2023年工作中的小圈圈和大志向.docx

工作中的小圈圈和大志向 “只有抓紧学习，做事积极到位，才能够在工作的过程中发现问题、掌握问题，并保证自己时时刻刻都有所进步。〞这是湖南沐天投资员工做事的原那么。 纽约中央铁路公司的总裁佛里德利威尔森说过，一个人无论是在经营大公司，还是在挖土，他都会把自己的工作当做一项神圣的使命。不管是工作条件多么优越，或者工作条件多么艰难，始终用积极负责的态度去进行。只要抱着这种态度，任何人都会成功的。 相反，任何事情都敷衍了事，不精益求精；遇到棘手工作，就推诿塞责，划地自封，不反省反而抱怨。事实上，这都是不负责任的表现。在一个公司里，老板最看不惯的就是对待工作敷衍了事的人。因为这些人不愿意用积极地态度面对生活、面对现状，他们这是对工作不负责任，也对自己不负责任。 有一家大型公司要裁员，小李和小王不幸都上了解雇名单，他们都在一个月后离职。两个人在公司呆了近十年了，小王和小李回家，都一整晚没有睡着。 第二天，小李气愤的来公司上班，遇见一个人就诉说自己的冤情：“我在公司这么久了，都兢兢业业的，没有功绩也有苦劳〞。刚开始大家都同情他，抚慰他，到后来他每天都唠唠叨叨的，大家觉得很烦，一看见小李，就躲得远远的。小李想：“反正已经被解雇了，我还不如把工作干坏一点，让公司遭受损失。〞 而小王的态度完全和小李相反，他想：既然只有最后一个月了，就把工作做好一点，给大家留下好的印象。大家也在抚慰他，他只是笑笑的答复：“是我的能力不够〞。 一个月后，小李如期离职，而小王却被老板留下来继续工作。老板说：“像小王这样对待工作非常负责的员工，是我们需要的，我们怎么舍得让他离开〞。 生活总是有得有失，每个人的努力付出都能得到回报，条件是你必须转变自己的思想和认识，培养勇于负责地工作精神。自我设限在一个小圈圈里面，只会让人停留在原地，毫无进步可言。 第二篇：小故事大志向读后感2023年8月20日 小故事大志向读后感 我读了小故事大志向这本书，这本书一共有82个故事业，里面的内容非常丰富。 让我印象最深刻的是两只鸭的故事，说有一对鸭子一白一黑是好朋友。黑鸭子有一个梦想就是飞向天空。黑鸭子天天都练习，老是掉下来。白鸭子一次又一次的笑黑鸭子，白鸭子说：“你别白费力气了，我们是鸭子，不是天鹅。〞黑鸭子很有信心，他飞的一次比一次高，他非常努力，他相信他一定可以飞上天空。 有一天黑鸭子真的飞上天空，看见下面很美很美。白鸭子非常羡慕他。我觉得黑鸭子很努力，很有信心，我要学他的坚持、努力、充满信心。 黑鸭子通过自己坚持不懈地努力，终于成功地飞上了蓝蓝的天空。当我们有自己的梦想时，也要学黑鸭子一样坚持不懈地努力，相信自己一定能成功。 第三篇：“蚂蚁军团〞的小目标大志向“蚂蚁军团〞的小目标大志向 ----凝心聚力，完胜170优质物资保障战 尊敬的各位领导，各位同事，大家好。 先跟大家分享一个故事，说，在非洲草原上，如果羚羊在奔逃，那一定是狮子来袭。如果狮子在躲藏，那就是大象来扰。如果出现狮子大象集体逃命，大家猜猜，那是什么来了。听过这个故事的人都知道，是蚂蚁大军。没错，蚂蚁虽小，但数以万计的蚂蚁会聚成河，狮子大象都要退避三舍，它们依靠的是强大的团队，迸发的是无限的合力。 今天，我也给大家介绍一个团队，有92名成员，分成8个小分队，布局在5个作业点，十年如一日，为我厂原辅材料的无过失配送默默地奉献着。在170优质生产战役期间，团队成员心有小目标，胸有大志向，如同“蚂蚁军团〞，释放了团队的大能量。就是咱们物资部的物流班----一个有共识、能共创、敢共享的班集体。 蚂蚁啃骨，同甘共苦，聚合力。物流班三班运转，紧跟生产，原辅材料的调拨、收货、配盘、入库以及配送等设置了18个不同类型的岗位。这18种角色不分彼此，高度共识，被紧紧锁在一条“物资配送链〞上。