2023年小学一年级上学期数学教学工作总结.doc

小学一年级上学期数学教学工作总结 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识〞时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底，同时也把学习与生活进行了有机的结合。 同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题〞，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x x 同学2块，还剩3块。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。 一、 知识完成情况： 1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。2．使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3．使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。4．认识符号“＝〞、“＞〞、“＜〞，会使用这些符号表示数的大小。5．培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。 二、主要成绩： 三、缺乏方面： a) 多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。b) 动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。c) 知识的融会贯穿及运用不是很灵活。 四、今后的主要措施： a) 注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。b) 做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。c) 及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频道同时也缺乏。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有许多缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色. (根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为到达教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点： 1、根据儿童开展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为根底，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。 2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录〞等。 总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。