AUTOTIME43AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育时代汽车www.cnautotime.com“互联网+”背景下新能源汽车技术课程的翻转课堂教学研究在经济新常态的发展背景之下，我国新能源汽车技术相关专业开始不断的进步与发展。新能源汽车属于基础类课程实践，随着我国能源问题的日渐紧张，新能源汽车行业受到了社会大众的广泛支持，同时也成为了汽车行业争相研究的对象。从某种角度上来说，新能源汽车技术课程不仅需要了解传统汽车的生产和维护，还必须要在传统汽车的基础之上打造关于新能源构架的部分，如果在这一课程的讲述中能够结合翻转课堂教学模式，就能够让学生更加直观的感受到课程内容的价值，教师也可以配合理实一体化的教学形式把理论和实践融合在一起，提高学生动手能力，为社会输送具有综合技能的应用型人才。1新能源汽车技术课程的翻转课堂教学背景在互联网背景之下，大数据和人工智能为人们的生活注入了新鲜的血液和动力，目前人们在日常生活和工作中无处不见智能和大数据的身影，也为教学改革提供了全新的转换思路。翻转课堂就是在大数据和互联网的背景之下提出的新型教学构建模式，这种教学模式和以往不一样，它大多数时候是以学生为主体教师作为课堂的导向者和课堂活动的组织者，整体过程采用应用型的教学模式，改变传统理论和实践相分离的弊端，采用翻转课堂教学理念，能够让课程知识由上到下传递，也可以让知识更容易被掌握和认郭燃信广西城市职业大学广西崇左市532200摘要：在我国科技水平不断提高的前提之下，汽车事业也取得了长足的进步，尤其是我国新能源汽车已经作为当前汽车行业发展的未来方向和重点研究对象之一，我国有很多院校已经开设了新能源汽车技术专业，主要目的是培养具有良好技能的新能源汽车技术人才。在新能源汽车相关专业课程的建设过程中，除了需要讲授传统汽车的性能和生产装备之外，还会涉及到关于新能源的部分，这门课程是理论和实践的结合，对于培养专业人才来说具有良好的价值和作用，整体专业也具有明朗的发展前景。针对当前我国大多数院校新能源汽车开课的情况以及人才培养现状，在新能源汽车技术专业的课程设置上要采用理实一体化的课程设置模式，更多的把繁琐的知识用立体化的形式表达出来，给予学生更多自我展现和提高自我的机会，促进学生知识技术能力的提高，致力于培养创新型人才。关键词：互联网+新能源汽车翻转课堂ResearchonFlippedClassroomTeachingofNewEnergyVehicleTechnologyCoursesundertheBackgroun...
