一、引言习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出，要全面推进高校课程思政建设，大力推进课程思政建设，旨在打破思想政治理论课与其他课程之间相互分离、互不交叉的局面，构建“三全育人”格局，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。“社会保障概论”课程作为公共管理相关专业的专业基础课，其课程思政定位须基于公共管理人才培养的总体要求，特别是如何践行社会主义核心价值观，如何培养学生良好的思想品德和道德修养。结合本课程的自身特点，以“社会保障概论”课程思政培育高校大学生，落实新文科人才培养的总体要求，探索高校“社会保障概论”课程思政建设是回归课程内在价值诉求的题中之义，更是实现公共管理专业学生全面发展的内在要求，也是实现立德树人根本任务的客观必然。二、“社会保障概论”课程思政建设的必要性（一）培育大学生制度自信的重要载体社会保障制度事关全体国民切身利益，在我国政治、经济和社会发展进程中具有举足轻重的作用。作为公共管理专业学生的专业核心课程，“社会保障概论”在我国得到了前所未有的发展。“社会保障概论”课程思政建设是高校学生接受制度知识的重要途径和重要载体，它在树立学生制度自信方面具有重要的现实价值。通过教学有效宣传社会主义核心价值观，并将思想政治理念教育融入课程教育教学，实现潜移默化地培养学生的理想信念，提升学生的制度自信，全面落实立德树人的教学目的。此外，“社会保障概论”课程思政建设还有助于在高校教育教学和人才培养过程中全面贯彻思想政治理论，树立大学生的制度自信并提升文化认同。因此，应充分发挥高校课堂优势，运用中国特色社会主义理论体系武装学生的头脑，通过“社会保障概论”课程思政建设将知识传授、价值引领、能力培养和素养提升相统一，切实树立高校大学生制度自信，实现立德树人的根本目标。（二）实现全员全程全方位育人的重要内容“社会保障概论”课程思政建设要将显性教育和隐性教育相统一，向学生传授有温度、有厚度的社会保障相关知识，帮助学生理解社会保障制度是守护美好生活的重要内容。“社会保障概论”课程思政建设是高校实现“三全育人”的重要内...
