“三全育人”视域下高校文化育人优化路径探索_陈蓉.pdf

学 界 聚 焦118 公关世界 PRWORLD“三全育人”视域下高校文化育人优化路径探索文/陈蓉 林素琴摘要：新时期党和国家提出“三全育人”教育理念，自该理念提出后，各个高校积极贯彻落实，取得了良好的教育效果。文化育人是三全育人体系的重要内容，同时也是高校落实“三全育人”理念的重要举措，对高校教育发展有重要意义。当前高校文化育人过程中，存在育人质量不高、创新性不足等问题，需要高校探索文化育人优化路径，充分发挥思想政治教育的作用，形成三全育人新格局。基于此，本文对“三全育人”视域下高校文化育人优化路径进行探索和研究，促进三全育人体系更加完善。关键词：三全育人，文化育人 高校，优化路径引言“三全育人”理念旨在将思想政治工作渗透到教育教学的整个过程，通过文化育人创建文明校园，开展多样化的文化教育活动，深入落实立德树人这一根本任务。随着三全育人理念的深化，文化育人在高校教育工作中得到落实。当今时代下，多元价值观念给社会主义核心价值观带来了很大冲击，校园文化环境也受到一定影响，而且高校文化育人体系尚未完善。在这一情况下，很有必要研究“三全育人”视域下高校文化育人优化路径，完善文化育人体系，培养更多高素质的时代新人。一、“三全育人”视域下高校文化育人的必要性1.文化育人是落实立德树人根本任务的要求自党的十八大以来，各个高校深入贯彻文化育人理念。将文化育人渗透到思想政治工作的各个环节，是促进高校传承和发展中华文化，坚持社会主义办学方向的必然要求。因此，各高校应当积极落实立德树人任务，发挥教书育人的作用，严格遵循学生成长发展规律，通过文化育人提高思想政治工作效果，实现三全育人的全新格局。1此外，高校文化育人要坚持弘扬社会主义核心价值观，并且在教育教学中培育学生的核心价值观，促使广大师生积极践行核心价值观，增强文化自信心和自豪感。2.文化育人是解决当前育人问题的需要当前高校思想政治工作开展过程中，存在教育能力不强、基层党建不够完善等问题，育人格局尚未完全形成。要想解决这些问题，需要高校从育人理念、教育模式、机制保障等方面进行优化设计，建立文化育人长效机制，形成文化育人新格局。因此，在三全育人视域下，高校要积极开展文化育人工作，组织多样化的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，从而培养更多优秀的时代新人，满足新时期育人要求。3.文化育人是文化传承和创新的要求高校是文化传承和创新的重要载体，作为三全育人的重要一环，文化育人在高校人才培养中起着关键作用，不仅能够创新育人载体，而且还能提高育人实效。新时期践行社会主义核心价值观，需要高校树立育人理念，创新文化载体，自觉承担起传统优秀文化的传承使命，将文化在育人工作中的作用充分发挥出来。2此外，高校还要将文化育人工作与学生现实生活有机结合，促使学生加深对文化育人的认知，树立核心价值观，从而在日常生活实践中感知和践行。二、“三全育人”视域下高校文化育人特色1.以思政文化引领高校文化育人应当以思政文化为着力点，在教育教学过程中，始终坚持党的领导，明确政治方向，在党建工作的引领下建设高水平的高校文化，实现立德树人的目标。同时，在文化育人过程中，高校要正确认识到意识形态的指导性，创新思想政治课程，坚持核心价值观培育，为学生思想发展提供良好的条件。此外，高校文化育人要严格按照党建要求，加强高校内部党委、党支部建设，大力推进党建工作，促进党建工作规范开展，将三全育人理念落实到位。2.以校园规范为核心对高校来说，校园规范是高校经过多年文化既定而成，包括高校办学理念、教育思想和治学风格等，是校园文化的升华，同时也是高校育人目标的体现。校园规范是高校约定俗成的一种行为准则，在无形中影响着广大师生，在全体师生的高度认同下自觉遵守的行为规范，是高校文化育人的核心。校园规范具有良好的训育作用，高校在文化育人过程中，要充分发挥这一作用，展现高校核心精神，促进学生品质培养和塑造。