2023年议论文ۥ拒绝平庸.docx

谈论文:回绝平凡 篇一：回绝平凡总分值作文 回绝平凡总分值作文〔一〕 有人说，不需要快，不需要深，只要能游确实是鱼。 我却认为不然，如假设为鸟，就会立志成为搏击长空的雄鹰；如假设为鱼，就应立志成为巡游深海的猛鲨。成功的桂冠，从来就钟情于那些不安于平凡、敢于冲破桎梏的勇者。要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平凡的众生，必先有一股“登临意〞。我们要成为这个强者，深信平凡的生活本不该属于本人。我们要有更高的追求，追求更宽阔的天空。 人生如流水。倘假设一路上都是明丽的阳光，一望无际的平原，就无法经历大自然的千变万化，无法触及大地的千沟万壑。一滴水本来平凡。倘假设能经历风云变幻，山高水深，能在风中咆哮，在雨中包容，在干涸处浇灌，在陡峭处倾注，在曲折处冲荡，在阻碍处击打，最终小溪泻至大海。经历过荡气回肠的过程，这滴水就不再平凡。 我追求的人生，是经得起考验、经得住历练的人生。风华正茂的我们不要由于前方的道路上长满荆棘而止步，不要由于遇到困难而畏惧。要明白，只有经历过挫折的人生，才算真正的人生。 生命的真理在于不断追求，不断探究新的目的。我们要怀揣一颗不甘于平凡的心去打造出一个属于本人的人生轨迹，不必在乎结果如何。人生的意义不在于最终的目的地，而是沿途的风景。我们要学会享受奋斗的过程，体会其中跌宕崎岖、荡气回肠的乐趣。 生命是一个不可逆转的过程，我们要在有限的时间里尽最大的努力使其更加精彩。走向成功，从回绝平凡开场。迁 就平凡，可能会离困难远一点，但惰性就多一点，冲劲就少一点，成功的希望就渺茫一点。 如假设为土，为什么不能是山峰？如假设为水，为什么不能是海洋？如假设为树，为什么不能是白杨？带着不甘，带着自信，带着希望，请让梦想启航，载着我们去翱翔，让人生有一个新的开端，让梦想有一个更高的追求，让我们找到一片属于本人的海洋！我深信：终有一天，每个不甘于平凡的人都能“扶摇而上九万里〞，“朝游北海暮苍梧〞，携长风，浩荡而去。 篇二：从论据入手回绝平凡谈论文 从论据入手回绝平凡的谈论文 到了高三，我觉察班里的大局部学生突然开场“钟情〞于谈论文写作，但假设按照高考作文的评分标准，这些同学的谈论文大多只能排在三类中档或以下，也确实是说，在不走题的情况下，分值只能在42分至50分之间，这可真是一个相当“平凡〞的分数。 笔者分析，大多学生选择谈论文的缘故主要有二：一是求稳，由于不少老师包括笔者本人都曾经和学生说过，考场作文需要旗帜鲜明地点题，而有些委婉的记叙文可能会被老师误以为走题，但是谈论文只要在开头结尾明确地阐释观点，至少能够保证不走题。因此写作才能不太强的学生生怕在高考考场“一失手成千古恨〞，故而倾向于写谈论文；二是求快，语文时间是150分钟，关于特别多同学来说，高一高二时的作文训练绞尽脑汁也要消耗100分钟左右，考场写记叙文，由于生活经历和写作素材的缺乏，特别难构思出一篇立意明晰明确的记叙文，而写议就成了“终南捷径〞，审题之后，构思好开头结尾，然后在文中填充上甚至只是勉强能够证明观点的材料，一篇文章就能在40分钟之内完成。 可想而知，如此文章怎能不被打上平凡的标签？如此的谈论文往往征询题多多，比方立意浅薄，论证简单，论据不够充实充分等。我们常说，事实胜于雄辩，学生在写谈论文时最常用的论证方法确实是例证，故而仅从事例论据使用的角度分析学生谈论文的弊病，主要有以下几点： 一是堆砌事例，文体不明。多数学生的谈论文事例运用常常是详 篇三：从论据入手回绝平凡的谈论文 江苏省泗洪中学 周莹莹 到了高三，我觉察班里的大局部学生突然开场钟情于谈论文写作，但假设按照高考的评分标准，这些同学的谈论文大多只能排在三类中档或以下，也确实是说，在不走题的情况下，分值只能在42分至50分之间，这可真是一个相当平凡的分数。 笔者分析，大多学生选择谈论文的缘故主要有二：一是求稳，由于不少老师包括笔者本人都曾经和学生说过，考场作文需要旗帜鲜明地点题，而有些委婉的记叙文可能会被老师误以为走题，但是谈论文只要在开头结尾明确地阐释观点，至少能够保证不走题。