教学工作参考总结-学期劳动与技术教育工作参考总结学期劳动与技术教育工作总结劳动与技术教育学科在素养教育教学中不仅开拓了崭新的一页，同时也获得了令人满意的成绩。一、教学分析劳动与技术教育是学校素养教育的不可分割的组成局部。教学中坚持以科学开展观为指导，引导学生树立正确的劳动认识。使学生获得劳动与技术的根本知识和观点。培养学生的劳动认识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护本人的合法合理利益。激发学生主动参与社会开展的内在动机。以实际劳动来为本人、为家庭、为社会做出奉献，构成良好的珍惜劳动、研究技术的适应。劳动课的特性确实是实践性强。合理利用周围的劳动与技术发家致富的实例应用于教学，并应用于实践。本学期七年级主要进展了内务整理的劳动，八年级主要进展了绿化带除草的劳动，九年级主要进展了手工制造的技术培训。二、教学体会1、在活动中组织学生进展劳开工程竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。学生感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因而在组织学生进展劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动方式同详细的劳动内容特别好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。2、让学生在实践中开展只有自发地、详细地参与各种实际活动，大胆构本钱人的假设，并努力去证明才能获得真实的知识，才能开展思维。劳动课是一门思想性、实践性特别强的课程。劳动技能的掌握、自理才能的提高、劳动适应的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课在培养学生创新认识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既能够通过课堂教学进展，也能够组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也能够开设兴趣小组等。不管是在课内，依然课外的实践操作，都要充分注重到学生的想象力、发散思维、合作认识、成功的快感，这些是培养创新认识最根本的要素。3、在实践操作中体验成功的欢乐每个学生总是希望本人成功，总是能得到老师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的欢乐是特别重要的。老师应尽力满足学生的成就需要，协助学生树立自决心，依托本身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持浓重的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。科学评价学生。积极确信学生的作品，确信学生为作品付出的一切...
