2023年工作总结班主任四月工作总结范文.docx

2023年工作参考总结-班主任四月工作参考总结范文 　　班主任四月工作总结(一) 　　在本学期本人接着担任四年级的班主任工作，本班32名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面特别大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生根底特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就四月工作总结如下： 　　一、常抓常规治理，初步养成良好适应 　　我班有30名学生在校住宿，学生在校一日的常规是否标准、文明，阻碍到良好集体的构成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培养学生良好的学习、生活适应，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就按照班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，，把他们的名字写到荣耀栏里，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活适应。 　　二、关心保护每个学生用爱心转化后进生更多班主任第一感谢您的支持和鼓舞! 　　做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类： 　　1、学习困难的学生; 　　2、行为适应自制力较差的学生; 　　3、既学习困难又行为适应自制力较差的学生。然而，他们表现出来的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师特别在乎他们、特别看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进展表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自决心。在班内，我还常开展评比活动，看谁觉察别人优点最多，并互相说一说。我不断坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期，我不断爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有特别大提高。本学期，我班在小星星书画赛活动中也获得了一些成绩，吴苏云获得绘画类金奖，周雨晴获书画类金奖等等。 　　三、以身作那么，为人师表，加强平安、行规的教育。 　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的阻碍。俗话说：“身教重于言教。〞因此，我在教学中，修正作业认真细心，字迹端正明晰，及时纠正错误。平时，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，教师先要做到〞。关于四年级的小孩来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习如何样做人，平安认识警钟长鸣。 　　以上确实是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。因此我做的还特别不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的决心和热情投入到其中。 　　班主任四月工作总结(二) 　　时间一晃四月完毕了，在学校领导指导下，及其课任教师的共同协作努力下，我班在多方面获得了可喜的成绩。班级风貌根本得以展现，也特别欣慰.就把这个月来的情况作一个简单的汇报： 　　在接班之初我分别找了多个学生进展谈话，理解家庭，学习，生活，品行等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深化的理解之后，确立了本人的治理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到本人的位置;严格治理征询题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。〞这为我班班级工作的开展奠定了根底。 　　“近朱者赤，近墨者黑〞这句话深化的说明了环境关于人的阻碍。特别是关于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建立，增添了“团结、进取、勤学、善思〞的八字班训。指明了我班的长期奋斗目的。设立了知识百窗，把学生本人搜集的百科知识展示出来，把有限的知识构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生觉察本人的闪光点，积极发挥本人的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步方式。通过这些的设立使本来死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个欢乐温馨的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的陶冶。 　　“学习不好是次品，品德不好是危险品〞这句话深化的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动〞“文明用语在四周〞“礼貌待人〞“尊重别人确实是尊重本人〞“平安牢记心头〞“少壮不努力，老大徒伤悲〞“冬季饮食几忌〞等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的方式。本期比较成功开展“展现自我〞、“我们是朋友〞等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣特别高。通过他们本人从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，才能得以锻炼，情感得以升华，更使道德质量得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞〞的诗歌朗读竞赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲竞赛〞，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中获得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性打破。通过这几种方式，班级凝聚力得到加强，集体主义感明显提高。 　　班委是班级的中流砥柱，更是连接教师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，协助小班委树立威信;其次、在鼓舞班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到典范带头作用，亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的言论，带动整个班集体的评价制度，构成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能实在旅行好本人的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，根天分做到此地无师当有师的效果。 　　第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监视作用。 　　本班有38人，单靠一个人是特别难治理到位的。因此，开展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任教师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商量班级情况和处理方法。特别是教数学的赵教师对工作尽职尽责，特别多事情协助代办，不分你我。其次，获得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、、登门的几种方式分别理解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。 　　总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较往常有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益构成。但在诸多方面我也明晰的认识到存在的缺乏。一、班级的学风建立上虽有注重，但涉足未深。二、班规的构成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能构成完善的班级评价制度。这些说明班级的治理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的才能以无限的热情，做好本人应尽的事业! 　　班主任四月工作总结(三) 　　一、培养学生积极健康的心理。 　　在平时的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假设在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后获得成绩确实信，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了本人前进的动力。另外，班主任协助学生树立目的，有了目的学生前进就不会迷失方向，更可以以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但协助学生树立目的，更要让学生本人学会制定目的。让学生学会鼓舞本人，随时调整本人。 　　二、改变形象，让教育方式贴近学生。 　　原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，如此学生才会服贴，班风才能纯粹。现在看来并非如此，在不阻碍正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片〞。如此，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任好心的批判教导，从而减免“口服心不服〞的现象。 　　原先在做学生思想工作时，常感受大道理已说尽，本人劳力费心，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过单调，缺少血肉。后来学着以别人事例和本身体验为参照，以身作那么。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍〞的效果。 　　三、抓好学生日常行为标准，及时觉察处理征询题。 　　每到初四，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期〞，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示特别反感，因此在思想上有特别多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深化的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生“换位〞考虑，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养本人良好的行为适应。尤其针对初四学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时觉察存在的征询题，同学生交流谈心，排解征询题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 　　四、抓好后进生转化工作。 　　后进生大致分成三品种型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违犯校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一〞的双差生，人数不多，但负面阻碍特别大。而如此的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。同时在大多时候又特别难获得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 　　我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 　　1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造小孩的今后构成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的方式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。 　　2、对差生分层次分类别教育。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事〞为“有所事事〞。比方，我班上有几个淘气捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓重，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假设违犯纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗特别多。 　　3、尊重后进生鼓舞后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，觉察挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地〞激发他们热情，加强他们决心，比方有的后进生劳动特别积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生治理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了本人的行为，班主任也多了表扬的按照。 　　4、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是宏大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除特别多，先进带动落后，在先进群体的感化下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐步走向积极康健的大道。