新思新论当在企业中，传统的“师讲生听”填鸭式教学方式根本就起不到好的培训效果，缺乏课堂互动和氛围营造，课堂上一潭死水，员工毫无兴趣甚至厌烦，从而开始睡觉、走神或玩手机，导致“上面念经，下面坐菩萨”的局面。把隐患当事故，就是要推进双重预防机制落地，就必须强化源头管控，落实一岗双责，将风险防控和安全隐患排查的职责落到各岗位员工，因此开展好安全隐患排查培训的重要性就不言而喻了。在时间和经费有限的情况下，如何有效地开展安全隐患排查培训呢？目前，安全隐患排查培训大多为理论教学，弱化或忽视了实操实践的重要性，导致理论与现场实际相脱节，特别是在风险分析、隐患排查等方面，非常需要注重将理论与实践能力相结合，提高实战教学在安全隐患排查培训的比重，并且与现场环境要紧密相结合，才能实质性地提高员工的隐患分析、识别和排查能力。因此，一方面要创新培训形式，由培训师通过幽默互动或设计隐患排查治理为主题的魔术等表演形式，抓住员工眼球，提高其专注度；另一方面要丰富培训内容，选取的语言、动作、表演、事件、情境，应与培训主题和与员工岗位有较强的关联，才能使参加培训的员工产生共鸣、有代入感。为此，在安全隐患排查培训中，引入情景模拟教学和沉浸式学习，通过精彩生动且富有感染力的语言、动作，结合PPT图片、视频、声音、道具描绘出栩栩如生的事件及其发生发展的过程和场景，让员工有身临其境的感觉，诱导员工思索，引导员工发现问题并找到解决问题的方法。情景模拟教学法和沉浸式学习理论情景认知理论认为，思维和学习只有在特定的情景中才有意义，强调学习的本质是个体在参与实践的过程中，与他人交流、与环境相互作用，最终形成参与社会活动和适应环境能力的过程。情景模拟教学法的教学理念是以学生为主体，努力改变以教师为中心的传统教学模式。情景模拟教学法是在教师的指导下，学员模拟某一岗位或扮演某一角色，在教师创设的一种背景中，进行技能训练或调动学员学习积极性的一种典型互动教学法。沉浸式学习是指通过虚拟现实技术为学习者提供一个接近真实的学习环境，借助虚拟学习环境，学习者通过参与互动、演练而提升技能。沉浸式学习强调自由、主动、积极的学习氛围，旨在让个体产生强烈的学习欲望和持续的学习动力，推动其对陌生场景和未知事物的探索发现。基于情景模拟的沉浸式安全培训模式和优势基于情景模拟的沉浸式安全隐患排查培训，是根据确定的主题和内容进行情景设计，并运用沉浸...
