2023年4级学生在家长会发言稿.docx

4年级学生在家长会参考发言稿 尊敬的各位家长： 大家好!感谢各位在百忙之能中抽出时间来参加今天这个会议。感谢你们对小孩们的关心和保护，感谢你们对我们教师和学校工作的大力支持。你们的小孩入学一晃就已经四年了，今天我们就借此时机互相交流一下小孩有关数学学习方面咨询题。 一、学生的学习情况分析： 　　 1、首先，我把上学期期末考试中出现的一些咨询题告诉各位家长：从上学期的考试卷子来说，考题特别简单，尽管全班90分以上的学生有36人，其中98到100分的是李雨芝、卢艺、蒋蕊、李金洲、陈果、贾泓达、黄宇森、胡佳丽、雷渝等同学，但有曹颖和胡梅两个不及格，吴柯达的61分，与不及格只差一步，还有一些同学考试成绩也不理想，什么缘故呢？主要缘故有以下几个方面： 学习态度不端正，主要表如今：贪玩好耍的有、学习不认真，不做作业、作业书写差卷面不整洁的有，自命非凡、自以为是的有；还有的是考试经历差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题丢分的多，有的把题做掉了，有的连标题是什么都没弄清晰就匆匆忙忙做题了。 2、学生这半期来的学习情况介绍： 这期包括期中考试一共考了四次，每次测验都要求学生回家给家长签字，家长们想一想你签了几次名。有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地点一塞就罢了，尽管教师要求每个单元都要签字，但有的学生确实是不听，希望家长和教师积极配合。试卷都已发到每个学生手中。通过教师在课堂上的反复教学，大多数学生都能根本到达教师的要求。这次半期检测成绩优秀的有：况琨、郑文雯、贾泓达、董力铭、陈舒曼、李金洲、蒋雨婷、龙震宇、胡鸿举等同学。 从试卷来看存在的咨询题，除我前面已经讲到的，主要还有： 〔1〕做题粗心，如抄错题看错数，题没做完也不明白〔卢艺、李金洲〕，计算最后不写结果，口算题也做错等； 〔2〕处理咨询题不写单位名称，不写答语，作图不用工具，随手乱画； 〔3〕没有好的审题适应，没有掌握良好的思维技巧，尽管每次考试都说做题之前要把标题多看多想想，认真做好分析、计算、检验几个环节，但是有的学生依然不听，最后是多处发生错误。 〔4〕本次期中考试涉及了前面几个单元，考前没有进展复习，就出现局部学生知识遗忘性大的咨询题，就像李映简算题居然全部不会了。如今的咨询题确实是学生对所学知识平时不去复习稳固。 从这半期小孩们在学校的表现来说：同学们对一些应用题，一些计算上的技巧或一些考虑题，都能从不同的角度进展考虑，大胆地将本人的方法说给同学们听，其他的同学也特别积极地对发言者的见解给予一定的断定。但是好动，好表现，喜爱讲话，静不下来，不理睬别人发言，书写潦草等依然相当一局部同学的缺点。 太自由任性、上课玩小东小西、坐没有坐像，随意讲话，不但本人不能特别好学习，还严峻阻碍其他同学；缺乏最少的文明礼仪，传统的伦理道德教育欠缺，不明白如何与人打招呼，说话无长幼之别，与别人交流言语出格的多；家庭溺爱、学生的自我为中心膨大；家庭教育不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强；家长阻碍带来学生心理状态不太健康，有咨询题不与同学教师交流沟通，总认为其他同学教师不留意他，甚至歧视他等等。 这半期来，整体表现优秀的同学还有：周昱伶、卢艺、蒋蕊、刘彦伶等。 上课听讲专心，积极发言的同学：周昱伶、郑文雯、卢艺、李金洲、蒋雨婷、余姝铮、白尉、胡鸿举、许思奕、况琨、王梓豪、周志康、罗晶凤、谭钧文等。 作业完成及时、认真、书写标准的有况琨、周昱伶、郑文雯、卢艺、蒋蕊、陈舒曼、白尉、黄香霖、张露潞、徐雪琴、周胤岐、张文婷等 经常不完成作业〔主要是家庭〕、作业拖拉的有：胡梅、陈渝、吴科达、成浩、付柄银〔最近两周有明显好转〕； 作业马虎、乱画、只图完成任务的有：蒋金、曾莹、赵浩茹、曹义桥、黄宇森、徐鹏、杨杰、蒋幸霖、黎雪琳、高杰、李双江等。 另外有几个同学老爱抄爱抄别人作业，每次看交来的作业还特别不错，但单独做时就什么都不会了。 二、做为父母或者监护人要配合教师协助小孩养成好的学习适应并纠正以往的坏缺点： 　　 一是“六大学习行为适应〞的培养。 1、专心致志。小孩入学之后，关于自学才能较差的小孩，留意力不集中，因而家长应严格要求并经常提示小孩在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话阻碍别人听课。