比如，在高校文化建设中，应当将教与学统一起来，从教育主题、教学管理、改革创新等方面入手，将校园规范落实下去，最大化地发挥校园规FOCUSIONPRWORLD 公关世界 119 范的育人功能。3.以家庭文化为内核家庭是人生的第一个课堂，家庭教育具有终身性。家训家规家风对核心价值观的培育和思政教育都有重要影响。在高校文化育人中，引入家风家规家训等内容，对于人才培养有重大意义。高校可以建设家风文化馆，将家庭文化融入到文化教育中，充分发挥家庭文化的育人功能，提高思政教育质量和效果。3另外，高校还可以将历史经典家风文化融入思政教育中，比如弟子规等，通过学习这些著名的家风文化，引导学生学习孝悌精神，培养担当精神和进取精神等，为高校文化育人工作提供指导，从而高质量地实现文化育人目标。4.以劳动文化为指导三全育人视域下，高校要继续深化劳动教育，传授劳动文化，让学生正确认识劳动价值，形成正确的劳动观念，从而热爱劳动，积极参与到劳动实践中。在高校文化育人中，从教学设计、教学资源等方面入手，巧妙地融入劳动文化，推进劳动教育的开展，培养大学生的劳动素养，进一步提高学生的劳动技能和素养。劳动教育是提高学生实践能力、积累实践经验和塑造品质的关键，高校文化育人要以劳动文化为指导，将文化育人与学生生活贴合，促使学生在劳动实践中感知人生的价值和意义，产生文化育人效应，进一步提高高校文化育人效果。5.以民俗文化为特色在高校发展过程中，强化地方民俗文化的开发和研究，形成自身特色文化，有助于高校特色化发展。民俗文化是人们在长期生活和劳作中创造和传承下来的风俗习惯，具有地方特色，是非物质文化内容。4在高校文化育人过程中，开展校园文化建设工作，以民俗文化为核心，建设具有当地特色的民俗文化展览室，定期召开以保护民俗文化为主题的学术研讨会议，在潜移默化中对学生产生影响，将文化育人功能充分发挥出来，推动高校文化育人的创新。三、“三全育人”视域下高校文化育人优化路径1.优化顶层设计，形成文化育人新格局高校文化育人有着丰富的内涵，涉及的文化内容较多。在三全育人视域下，高校应当高度重视文化育人工作，优化顶层设计，加强工作部署，做好统筹安排，构建科学完善的文化育人体系，将文化育人工作切实落实到位。同时，高校要坚持整体性原则，从全局出发，统一部署高校文化育人工作。高校文化育人不是一朝一夕就可以完成的，需要经过长期系统化的过程，做到全员、全过程、全方位育人。首先，高校文化育人主体应当坚持整体性原则。文化育人工作需要高校全体人员参与，育人主体包括校外合作的社会机构、学校领导人员、管理人员以及全体师生，确保人人参与到文化育人工作中。其次，高校文化育人体系应当坚持整体性原则。在开展文化育人工作中，要提高文化育人工作的组织性和规范性，保障育人工作的有序开展。高校的所有教学活动和管理活动都应当做好整体设计，根据实际情况优化文化育人体系，保障文化育人的整体运行。最后，高校文化育人内容应当坚持整体性原则。5文化育人工作涉及各个方面，高校教育教学工作、学生管理工作、社会实践活动等都是文化育人工作的内容，只有做好统筹规划和设计，才能保障各项工作的正常开展。2.构建文化育人体系，创新文化育人模式近几年国家出台了多个文化育人相关的政策文件，高校文化育人方法和形式不断创新。随着国际国内形势的变化，文化育人环境发生了很大改变。在三全育人视域下，高校文化育人应当及时更新文化育人理念，进一步优化育人平台和育人模式，不断提高育人效果。一方面，建设网络协同育人平台，为学生提供良好的环境。当今网络时代下，高校学生大多通过网络学习和娱乐，使得网络平台成为思想文化的重要阵地。学生通过网络了解时事热点，也可以从网络中寻找问题的答案，同时根据网络信息进行思考。从高校学生的角度来看，利用网络这一前沿阵地，充分发挥网络育人的作用，提高文化育人工作效率，是现阶段高校文化育人工作的重点优化内容。针对网络文化育人，党中央国务院做出了系统化的部署和规划，为高校网络文化育人提供了重要指导。各个高校应当建立具有自身特色的网络育人平台，设计相应的育人模块，制定完善的育人机制，推动文化育人与媒体融合发展。