2023年优秀骨干教师事迹材料参考.docx

优秀骨干老师事迹材料 篇一：申报骨干老师先进事迹材料 申报骨干老师先进事迹材料 - -------东乡县车家湾中心小学 马仲海 马仲海，男，1981年11月出生，本科学历，数学骨干老师，2023年参加工作。从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。 一、思想方面 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，恪守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，同时认真记录，及时反响，努力提高本人的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原那么，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校开展的话，多做有利于学校开展的事，尽心尽职做好本人的本职工作。 二、教育教学工作及效果 〔一〕班主任工作 在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、平安教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律〞作为根本内容来开展班主任工作。 1、常抓常规治理，养成良好习惯 在班级的事务上面,我遵照的是“人人有事做,事事有人管〞的原那么,把各项工作分工到人,真正到达“本人的事情本人做,本人的家 园本人建立〞。接班起，我就按照班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，以此不断强化，协助学生养成良好的学习、生活习惯。 2、注重班干部队伍的建立和治理 班干部是班主任的得力助手，是班级治理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我每个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予确信，引导他们塑造本身的班干部形象，从而树立威信。 3、开展各种活动，提高学生素养 每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓舞学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个团结向上的中队。布置板报、更是同学们大展身手的舞台。 4、对待后进生、征询题生，不妨拿起表扬的武器 赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让每个学生都能感遭到本人的进步。 〔二〕教学工作 教育不是灌输,而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点。我筹划研究、 实践运用了多种科学性极强的教育方法，即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、气氛法、典范法，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完满的人格。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得了更深化的理解与体会，探究出一条新的教学路子。 1、课堂反响之我见 有效的课堂反响是我们理解和提高教学质量的最正确法宝。针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐答复；优生当“演员〞，差生当“观众〞等一些不尽人意的现象，我提出了反响要及时、要有鼓舞性、启发性、多样性的主张。力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。 2、优化作业设计 为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担，我带着本组老师制定了优化作业设计施行方案。在优化作业设计的方法上，努力做到三个“注重〞，即：笔答式作业要注重于稳定根底，课堂作业应注重感性新知，课外作业要注重知识的拓展。通过一年的尝试，实在让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。 三、获得成绩 一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的是辛劳和汗 水，收获的却是一份份充实。近几年，积极参加中心学校组织的各类教育教学研究活动和竞赛活动，并获得了一定的成绩，遭到了广泛的好评。 近几年，虽通过不断的教育教学实践，使我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年老师，在今后的教学工作中，我将接着努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高本身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好 篇二：优秀老师先进事迹材料 优秀老师先进事迹材料 李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因而他既是学校的骨干老师,又是 学科带头人,不断从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热 爱学生,因而深受同事的好评、学生的亲爱、领导确实信和家长的夸奖,在千村老百姓中享有 特别高的口碑。 李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀老师〞的殊 荣,其先进事迹主要有: 一、思想教育有特色: 1、加强本身思想教育和职业道德建立。 “教书育人〞是老师的天职。老师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚 的思想水平和道德情操,以身作那么,以本身的典范去感染、陶冶学生。李文业老师深知:老师担 负培养下一代青青年的重担。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德质量都会对 全国五亿青青年产生重要阻碍,由于在儿童和青青年眼里,老师是一切美妙事物的化身和仿效 的典范,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因而,他十分注重 本身的思想教育和师德修养,把本人培养成一个品德高尚的老师。 2、以人为本,抓好学生品德教育。 他一贯注重学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习小学生守那么 和小学生日常行为标准,使学生“学会做人〞,教育学生在家做个好小孩,在校做个好学生, 在社会上做个好青年。由于他特别注重学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学 生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和加强。 二、求学上进有收获:李文业老师最初学历是中师,本人认识到知识的缺乏,利用业余时间进修,自学大学课程,2023年专科毕业,2023年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同 事的赞扬。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的老师,我们 日益感到本人的费力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给本人“充 电〞,才能弥补本人知识面的缺乏。