相关知识和能力。因此，在学科定位上，根据我校土木工程专业建筑工程方向的学科特色，考虑岩土工程的学科特点，提出了突出建筑工程办学定位，创办具有自己特色的岩土工程专业方向，以此提高专业竞争力。 一、岩土工程方向设置的必要性 第一，宽口径的土木工程专业，涵盖了建筑工程方向〔工业与民用建筑〕、岩土工程方向、道路与桥梁工程方向、隧道工程方向等。这就要求土木工程专业的学生必须具备该领域的专业根底及某方向的专业知识和能力，如果学生只具备一个方向的专业知识和能力，并不能满足新设置土木工程专业目录的要求。这就必然要求我们对现有的专业设置进行调整，以适应现代化土木工程的要求。 第二，我校自1986年开办土木工程专业〔初为工业与民用建筑专业〕以来，近30年一直仅有房屋建筑工程方向，虽然开设的课程涵盖了道路、地下工程等方向，但这都是在原有方向根底之上改造而成，专业面相对较窄，缺乏灵活性，不具有系统性，也不利于学科的长远开展。目前这样的一个现实，必然造成岩土工程硕士的支撑作用减弱，对我院申请建筑与土木工程专业硕士学位产生一定影响，与省内同水平院校的开展也不一致，使学科开展受限。同时，对学生的择业会产生一定的负面影响。因此，在土木工程专业中设置岩土工程方向是十分有必要的。 二、专业方向设置构建 〔一〕设置设想 鉴于我院岩土工程方向师资的实际情况，且专业方向设置初期需要一个过渡期，依托我校结构工程重点学科优势，申报专业硕士学位的条件，围绕秦巴山区建设中特有的岩土工程问题，在对专业未来的开展趋势和方向进行调研的根底上，提出适合我校特色的专业设置方案。即在我院原有土木工程专业建筑工程方向的根底上，通过增设岩土工程方向的必修课和选修课课程，实现学生在学好建筑工程方向专业课的同时，掌握好岩土工程方向的专业知识和能力，为实现我校创立省内外知名大学目标抢占学科制高点。新调整后的专业设置增加岩土工程方向后，培养的学生不仅具有建筑工程方向的专业知识和能力，还具有岩土工程方向的根底知识，毕业后不仅能从事建筑工程方向的各类工作，也能从事岩土工程方向的工作。 1. 设置原那么 以教育部高等教育司编制的“普通高等学校本科专业目录和专业介绍〞〔2023年版〕、全国高等学校土木工程专业教育评估文件和高等学校土木工程本科指导性专业标准为指导，全面贯彻国家教育部关于学科调整后的专业目录要求，实行大土木方向下的课程设置。同时，本着增强根底、淡化专业、注重素质培养的办学理念，一定程度上压缩有关专业课程的课时，拓宽专业课程的门数和涵盖面。结合我校现有土木工程专业特色，在学生入学后，前两年各专业方向根本按照教学方案学习公共根底课和专业根底课，从第三学年开始适当增加岩土工程方向的教学课程，构建具有特色的我校应用型土木工程专业人才培养方案。 2. 培养目标 培养适应德智体美全面开展，能适应国家建设和社会开展需要，掌握岩土工程学科的根本原理和根底知识，获得岩土工程师的根本训练，具有扎实的理论根底、宽广的专业知识面，较强的工程实践能力、创新精神和社会责任感的高级应用型工程技术人才。毕业生能在岩土工程行业从事工程工程的设计、施工与管理、科学研究等方面的工作。土木工程专业岩土工程方向的学生首先要具备岩土工程方向的专业知识和能力，還应具备土木工程专业建筑工程方向的根本知识和能力，成为土木工程宽口径专业内岩土工程方向的复合型人才。 〔二〕课程设置优化 土木工程专业〔建筑工程方向和岩土工程方向〕的学生应该采用统一的专业根底课教材，统一的讲授内容，统一的课时数，在此根底上，按照我院现有的课程设置原那么，确定岩土工程方向的主干学科为：高等数学-力学-结构工程-岩土工程，主干课程有：高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、钢筋混凝土设计原理、钢结构、土力学、根底工程、地质工程、岩石力学、地下结构设计、边坡工程、岩土工程测试技术、高层结构根底工程等。特别是在土木工程专业毕业设计中增加岩土工程方向毕业设计选题。这样做既可以发挥我校原有专业方向的特色，又能使岩土工程方向得到拓宽和改造。 〔三〕实践教学 随着市场的开展，土木工程各行业已经开始相互结合、共同完成工程，比方，建筑公司也能承接一些岩土公司的工程工程等。这就要求我们有侧重的综合培养土木工程专业各方向学生的综合工程实践能力，对我们的实践教学提出了更高的要求。当然，实践教学是土木工程教学中尤为重要的一环，它的作用是理论教学所不能替代的。对于岩土工程方向的学生，该环节应包括计算机应用〔工程常用软件实训〕、根底实验、专业实验、认识实习、课程实习、生产实习、课程设计和毕业设计等。 三、结束语 通过专业改革探索，提出在土木工程专业原有建筑工程方向根底上增设岩土工程方向，依托我校现有学科优势及师资力量，提出适应我校专业特色的改革方案，促进我校办学特色实践的实现。而现有的土木工程专业的培养方案及相关的教学要求有很多方面亟待我们去探索和改革。比方，随着教学内容和课程的调整及专业方向的拓宽，对教师提出了更高的要求，一方面要求教师要不断更新和拓宽所教课程内容，改良教学方法，提升教学质量；另一方面，学院应加强骨干教师的进修、深造和引进新专业方向的专业教师。为满足增加专业方向后的教学需要，学院应购置相关教学仪器及配套设备；教师应积极主动申请并力争获批有关科研工程等。 参考文献 [1]高大钊.岩土工程的回忆与前瞻[M].北京：人民交通出版社，2001. [2]霍润科.土木工程专业中设置隧道与地下工程方向的可行性探讨[J].西安建筑科技大学学报〔社会科学版〕，2022，26〔3〕：119-121. [3]姜秀英，俞亚南.土木工程专业方向设置的实践与思考[J].高等理科教育，2002，45〔5〕：47-49. [4]高等学校土木工程学科专业指导委员会.高等学校土木工程本科指导性专业标准[M].北京：中国建筑工业出版社，2023. [5]张南.土木工程专业交通土建工程方向的教学设想[J].高等建筑教育，1999，31〔3〕：39-40. [6]教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M].北京：高等教育出版社，2023. [7]建设部高等教育土木工程专业评估委员会.全国高等学校土木工程专业教育评估文件[M].北京：中国建筑工业出版社，2023. [8]刘西拉.21世纪的中国土木工程教育[J].清华大学教育研究，1998〔1〕：95-99. [9]李新乐，窦慧娟，孙建刚.土建类专业实验教学体系建设探讨[J].高等建筑教育，2023，19〔1〕：32-35. 工程资助：陕西理工学院教学改革研究工程〔XJG1520〕 作者简介：李军〔1984-〕，男，陕西汉中人，講师，在读博士，主要从事岩土工程方向的教学及科研工作。