2023年教科学之外的“教”.docx

教科学之外的“教〞 有一天，我给四一班的同学分析试卷，在之前的阅卷过程中，我发现很多同学把“洗洁精〞三个字写错了。我就特地在分析试卷的时候对同学们说了这件事情。我说：“我忘记了，不知道我们班谁，三个字都写错，我看了很久，后来读了一遍，才知道他写这三个字。〞讲到这，我停顿了下，一男同学举起手来说：“陈老师，是我错了呢。〞接着，全班一阵哄笑，我很失望。接着，我没有再把试卷讲下去，而是很严肃的问同学们。我问：“你们在笑什么。〞他们没有一个人答复我。然后我说：“罗波鸿同学只是很老实的成认了自己的小错误，陈老师并不觉得那有什么可笑的地方，相反，他的勇敢、老实让陈老师很敬佩。〞这时，全班同学都低下了头。接着我几乎花了十分钟时间，在讲述这件事情。回来后我想，我花了这么长时间讲述这件事情，这时间是否花的值得，但是我没有懊悔。我想十分钟时间，也许不能教会全班同学以后做人，在错误面前，要勇敢地成认错误。但是，我想我认可罗波鸿同学的做法，我相信，在今后的日子，他会一如既往的做个勇于成认错误的人。这比什么都重要。这件事情让我想起我初中社会老师跟我们讲过的一件事情。她说她读书那会，捡到钱包交给老师那是很平常地事情，而现今，在我们的学校里，拾金不昧是需要大肆的表扬的，借此来鼓舞我们的学生做个拾金不昧的人。我至今记得她的那席话，也时刻提醒自己，在教会学生知识的同时，更应该教他们如何做人。现今社会浮华，物质和利益占据人心，我们没方法去改变社会的一些缺乏，但是我想，我们应该为学生营造一个公平的、和谐的坏境，因为他们就是社会的明天。 第2页 共2页