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方 面带了个好头。 三严谨治学有成果: 李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深化,掌握扎实,运用纯熟,能够 灵敏制造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践才能,全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友〞型的师生关系。绝大局部老师在课堂教学中都是“高高在上〞的, 动辄批判呵斥学生,甚至“拳脚相向〞,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“专制型〞的 师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心开展。李文业老师一改“老师权威〞的 架子,蹲下来与学生谈心,理解学生遇到的困惑和征询题,协助学生处理困难,与学生成了朋友。 通过本身的人格典范,阻碍和鼓舞学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性, 与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯粹、学风浓重,构成了你追我赶的良好的学习气氛。 2、大胆探究新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教诲主任,又是语文学 科带头人,不断致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱, 方式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓重。他还因地制宜,动手制造相关教具, 利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地〞。他课前精心预备,查找材料,灵敏制造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰 当有效的教学方法与手段,从不打“无预备之仗〞。上课时面向全体学生,鼓舞学生积极考虑, 大胆发言,及时予以确信表扬。课后及时修正作业,鼓舞学生认真订正,并对学生进展辅导,补 缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。 3、学生进步明显,成绩优良。作为一所偏僻落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当 匮乏,尤其是老师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专老师调 入,学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨〞,在四周群众之中“一石激 起千层浪〞。他不断从事高年级的语文教学,通过调查分析,针对性地进展改革,完全改变学生 贪玩任性的陋习,变得明白事、文明、好学,成绩进步明显.学生感遭到成功的喜悦,学习更加勤 奋,勤学好征询的班风日趋浓重。他所教的班级成绩在全乡期末统考中屡次获前几名的好成绩, 遭到乡中心校的表彰。 四、教研活动有硕果:李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升本身的业务水平和教学 才能。同时,他能够做到学以致用,积极探究,大胆改革,推进千村小学新课程改革的进程。他 作为学校中层领导和骨干老师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研 讨课,和大家共同座谈评议,交流经历,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现 蓬勃开展的良好场面。 李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓舞其他老师上 公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。 李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的缺乏,不断致力于作文 教学的改革与探究,积极倡导自由习作和自由评改,鼓舞学生深化实际生活,留心观察,写 日记,随时记录令本人感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难 题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并阻碍带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作 文研究社〞,利用板报、墙报、播送等方式展示评析优秀作文,并鼓舞学生投稿,参加省市举行 的征文大赛。树立学生写作的决心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。李文业老师是师德的楷模,育人的典范,教育的专家,是老师学习的典范!更可贵的是获得 这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊务实的精神,实 在让人仰慕! 优秀老师推荐材料 aaa，1977年生，大学本科学历，小学一级老师，1996年参加工作，先后担任过小学语 文、数学教学教学。于2023年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学、班主任兼年级组 长工作。他忠诚党的教育事业，不断以一个优秀老师的标准严格要求本人，师德高尚，爱岗 敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢送。在小学数学教学中，他努力探 索素养教育的新途径，施行创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在老师中 树立了学习的典范，其事迹主要表如今以下几个方面： 一、积极加强思想道德建立，提高思想素养。在政治上，他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项根本原那么，坚持改革开放，坚 持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞的重要思想的指导地位，认真贯彻执 行党的根本道路、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，理解国 家政策和国家大事等。通过学习，他提高了思 想道德素养。在近四年的工作中，他按照陕西省老师职业道德行为准那么陕西省老师 职业道德八不准等严格要求本人，认真履行了一个人民老师的职责，全身心肠投入教育事 业。他团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计酬劳，在实际工作中起到了典范带头作用。 二、努力学习，提高本身素养和业务才能。 在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在开展，在深化教育改革、全面推进素 质教育、大力倡导创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。因而，他 积极参加了学历培训，于2023年获得了大学本科学历。另外，他还参加了新课程培训、老师