英语阅读理解教学策略有效运用英语阅读理解教学策略有效运用[摘要]英语是世界上使用最广泛的语言，懂得应用英语已经是一个必备的生存之道。学习英语的目的不外乎掌握、使用并能够进行听、说、读、写等交际活动，即“四会〞。[关键词]阅读能力阅读教学要知道学生阅读能力的提高受到多种因素的制约，词汇量、篇章阅读能力、背景文化知识及阅读技巧低下是较多阅读者在英语阅读中的障碍。这些障碍与语篇、语境的关系最为密切。在平常的阅读训练中，通过对篇章结构、句子与句子、段落与段落之间的衔接及逻辑思维的连贯分析，能让学生从孤立地理解词汇、句子中走出来，帮助学生从整体上把握文章有事半功倍的作用。做阅读理解时要注意以下几点：1.分析篇章结构，找出题材。根据各类文章篇章的特点有意识地着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇。在这些题材中，就数议论文的文章最难懂，在教材中体现的也不是很多。因而，学生在碰到这类题材的文章的时候往往觉得特别难。必须抓住作者的构思，根据英语议论文组织和展开其思想、观点的需要来进行理解。作者一般使用的写作方法只要包括以下几种类型：比拟和比照法(comparisonandcontrast)；因果关系法〔causeandeffect〕；时间顺序展开法〔chronologicalorder〕；分类法〔classification〕；过程或步骤法〔process〕抓住在语篇中起组织衔接、连贯作用，包括表示语义增补、转折、列举、承续等关系的实词和虚词，如but,meanwhile,later,as,since,forconsequently,accordingly,inaddtionto,furthermore,tobeginwith,inaddtionto,and,also,finally,futhermore等。它们对理解文章是起着非常重要的作用，掌握它们就可以增强预知下文的能力。2.找出文章的主题句或中心句。一般说来，论述性较强的文章或说明文的中心句或主题比拟容易找，一般在段首或者段末，而中心思想也多体现在第一段或最后一段。读了主题句后，便能知道这一段大致的中心内容。例如，以下这段内容：Europeantelevisionhadtheideaoftakingordinarypeopleandturningthemintostarsbyputtingthemintooneofthefirst.Agroupofpeoplewerelockedinasmallhousewithcamerasrunning24hoursaday.Itwassocalleda“watchanddial〞showbecauseviewersvotebytelephonetodecidewhoshouldleaveorstay.What’sthemainideaofthisparagraphA.currentsituationandfutureofrealityshowsB.Audience’sreationtorealityTVC.Definitionof“watchanddial〞showD.Introdutionto...