员工们深深知道无论哪个环节出问题，影响的是生产效率和质量，所以，大家伙儿的 ，都不能也不敢关机。9月20日晚班，凌晨2点半，一分库物流系统突然“抱病〞，堆垛机、输送机、agv全部罢工，离生产断料仅有1个多小时，眼看材料在高架上出不来，着急啊。班委会迅速启动应急预案，员工们火速赶到现场，调拨工紧急联系多方调拨材料，入库工边收货边查物料品质，稽核员带着配送工逐个机台清点补料，机电工、系统工更是埋头故障抢修---看得出来，大家伙儿争分夺秒，用尽了“洪荒之力〞，设备慢慢动起来了，天也跟着亮了。物流班的两套物流系统，老外的已运行15年，昆船的也有7年之久。所以，这种临时“救急〞的情景“一言不合〞就发生，既要满足生产，又要尽快排除故障，白班的员工们，晚上被 吵醒，从被窝里爬出来“也是醉了〞。但大家从没有抱怨过，用他们的话说：“工作是饭碗，工作上的事，就是天大的事〞。 蚂蚁过河，新巧结合，谋合力。物资工作动态性强、时效性强、标准性强，做好这项工作，需要群策群力，更需要滚动创新。物流班不甘平庸，勇于共创，虽说咱们员工们的年龄普遍偏大，但三个臭皮匠还是顶住了一个诸葛亮，大家围绕打造捷径物资供应链，集思广益、头脑风暴，集体奉献了金点子35条，有效实施12条。比方创新生产信息沟通方式，微信建群，网站搭台，实现物资 一、二级库数据以及生产信息的无缝隙对接，最主要是提高了物资周转的准确度与效率；比方开展“四个辅料配送点〞的备料研究，明确了各分库精准、定量的调料节奏，配盘时间降低15%的同时，用时间换了空间，兼顾了局部与总体，更防止了返工、等料的浪费现象；再比方推进物流托盘大循环，实现与供应商条、小盒、高速机水松纸的托盘通用，缩短了物资供应链，防止了重复装卸带来的质量隐患，也节约了劳务力资的投入等等；“千人同心那么得千人之力〞，大家的智慧凝结在一起，为建立“反响快、路线短、本钱低、精干高效的内部物流运转体系〞迈进了一大步。 蚂蚁搬家，效劳到家，务合力。目前，材料供应商的厂家不断在增加，就大王烟而言，条小盒、条小透各4家，水松纸、铝箔纸各3家，其他品牌、出口烟、异型烟等所有材料加起来300多种规格。不同厂家的材料存在一定的差异，尤其是与机台的不匹配、不适应给生产组织带来太多困扰，我们和车间都深有感触。物流班不畏繁琐，敢于共享，这里的共享是站在车间顾客的角度，与生产组织共享，与生产瓶颈共享。我们主动对接车间，实施材料定机台策略，请机台吃“点菜〞，学过排列组合的可以算一算，20个机台一个托盘上4种条、小透、3种铝箔纸搭配，有多少种不同的组合。了解的人都知道，物流班的材料组了拆，拆了组，送了调，收回来再组，工作量是呈几何倍增长的；我们主动对接公司物资部、技术中心和供应商，每周反响质量问题，矛盾最突出的条小透、铝箔纸的问题有所改善，材料差异性的影响，也得到了公司相关部门的关注；我们主动对接两个车间120几名主机挡车工，围绕材料配送的及时性、准确性以及换牌、换版、出口烟生产衔接等十项指标，按月和他们深入沟通，促膝交谈，挡车工们诚恳的意见与建议，为精益物资保障工作不断修正了改进方向。 总的说来，170生产期间，物流班的“老司机〞们，心往一处想，劲儿往一处使，克服了物流现场空间狭小、设备老化以及生产任务艰巨、复杂等诸多困难，将卷烟生产25大类，300多种规格不同定额的材辅料平安送到两个车间40多个机台，日均配送辅料托盘1500个，物资380吨，卷烟产量突破170大关，及时性、准确性被稳控在20230%。“效劳〞是物资部门的职能定位，不断提高生产效劳的满意度，是物流班永恒不变的主题。新常态下，观念跟进时代，管理跟进现代，我们会始终保持初心，向正看齐，向好努力。让好员工、好风气在基层班组常在常青，让共识、共创、共享的团队精神发扬、传承。 