回到家时要给小孩制造一个适宜小孩学习的环境，让小孩放学及时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。 2．培养学生认真阅读课本的适应 让小孩自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的适应，培养学生自学才能。同时要纠正学生不看课本或蜻蜓点水的不良适应。 3、还要培养小孩良好的思维适应。数学是锻炼思维的体操，数学学科本身的系统性、抽象性决定良好的思维适应是学好数学的先决条件。小学生还处于适应养成的关键期，具有极大的可塑性，培养小学生良好的思维适应，是我们的重要的任务。良好的思维适应包括内涵特别多，概括起来，我认为能够分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维〞是指学生主动积极、独立地思维；“会思维〞是指学生能凭借掌握的思维方法，正确、灵敏地思维。父母对小孩不能处理的咨询题要采取诱导的方式引导小孩考虑咨询题，不只是简单地教会小孩一道题怎么样处理，而是要告诉他们处理咨询题的方法，培养小孩独立考虑的才能。 4、严格认真，一丝不苟的适应。书写工整、格式标准，是提高数学计算精确性的重要要素，而且能培养学生认真负责的学习态度认真细致。小孩的作业一定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使小孩养成良好的适应，提高正确率与责任感，要求小孩养成检查作业的适应。 5．按时独立完成作业的适应。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去玩，有的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做起交差。 6．检验适应。 二是家长应该留意的“五个咨询题〞 1、培养小孩活泼的思维〔班上李金洲的思维就特别活泼，还能积极积极质疑〕。我们不要以大人的目光来对待小孩的提咨询，要擅长培养小孩勤思的优点，对他们的提咨询进展恰当的鼓舞与表扬，并能及时更正小孩的错误方法。 2、每天要检查学生的学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对小孩的学习成长总是不闻不咨询，放任自流〔玩笑话：好似那小孩不是他本人的〕，没有完成家庭作业〔学校的作业在教师催促下一般能完成——确实是有少数拖拉〕，教师批语写无数此，家长重未觉察过，还有的学生家庭作业没有做，连本本就不带到学校了〔最突出的那几个——家长都在垫江〕。你们想想，如今不管好小孩，大了你如何管，今后的结果——不是出次品确实是出废品。良好的书写是做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写适应，就能减少小孩由于书写不良而产生的过失，另外也能够培养小孩思维的条理性。 3、每天与学生进展亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，有什么地点不明白，今前方案怎么样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 4、希望多与教师进展沟通，由于每个小孩的进步和成功与家长的关心是分不开的，关于学生的优点，不好的适应以及在教育过程中出现的不明白，能够经常与教师保持联络，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把小孩的数学学习搞得更好。 5、注重小孩学习过程，正视小孩考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是咨询〞。分数只能作为评介小孩的一个参照，90分与100分的小孩的数学才能终究相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。小孩有失误，是纯粹的粗心，依然考虑咨询题的方式有咨询题。是临考心理欠佳，依然其他缘故。这就需要我们家长要多关注小孩的学习过程，关注小孩的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。 　　尊敬的各位家长，一切为了小孩，为了小孩的一切，为了一切小孩，是我最大的心愿。但是每个小孩都是一个独一无二的世界，因而特别难找到一个适宜所有家庭、所有小孩的教育形式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批判指正。