2023年八年级上学期生物教学计划.docx

八年级上学期生物教学方案 　　又是一个新学期的开始，八年级生物教师如何制定上册教学方案下面是办公室小编收集整理的八年级上册生物教学方案，欢迎阅读。 八年级上册生物教学方案篇一　　一、教学目标 　　通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到开展: 　　知识目标: 　　1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 　　2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的 行为有密切的联系 　　3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 　　4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。 　　能力目标: 　　1)增强动手能力和实验设计能力。 　　2)培养学生的实践能力:如进行“饲养和观察蚯蚓〞、“调查动物在人们生活中的作用〞、“检测不同环境中的细菌和真菌〞、“制作甜酒〞等实践性较强的活动。 　　3)培养学生收集和处理信息的能力。 　　情感态度与价值观: 　　认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐开展的观点。 　　认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，开展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依x科学来解决。 　　二、学情分析 　　通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题:班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。 　　三、教材分析 　　本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。 　　第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 　　第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学根底知识，是其行为的根底之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回忆和开展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底知识和根本行为，同时，为学生的持续开展，由自然人转变为社会人打下了一定的根底。 　　四、教材重点、难点 　　重点:1、各种动物的适应性特征 　　2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 　　3、生物多样性的内涵 　　难点:1、运动的结构根底和形成机制 　　2、细菌和真菌在自然界的作用 　　3、根据生物特征进行分类 　　五、教学措施 　　1、认真钻研教村和新课程标准。 　　2、转变传统的教育教学观念。 　　3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 　　4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。 　　5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。 　　6、加强训练，到达及时稳固的目的。 　　7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 　　六:教学进度与重大活动安排 　　周 次 日期 工作要点 　　第1周 9.3-9.7 分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 　　第2周 9.10-9.14 生活的动物 　　第3周 9.17-9.21 陆地生活的动物 　　第4周 9.24-9.28 空中飞行的动物 　　第5周 10.1-10.7 国庆长假 　　第6周 10.8-10.12 动物的运动 　　第7周 10.15-10.19 先天性行为和学习行为 　　第8周 10.22-10.26 社会行为 　　第9周 10.29-11.2 动物在自然界中的作用 　　第10周 11.5-11.9 动物与人类生活的关系新|课|标|第|一|网 　　第11周 11.12-11.16 细菌和真菌的分布 　　第12周 11.19-11.23 细菌 　　第13周 11.26-11.30 真菌 　　第14周 12.3-12.7 细菌和真菌在自然界中的作用 　　第15周 12.10-12.14 人类对细菌和真菌的利用 　　第16周 12.17-12.21 尝试对生物进行分类 　　第17周 12.24-12.28 从种到界 　　第18周 12.31-1.4 认识生物的多样性 　　第19周 1.7-1.11 保护生物的多样性 　　第20周 1.14-1.18 复习并迎接期末质量监测考试 八年级上册生物教学方案篇二　　一、指导思想 　　在认真学习和深入贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的根底上，以全日制义务教育生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的根底。 　　二、教学内容： 　　本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。 　　三、常规落实： 　　1、备课：备课是教学过程中最根本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次清楚、先周备课、节节备课、数量充足。逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步〞的教学模式，提高课堂教学效率。 　　(1)备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。 　　(2)备教材。在掌握新课标理念的根底上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。 　　(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。 　　(4)备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识根底、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。 　　(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、到达教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。 　　(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔〞。教师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设适宜的情景，启发学生多角度、多层次深入思考和探索，到达举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西----学习方法。 　　2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必须认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探索落实学校提出的“双思、三环、六步〞的教学模式，提高课堂教学效率。针对具体情况创造性地运用教学规律，贯彻教学原那么和要求，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，保证课堂教学的顺利进行。从实际出发，灵活的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，实现教学的最优化。努力调动学生的积极性，开展智力，提高能力，培养良好的学习方法。 　　3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反响教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语表达鼓励性原那么，富有鼓励作用和指导意义，每次都署批改日期。 　　单元检测讲评后要补做总分值卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。 　　五、教研工作： 　　1、及时进行业务学习，并发至自己的博客。 　　2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 　　3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。 　　4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反响教学中的收获与缺乏，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 　　5、学困生转化工作。学期初定知名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 　　六、教学进度 　　另见教学进度表。因为初二要进行结业考试，尽量加快进度。 八年级上册生物教学方案篇三　　一、指导思想 　　贯彻根底教育课程改革纲要精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心开展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。在此根底上，发现并培养学生的个性和特长。 　　二、教学目标 　　通过义务教育阶段生物学(八年级上册)课程的学习，逐步实现以下开展目标： 　　知识与技能： 　　1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 　　2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 　　3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 　　4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。 　　5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓〞、“调查动物在人们生活中的作用〞、“检测不同环境中的细菌和真菌〞、“制作甜酒〞等与日常生活密切相关的活动。 　　6、培养学生收集和处理信息的能力。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 　　过程与方法： 　　1、期初“三个一〞：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标鼓励、同伴互助、师生共勉〞的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续开展。 　　2、每堂“三个一〞：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自