物流班：东广军20231231 第四篇：生活小圈圈与作文大思想生活“小圈圈〞与作文“大思想〞 周雄伟 许多学生认为生活圈子太小，自己生活太单调，苦恼没什么可写，他们笔下常出现了一些内容空洞、虚情假意、思想浅陋的作文。 生活阅历对于写作者来说，确实是一个影响写作效果的重要因素。可我们学生不能因为自己生活圈子小、生活阅历有限而随意地“应付〞写作，这不利于我们养成良好的写作品质。 学生拥有的生活分为家庭生活、学校生活和社会生活三局部。在生活中，每个学生都有自己的成长过程，都有自己生活经历和学习经历。我们要在生活中做“有心〞人，用心观察生活，用心体验生活，用心来热爱生活，然后用文章来表达自己对生活的独特体验和感受，表达对生活的正确、深刻认知。这样，我们即使生活在“小圈子〞中，但作文中能表达“大思想〞。 首先，学生要树立良好的写作心态。 （一）辩证的心态。 在分析事物、表达个人情感态度时，学生应持有一种辩证的心态。要学会以“一分为二〞地分析问题，在作文中流露的观点不能片面，也不能绝对。要注重观点成立的相对的前提前件。如作文中谈对“读书〞的看法，我们不能盲目地一口咬定“读书好〞。学生要分清所读书的性质——书有好书、坏书之分，即便是读“好书〞，我们也要认识到：不能做“书袋子〞，更不能做“书呆子〞，要学会将知识“学以致用〞。 （二）责任的心态。 人活着虽说以生命个体存在，但人活着就意味担负着一定的责任。我们学生应责任的心态来看待生命，包括珍视自我的生命和蔼待他人或大自然中其它生物的生命；应以责任的心态来对待家人、对待老师、对待社会；应以责任的心态来做人、做事、求知、感恩等。 （三）审美的心态。 我们面对的生活是现实的生活，生活中往往存在着真善美和假恶丑。学生在感悟生活中的人或事时应持有审美的心态。如人身上具有人性美，包括语言美、行为美、心灵美等。如果平时能对身边的不同人或历史中的不同人等加以审视，发现他们身上的“亮点〞和“暗点〞，以后遇到写人记事的作文时就可以“有的放矢〞了。 （四）批判的心态。 在作文中，我们不提倡一味地“歌功颂德〞，也不禁止写坏人坏事。俗话说得好，“金无足赤，人无完人〞。人性中有“亮点〞，也有“弱点〞，我们以批判人性的弱点，何尝不是在表扬人性的亮点。鲁迅先生曾以批判的心态来剖析“愚昧的国民性〞来彰显文章的力度，这对于我们写作来说何尝不是一种借签呢。如作文中写家庭生活中的“爱“，我们不仅可以表现父母的“慈祥〞，还可以批判父母的“溺爱〞，提出“爱应有度〞的观点。再如“新农村建设〞事件，我们在作文中不仅可以分析它的“利〞，也可以分析其“弊〞，提出它的实施要“因地制宜〞。 （五）参与的心态。 许多学生习惯于在文中“指点江山〞，一味地评论他人或表达他事，而自己在文中做“局外人〞，作文中看不到“我〞的存在，这种“无我〞之文，是“虚情〞之文。文章是用来表达写作者对人或事的情感态度的，学生应以参与的心态表达个人的真情实感。“我〞在文中的参与，并不是简单的字面形式上的出现，而是有机地将写作人的情感、做法等融入到作文之中。 其次，学生要具备敏锐的写作眼光。 有人说，生活中并不缺乏美，而是缺少一双发现美的眼睛。我要说，生活中并不缺乏写作的“黄金矿〞，而是需要我们学生炼一种敏锐的“雷达〞眼。 （一）关注自我，表达自己对生活的真情体验。 近几年来，XX省高考语文阅卷负责人华中师大的刘九洲教授一再提倡人性化、生活化作文，一再强调学生要写身边事、说平常理，是希望那些“假、大、空〞的高考作文不再出现，希望把学生引到“写真情实感〞的正路上去。他提出“用文章抒发人生感悟〞的观点，应给我们学生在写作上有所启发。 每个学生都有自己的成长过程，在这个过程中，有珍贵的写作素材可用。每个人展现过欢笑的容颜，曾流下有酸楚泪水；尝试过成功的滋味