教师个人参考方案总结幸福地做老师读书心得最近读了幸福地做老师一书，里面的内容讲述了荆老师在本“人生本道路上所做的，所想的。其中第四章魅力在哪里〞这局部内容，让我感触颇深，荆老师花了非常多的篇幅来讲本人平时与学生相处中，是如何尊重学生，如何以真诚地心善待学生的，当时读到这些内容时，有点疑惑：明明是一本关于生本实践方面的书，却花那么多的篇幅来写与学生之间的关系，是荆老师偏题了吗？直到不断往后读，才明白作者的意图何在，假设没有尊重学生如此一个根底，生本又如何能顺利开展呢？荆老师对待学生的态度，也给了我们的教育教学工作非常多的启示，也让我们反思，施行生本之前，我们该如何对待我们的学生。有一句话说得好：亲其师，信其道，只有让班里的学生真切地感遭到老师是真心肠关心他们，他们才会用认真学习地行动报答老师，那时的师生才是幸福的。前一段时间，和学校的一个今年刚教完六年级毕业班的老师聊天，从三年级接这个班开场，老师对班里的学生确实是用赏识的目光对待他们，即便是班里的后进生，他也擅长觉察她们的闪光点，让班里的小孩明白，本人身上有老师欣赏的地点，自决心一下子加强了不少。从一开场，老师的魅力就深深地吸引了他们，师生之间建立了良好的关系。关于学生们的每一次考试，老师都是采纳鼓舞的方式，尽管毕业考之前的大小考试，都没能拿第一，但是最后一次毕业考，他们仍然带着老师的鼓舞，终于他们没有让信任他们的老师绝望，拿了年级第一，为本人六年的小学生活画上了一个完满的句号。这位老师的例子，让我们看到，尊重信任小孩，是多么的重要。反思本人平时的教学，在低年级呆得时间比较长，接触的都是一些好动的小孩，留意力集中地时间也比较短，有时候总想用一些生动的课堂情节来吸引吸引他们，但是这也带来一个后果，一旦你的课堂恢复平淡，这些小孩立即会游离课堂，毕竟不可能每堂课，每个环节都非常生动。荆老师和学校这位老师的例子，让我顿时有了另外一种方法：平时多花时间和小孩交流，并不一定要学习，能够聊他们的生活，聊他们感兴趣的话题，让他们感遭到老师愿意和他们做朋友，真心肠喜爱和他们在一起，可能渐渐地学生会从由于关注你而开场关注你的课堂。要想你的学生学得怎么样，你就得对你的学生抱以怎么样的希望，充分信任学生，真心对待他们，总有一天，他们必将还以你惊喜。
