2023年教师对于双减政策的认识和理解.docx

优质文档 教师对于双减政策的认识和理解 　　教师对于双减政策的认识和理解 　　作为一名在公立高中工作八年的化学教师，结合自己的实践和体验，思考和感悟，谈谈对国家出台双减政策的粗浅的认识和理解。 　　当任何形式的课外学科辅导，被限制被缩减被禁止时，就意味着学生的学业成绩取决于学生平日在校期间统一学习的学力与成效。 　　换句话说，这预示着高考将更加侧重并突出甄选学生的内归因性，对个人特质与属性的考察，即具备良好的记忆理解分析综合能力和行为习惯自律的学生进入高校进一步开展培养。当然，这本就是高考制度设计的初衷，也是根本的目的与功能所在。而与之对应，思维品质僵化，内部动机消极依赖的学生将进一步被无痛分流被边缘化，呈现裸泳状态。 　　中产阶级家庭出身的孩子，父母借助经济资源优势，通过利用课外的额外培训，甚至是高价名师辅导给学生吃激素打兴奋剂，以透支压榨个人全部潜能为代价，试图弥补自家学生在个人属性或者是天资上的缺乏。以谋求在高中小学K12根底教育阶段超越并排挤掉有天赋，但出身贫寒无法得到额外助力的学生。直接导致高考无法在更广的全国全民全阶层范围内，有效遴选出真正有天资有才华的学生，进入高校进一步开展发挥其个人天赋，以实现更大的国家和社会效益。 　　这样不仅会造成社会阶层固化，破坏社会公平。同时，也会造成国家有限资源对资质平庸学生的错位投入而无谓消耗和浪费。 　　当然，也包括学校之间失控的恶性应试竞争和功利取向，违背教育教学规律，违背青少年身心开展规律，对学生所带来的超负荷学业负担和超临界心理负担。在学校，家长和课外辅导的三重压榨作用下，学生只是被各方作为实现各自名利诉求的手段和工具，而非鲜活独特的生命个体。以致学生的独立空间和生活体验被剥夺，学生的内在驱动和情感意志被消减。 　　于个人而言，会带来心理压抑甚至扭曲，直接引发在中学期间厌学，空心乃至抑郁，甚至极端自残自杀行为。连锁反响在大学期间报复性放纵甚至弃学，不利于个人寻找到人生真正的方向，独特价值和生命意义。于国家社会而言，不利于核心资源的优化配置，不利于健康良性开展，不利于在当前日益剧烈而严峻的国际经济与科技竞争中，以最小投入和代价取得优势和领先地位。 　　教育公平是保证社会公平，是维持阶层良性流动，是国家保持稳定开展和活力的基石。将根底教育对人的开展与选拔功能，与原生家庭所能提供的额外经济资源优势剥离剔除，统一拉平后，更加突出区分学生个体的个性特质与本身属性，从而尽可能做到优化甚至最正确配置，以实现物尽其用，人尽其才。 　　这是科技战和贸易战背景下创新型人才培养的需要，是打破阶层固化的需要，是缓解全民集体焦虑的需要，是减轻家长经济负担的需要，是表达教育公平的需要，是教育回归本真的需要，是打击教育资本化集团化垄断化的需要，是引导高素质高学历高智商高端人才回流教育科研本位的需要，也是实现华为总裁任正非提出的教育应该用最优秀的人培养更优秀的人的需要。当然，也是打压学区房异端，促进二胎三胎政策落实催生英雄母亲，实现国家良性长远可持续开展的朴素需要。 　　同时，奥运会诸如全红婵的典范偶像的树立如同翻开一扇别样而绚丽多彩的天窗。让全民看到只要用心开掘上天赋予人与生俱来的天赋和异禀，每个小孩都可以不同的形式发挥并展现其人生价值和光芒。而不必仅仅拘泥于执着于，通过强行塑造学科知识的应试分数优势，千军万马过独木桥这一条路来实现其人生理想和追求。 　　简而言之，国家出台义务教育双减政策是教育的个性化，本真化，素质化，公平化和去功利化的里程碑事件。随着国家开展进入新时期，当前教育的负面问题与效应，越来越多的被聚焦被暴露被揭示，面对当下和未来开展的挑战，国家对教育改革的推进和深化，可以预期将会进一步加大深入。包括高中阶段教育在内，相信后续还会有更多的相关配套政策出台，以符合时代与社会开展需要，回应群众关切。 　　同时，双减政策对学校在教育中的主体作用提出了直接且明确的责任和担当。即学校教育应立足长远，放眼终身，立德树人，超越狭隘的短期的功利名誉得失与粗放的低效的教育组织方式。将学生身心健康与学业的和谐开展作为首要任务，为学生的一生开展做出积极的铺垫和引导。 　　当然，双减政策实际上也潜在的对当今中国父母提出了更高的要求和期待。作为家长要努力克制虚荣攀比和短视的功利思想，关注并疏导小孩成长过程中敏感的心理变化和情绪起伏。同时，也要认识到学生的个人特质与属性，无可否认在相当大程度上来说，主要取决于先天遗传资质和后天成长的家庭环境的熏陶和潜移默化。你的小孩之所是你的小孩，是因为他们最大程度上继承了父母的基因和生命，最大限度上灌注了父母的精神和品质，观念和行为习惯。 　　所以，努力成为一名学习型，开放型，民主型和包容型父母，构建并创造和谐的家庭气氛，在小孩成长过程中为其模仿和印随，吸收和内化，提供积极而丰富的素材和营养。这是睿智家长所为，也是小孩赢在长远和未来的关键所在。 　　最后，我们也要保持理性而克制的乐观，全民教育焦虑并不会因为个人和家庭之外的国家宏观调控文件和种种措施，就此彻底烟消云散，只是缓解。真正问题的解决，个人和家庭美好未来的实现，最终在于家庭成员的共同的努力和学习提升，前方数十载人生路依然任重而道远。