2022年第21卷第24期产业与科技论坛2022（21）24Industrial&ScienceTribune《科技论文写作》课程教学规划与思政路径研究□周克昊李雪梅【内容摘要】《科技论文写作》课程旨在培养学生的科研能力和科学素养。积极探索课程思政切入点与实施路径对于推进专业课程思政建设，落实立德树人根本任务具有重要意义。围绕课程教学目标，面向土地资源管理专业本科生，借助PAD课堂教学法，制订三阶段的教学规划方案;同时，在确立知识、能力、价值三位一体育人目标的基础上，从多角度挖掘课程蕴含的思想政治元素，并结合教学实践提出切实可行的课程思政实施建议，对高校专业课程改革与课程思政建设具有借鉴意义。【关键词】科技论文写作;PAD课堂;课程思政;育人目标【基金项目】本文为2022年度天津城建大学重点教改课题“‘一流专业’建设与大类招生背景下土地资源管理专业培养模式改革研究”(编号:JG－ZD－22029)成果。【作者简介】周克昊(1988—)，女，湖北当阳人，湖北大学公共管理学院讲师，博士;研究方向:土地利用、土地评价与规划李雪梅(1976—)，女，吉林蛟河人，天津城建大学经济与管理学院副教授，博士;研究方向:土地利用变化与碳排放一、《科技论文写作》课程的重要意义科技论文是科技工作者之间相互交流的重要媒介和载体，也是科研人员进行创新型研究所取得成果的体现。大学生科技论文写作课程旨在培养和提高学生的科研能力和科学素养。教师围绕科技活动中所涉及的各种写作方法进行系统、全面的讲授，以科学研究的自然过程为主线，分析探讨其诸多环节及相关要素的特点与规律，论述科技论文的写作规范与方法。通过向学生系统介绍社会科学和自然科学研究与论文写作的基础知识，使之对科研选题、科研设计等科研基本程序和基本问题有一个初步的认识，为其毕业论文的撰写以及未来从事理论和实践应用性研究工作奠定基础。对于大学本科生而言，在学术启蒙阶段接受科技论文写作方法和写作规范的学习，对帮助学生端正学术态度、掌握学术道德规范、提高辩证思维能力、增强创新能力具有重要意义。二、《科技论文写作》课程的教学规划《科技论文写作》课程是一门应用性和实践性很强的课程。围绕教学目标，本课程教学规划设计涵盖了前期调查、PAD课堂融入和课后实践三大模块，全过程全方位培养学生论文写作综合能力。(一)前期学生科研基础调查。目前是一个信息化技术高速发展的年代，大学生除了通过课堂学习知识，还有大量机会从网络中获取新的信息，在开课之前充分...