此外，在文化育人内容方面，高校应当以中国特色社会主义文化为指导，利用自媒体和其他网络媒介创设文化育人环境，充分发挥网络文化育人作用，在潜移默化中影响学生，促进学生文化素养水平的提升。另一方面，创新文化育人模式，满足学生的个性化需求。当前高校文化育人模式存在一定的普适性，难以满足学生个性化诉求，急需创新个性化的育人模式。具体来说，高校进行文化育人实践的过程中，根据不同年级、不同专业的学生制定相应的育人目标，规划不同的育人内容。高校相关管理人员应当根据实际情况设计科学完善的育人方案，教师在教育教学中根据学生需求传授不同的育人内容。6比如，对于刚入学的学生来说，高校文化育人工作的目的是让学生调整心态，做好学校期间的规划，重点开展理想信念教育；对于大二学生来说，高校文化育人工作的目的是提高学生的专业素质和创新能力，在教育教学中重点传授文化育人内容，培育工匠精神；对于大三学生来说，高校文化育人工作的目的是提高他们的职业素养，帮助他们做好职业生涯规划，树立正确的择业就业观，从而为毕业生更学 界 聚 焦120 公关世界 PRWORLD高质量更充分就业打下坚实基础。由此可见，只有创新个性化的育人模式，根据学生实际需要设置个性化的育人环节，才能提高文化育人的有效性。3.加强文化教育，创设良好的校园文化环境高校教育教学中，应当重视以文育人，加强传统文化教育、革命文化教育和先进文化教育，大力弘扬核心价值观，为学生创设优良的校园文化环境，推动教师和学生的协同发展。一方面，高校要加强文化教育。其一，注重高校特色文化建设。在学校内部设立艺术文化节等活动，吸引学生的参与，构建全面的育人格局，提高学生的文化素质。其二，重视传统文化教育。高校应当增设传统优秀文化必修课，将传统文化引入课堂教学中。同时利用纪念日开展庆祝活动，宣传传统文化教育意义，培养学生的民族精神。其三，加强先进文化教育。在高校文化育人工作中，将革命文化、非物质文化等融入课堂教学，深入挖掘这些文化的育人内涵，与专业教学深度融合，不断提高学生的文化素质。其四，加强校园文化建设。从整体上加强校园文化项目规划设计，完善各项设施设备，为文化育人工作开展提供良好的硬件支撑，打造社会主义精神文明高地。另一方面，组织各类报告会，加强文化育人宣传。要想提升文化育人效果，高校应当组织开展多样化的宣传方式，举办文化相关的专题报告会，不断提高教师和学生的人文素质。比如，高校可以组织专家讲座，邀请专家教授到校做专题报告会，解答师生的疑问，开阔他们的视野。此外，高校要充分利用校内资源，结合高校发展实际，为学生专门讲授党的方针政策，促使学生加深对国家政策内容的理解，提高学生的政治敏锐性，从而正确面对国际国内形势的变化。此外，高校要树立先进典型，充分发挥榜样的力量7。在学校范围内选树文明标兵等，大力宣传他们的先进事迹，通过身边人的故事，对教师和学生进行感染，促使他们主动向榜样学习，在高校内营造出积极向上的文化氛围。4.建立相关保障机制，提高育人质量首先，高校要做好组织保障工作，为文化育人工作的有序开展提供保障。高校文化育人具有一定的复杂性，需要设立专门的文化育人工作机构，强化组织方面的保障。该机构负责人由党政一把手担任，机构成员为各个职能部门的党政领导。通过整合校内外资源和力量，形成全员协同的文化育人体系。同时，该机构要做好文化育人工作的规划和设计，定期召开研讨会议，解决文化育人过程中的问题。其次，建立部门联动运行机制。高校文化育人工作目标的实现，需要各个职能部门做好配合，形成联动效应。因此，高校要建设科学完善的联动运行机制，明确各个部门的职责和分工，优化工作流程，将工作责任落实到具体责任人身上。与此同时，高校还应当建立完善的考核机制和激励机制，针对文化育人工作中做出优异成绩的部门和个人，给予适当的物质和精神奖励；对于那些没有按照要求完成考核任务的部门和个人要给予适当的惩罚。同时落实激励机制，将文化育人主体的积极性和主动性充分调动起来，高质量地完成文化育人工