2023年高校奖学金激励机制的构建.docx

高校奖学金鼓励机制的构建 　　摘 要：在全面收费的背景下，高校更应做好奖学金的评比工作，一方面可激发学生不断进步，另一方面也可减轻家庭负担。但在实际操作中，奖学金的评比、发放出现了一系列问题，设置奖学金的初衷并未得到实现。为了充分發挥奖学金的鼓励作用，本文主要从完善评比制度、执行落实评比、树立宣传典型等方面出发，构建高校奖学金的鼓励机制，达成奖学金设置的目的。　　关键词：高校；奖学金；鼓励　　何为鼓励？鼓励就是激发人的某个动机，诱发学生产生某种行为，而奖学金是政府、社会、高校以及个人给予优秀学生的奖励，奖学金设置的初衷就是鼓励学生努力学习，促进自身全面开展，鼓励学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展，在思想品德、学业成绩、社会效劳等方面取得更大进步。但在实际操作中，奖学金的鼓励效果并不明显，并未到达预期效果。评定过程的不公平、评价指标的不统一、奖励形式的单一性以及学生的思想觉悟低下等原因，都对奖学金鼓励功能的发挥产生了影响。为更好的发挥奖学金的鼓励作用，需加强以下几点。　　1 完善评比制度　　第一，在制定奖学金评比制度的时候，要广泛听取广阔师生的意见，针对以往存在的问题完善奖学金评比制度。第二，学校结合本校实际制定出大政方针，与此同时给学院放权，各院系可根据各自特点、实际情况制定评奖细那么，使得评比规那么具有更强的实用性。第三，各院系要提前公布评奖细那么，对奖学金种类及评定标准进行说明，让学生为争取奖学金而努力学习，以到达鼓励学生学习的目的。简言之，奖学金评比制度是否完善，影响到学校的学风建设，也关乎学生的切身利益。所以，学校要广泛听取意见，结合自身实际，将评比制度最优化，完善评比制度。　　2 执行落实评比　　第一，评比信息公开化。提前公布评比信息，做到每位学生都心知肚明，杜绝暗箱操作。第二，评比方式民主化。假设不公平，会导致学生对奖学金评定持冷漠态度，学习的主观能动性下降，奖学金的鼓励作用得不到充分的发挥，因此要实现公平竞争、民主决议。不仅让老师参与进来，学生也应该成为评比过程中的一份子，领导、老师、学生组成的评比小组更加具有客观性，更具有说服力。此外，可采用旁听、学生自我推荐的方式来增加评比的公平性、激发学习热情。第三，评比指标定量化。学习成绩与社会实践各占多少配比要明确。社会实践多种多样，有国家级大赛、省级大赛、市级大赛，也有志愿效劳、社团组织的活动，导致评比带有一定的主观能动性，因此应尽最大可能对评比的标准进行量化，比方校级活动多少分，院级活动多少分，什么是不加分的，做到对每个学生都公平对待。第四，奖励形式丰富化。针对学生不同特点丰富鼓励层次，物质鼓励、精神鼓励与感情鼓励并重。每个人的需要是不同的，要丰富奖学金的奖励形式，除发放奖学金和荣誉证书外，还可以提供到知名企业实习的时机，到知名学府交流学习的时机，到企事业单位锻炼的时机，到基层走访的时机等，这些时机也许远比钱要来的有价值，更能满足同学的需要。　　3 树立宣传典型　　奖学金的获得不应以发放奖学金与荣誉证书的结束而结束，应加强对学生的后续跟踪与教育，同时奖学金的发放工作应与宣传教育工作结合起来。调查发现，有一局部同学不清楚奖学金的公示情况，不知道哪些学生拿到了奖学金，何谈通过优秀学生带动普通学生、落后学生。因此应树立典型，通过对获奖学生优秀事迹的宣传，激发学生学习热情。除在学校宣传栏张贴公告外，学校、学院的网站、微信、微博、QQ也要及时推送，将获奖学生的优秀事迹告知给更多人，还可邀请获奖学生做讲座，通过向同学们介绍自己的学习方法与思路，提高同学们的学习积极性。　　学校可将获奖信息寄回获奖学生的家乡，通过村、乡镇对获奖学生进行宣传表扬，让努力学习的优良风气传播范围更广泛。通过村、乡镇的宣传，提升学生以及家属的荣誉感，让先进更先进，后进赶先进。孩子是父母的希望，孩子的荣誉就是父母的荣誉，父母的鼓励，亲人的祝福对获奖学生来说也是一种鼓励，也可催促未获奖学生为了自己，为了父母更加努力学习。　　4 反思与思考　　首先，奖学金设置主体应进行思考，政府、高校、社会团体以及个人要从学生的角度出发，以学生的视角考虑怎样通过设置奖学金提高学生学习积极性，到达鼓励的目标；奖学金的形式应该怎样设置才能够更好的引起学生的注意，以及奖学金的金额、评比、发放等问题都值得奖学金设置主体去考虑。其次，教师的反思，教师是奖学金评定过程中的直接参与者，对学生、评比过程都比较熟悉，年年进行评比，年年都会出现一些问题，出现问题之后最紧迫的就是解决问题，不让以前的问题影响后面的评比，因此教师可通过评奖过程中出现的问题，思考怎样提高学生学习积极性、怎样完善奖学金评比制度以到达鼓励学生奋进的目的；最后，学生自身的思考，奖学金不是发钱那么简单，它不单是物质财富，更是精神财富，是学校对于学生的肯定，是学生通过努力获得的荣誉，是学生自我价值的实现，因此学生对待奖学金的态度决定了奖学金鼓励功能的发挥程度，学生应通过学习不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，以认真负责的态度对待奖学金，确保将奖学金的功能最大化。此外，应做好奖学金的评估工作，对奖学金的设置、评比、发放进行评估，以保证奖学金的鼓励效果。　　总之，本文认为通过完善评比制度、执行落实评比、树立宣传典型等可以最大限度的发挥奖学金的鼓励功能，促使学生发奋向上、提升教师专业素养、形成优良学风、推动学校向前开展。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。