2023年杭州市高中招生考试语文试卷及答案（word版）.docx

2023年杭州市各类高中招生文化考试 语文 一〔30分〕 1.以下加点字的注音全正确的一项为哪一项〔3分〕 A.亵渎〔xiè〕 怂恿〔cóng〕 梦寐以求〔mèi〕 B.哂笑〔xī〕 收敛〔liǎn〕 怏怏不乐〔yàng〕 C.苋菜〔xiàn〕 涟漪〔yī〕 五行缺土〔háng〕 D.吊唁〔yàn〕 畚箕〔jī〕 颔首低眉〔hàn〕 答案：考察字音，选D A、怂恿〔sǒng 〕意为从旁劝说煽动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。 B、哂笑〔shěn 〕意思有两个：①.嘲笑，有嘲讽的意思 ②.微笑。 怏怏不乐〔yāng〕意思：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。 C、五行〔xíng〕缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。 2.以下词语中没有别字的一项为哪一项〔3分〕 A.打量 悲怆 迫不及待 孤立无援 B.潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓 C.宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策 D.真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当 答案：考察字形，选A B、语无伦次：伦次：条理。话讲得很乱、没有条理。 C、束手无策：束：约束，捆绑。策：方法。好似手被束缚住了，无法解脱。后泛指对 遇到的麻烦没有方法解决，一筹莫展。 D、真谛：谛，道理。意思为：①真实的道理或意义。②最正确答案。 3.以下句子中加点的词语使用恰当的一项为哪一项〔3分〕 A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。 B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。 C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。 D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。 答案：考察词语的运用，选B A选项中，“沉湎〞比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。 C选项中，“芸芸众生〞的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。一般也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生〞与“普通〞重复，所以使用不恰当。 D选项中，“进退维谷〞的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用在此处不符合语境。 4.以下关于文学常识的说法，有错误的一项为哪一项〔3分〕 A.论语是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；庄子属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。 B.桃花源记借虚构的故事寄托社会理想，五柳先生传用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。 C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗荷叶•母亲中借助具体形象来表达，而学者胡适在我的母亲中通过回忆母亲的教子方式来表达。 D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我的叔叔于勒就选自其小说集羊脂球，其代表作品还有项链巴黎圣母院装在套子里的人等。 答案：考察文学常识的识记，选D D选项中，巴黎圣母院的作者是法国文学家维克多·雨果所著。装在套子里的人作者是俄国19世纪作家契诃夫。 5.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔3分〕 A.在保存现有水源的根底上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B.如何在加快开展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为根底。 答案：考察病句的用法。选C A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成……的格局〞，所以，应该在“多水源供水〞的后面加“的格局〞。 B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度〞动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减 少〞换成“减慢〞。 D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为根底〞这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累〞。 6. 补写出以下名篇名句的空缺局部。〔只选做四小题〕〔4分〕 ①荡胸生曾云，决眦入归鸟。________________,________________.(杜甫望岳) ②________,甲光向日金鳞开。_____,塞上燕脂凝夜紫。〔李贺雁门太守行〕 ③四面边声连角起，_____, _________.〔范仲淹渔家傲·秋思〕 ④ ________,__________,风霜高洁，水落石出者，山间之四时也。〔欧阳修醉翁亭记〕 ⑤臣本布衣，躬耕于南阳，____,________.(诸葛亮出师表) 答案：①会当凌绝顶，一览众山小 ②黑云压城城欲摧 角声满天秋色里 ③千嶂里，长烟落日孤城闭 ④野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 ⑤苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 7.阅读下面的文字，按要求完成〔1〕〔2〕两小题。〔5〕 昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的发过考古学家H教授，并邀请他本月16 日市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆，对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日商务九时，地点在市文化宫报告厅。 〔1〕这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。〔3分〕 〔2〕请用一句话将“H教授作讲座〞的信息告知他人，不超过40字。〔2分〕 参考答案： 〔1〕①“召见〞改为“接见〞“接待〞等；②“独特的研究视角〞改为“研究视角独特〞：③“故宫博物院〞后的逗号改为顿号。 (2)法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲座。 解析：〔1〕①第一句为用语不得体。“召见〞的意思为：上级令下级来见。所以用在本句不适宜，应该改为“接待〞或“接见〞。②第二句为语言结构，由于前面为〞专业学养厚实、人生阅历丰富〞，所以应该修改为“研究视角独特〞，与前文保持一致。③第三句为标点符号有误。其中“英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆〞三个国家之间属于大并列，而“故宫博物馆，良渚博物馆〞属于大并列中的小并列。所以，应该将逗号改为顿号。 〔2〕告知别人信息一定要将人物身份、具体时间、地点、讲座内容具体信息告知。 8.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园〞为主题的综合性学习活动中，完成以下相关人物。〔6分〕 〔1〕下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量〞和“人均阅读〞中各得出一条结论。〔2分〕 年度 人均阅读量 人均阅读时长〔每天〕 纸质体术〔本〕 电子书〔本〕 纸质阅读〔分钟〕 阅读〔分钟〕 2023 4.39 2.35 15.38 16.52 2023 4.77 2.28 13.43 21.70 〔2〕阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书〞的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。〔2分〕 毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。 汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。 〔3〕下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受〞的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。〔2分〕 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。 采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数那么需要仔细咀嚼、慢慢品味。 参考答案： 〔1〕①2023年较2023年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2023年较2023年， 阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均 阅读时间长于纸质阅读时间。 〔2〕例如：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 〔3〕例如：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。 解析：〔1〕审题“人均阅读量〞和“人均阅读时长〞，分别陈述，将2023年与2023年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比拟，写出即可。 〔2〕两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著〞与汪曾祺“读杂书〞的观点，言之有理即可。 〔3〕此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、读书感受分享与感悟即可。 二〔30分〕 阅读下面的文章，完成9-16题 〔一〕 故土红叶 凸 凹 香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。 但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故土的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。 故土的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，那么渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。 但这时却是故土的农忙时节—— 庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。 此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。 真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故土去，探抚那故土的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！ 我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但冲动的心，很快就黯然了—— 沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，欣赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。 父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。〞 见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你快乐赏景就赏景，我快乐做活就做活，不都图个自在么？！〞 我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。 这是第一次回故土赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故土那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。 最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！ 回到故土，父亲很快乐，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。〞我的眼窝便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故土去。 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上