2023年筑巢学科竞赛哺育创新人才促进优良学风.docx

筑巢学科竞赛,哺育创新人才促进优良学风 　　 []南昌大学理学院党委、行政历来高度重视校园文化建设,紧紧围绕“宽口径、厚根底、高素质、强能力〞新型人才培养的目标,已初步形成了以学科竞赛为载体。以激发大学生的学习积极性和创新精神,鼓励有经验的教师参与竞赛辅导工作,提高学生的实践动手能力,加强大学生的创新意识、协作精神及综合应用所学的理论知识和技能解决实际问题能力的培养为目的。自2023年来,理学院已成功承办了5届校“数理化和数学建模〞四大竞赛,参赛人数逐年增加,达3万余人,获奖人次近1万,并已形成了标准化、届次化的竞赛机制。　　[关键词]竞赛 促教 促学 促建　　　　近五年来,南昌大学理学院围绕“宽口径、厚根底、高素质、强能力〞新型人才的培养,通过组织开展南昌大学“数理化及数学建模〞四大竞赛,有效地促进了大学根底课的教学与改革;极大地鼓励了学生学习根底课的积极性和主动性;更好地推动了学校学风、院风、班风建设的良性开展,为提高教师的教学水平、学生综合素质构建了一个新的平台。通过竞赛的开展取得明显成效和经验:　　一、以赛促教,推动了大学根底课教学改革、提高了教师的教学水平、促进了教学质量提高　　形成“四名〞(名基地——江西省级示范实验中心、名教材——国家精品课程、名教师——国家教学名师、名团队——国家级教学团队)特色。　　通过组织开展竞赛,数理化根底课程的教学工作不断加强,而指导教师从选手培训到赛前指导,从丰富理论知识到训练逻辑思维;各个环节都是对教师教学质量、教学效果的反响,也是对新的教学方法的考证。教师通过辅导可以针对发现的问题,对教学内容进行改进,也可以寻求到融入实践教育的更适宜的方式,从而到达“课伊始,趣已生;课正行,趣正浓;课已毕,趣犹存〞的教学效果,使教学质量更上层楼。通过指导学生完成有现实意义或前瞻意义的赛题,也为指导教师提供了了解本学科开展需求和趋势的另一视角,为课程体系等教学改革提供有价值的参考意见,并取得可喜成绩:　　名基地——南昌大学根底物理实验中心和根底化学实验中心被评为第一批江西省实验教学示范中心;　　名教材——大学物理等教材获省优秀教材一等奖,2023年“高等数学〞课程获“国家精品课程〞;　　名教师——2023年南昌大学理学院院长朱传喜教授获国家教学名师;　　名团队——2023年南昌大学理学院“公共数学教学团队〞被评为国家级教学团队;国家教学名师和国家级教学团队均实现了我校零的突破。二、以赛促学,鼓励了学生自主学习根底学科的积极性和主动性,提供了学生自我展示和自我评价舞台,提高了学生的综合素质和创新能力搭建平台　　到达“四增加、二率高〞特色。连续承办五届校“数理化及数学建模〞竞赛,一次参赛终生受益已成为参赛学生的普遍共识,明显呈现“四增加、二率高〞。　　1.全校学生积极主动性增强,参赛人数逐年增加　　在2023年里,参加“数理化及数学建模〞四大竞赛的人次达7200。　　2.全校学生的综合素质和创新能力不断提升,各种获奖逐年增加　　通过四大竞赛的开展,广阔同学在学科竞赛中找到了目标、找到了成就、找到了快乐,并取得了显著成绩。自1995年,南昌大学连续14年获得全国大学生数学建模竞赛一等奖,获全国一等奖21项、二等奖30项;并自2023年来,获美国数学建模竞赛国际一等奖2项、国际二等奖7项、国际三等奖15项的好成绩。　　理学院通过承办四大竞赛,鼓励学生自主学习根底学科的积极性和主动性,为全院学生提高综合素质和创新能力搭建了平台。理学院学生通过学科竞赛,英语四六级通过率逐年增加、学生动手能力不断增强、为社会维修电器逐年增加、学生根底知识更扎实,保持了较高的考研率、社会对我院学生的认可度不断提升,就业率一直位于学校前列。　　3.我院学生英语四六级通过率逐年增加　　4.我院学生动手能力不断增强,每年为社会维修电器逐年增加　　5.我院学生根底知识更扎实,保持了较高的考研率　　在2023届毕业生中,考取硕士研究生119人,公务员11人,出国留学2人,录取率为24.09%。　　6.社会对我院学生的认可度不断提升,就业率一直位于学校前列　　五年来,学院连续四年荣获校“就业工作先进单位〞和一次校“就业工作优秀单位〞,就业率一直位居学校前列。　　三、以赛促建,促进学风建设、班风建设、院风建设,形成比学赶帮超的竞争气氛 　　从竞赛中,学生能够深切体会发现自己理论上的缺乏,明白根底知识的重要性;而能在学科竞赛中获奖的学生,大多数是全面开展、综合素质较高,在学生中较优秀的群体。通过竞赛,这些学生凝聚成了一支学习能力强、学习潜力大、学习效果明显,代表优良学风的学生骨干队伍;这支队伍在竞赛过程中、在获奖表彰中获得了全校、乃至各种社会媒体的关注,产生强烈的示范和影响力,促进学风建设、班风建设、校风建设,形成比学赶帮超的竞争气氛。　　理学院以此为契机,积极实施“先锋领跑工程〞,树立学生身边典型,通过板报、橱窗、网络等形式,广泛宣传优秀学生事迹,发挥典范示范鼓励作用。让广阔学生不仅仅只看名人名言,还可以看到身边优秀学生的事迹及座右铭,对学生对在省级以上获奖或发表论文的同学授予“理学之星〞,取得了明显的效果,并获得了不错的成绩。五年来,理学院学生工作先后获“2023年全省高校思想政治教育工作先进集体〞、四次“南昌大学学生工作先进集体〞、四次“南昌大学就业工作先进集体〞、一次“南昌大学就业工作优秀单位〞、“南昌大学党建带团建先进单位〞、“南昌大学共青团工作先进单位〞、“南昌大学五四红旗团委〞、“南昌大学学风建设单项红旗〞、“十佳标兵班级〞、“十佳和谐班级〞等。　　总之,四大竞赛活动以其高效的竞赛机制、新颖的比赛行程成为南昌大学学生课外学术科技活动的品牌之一,在激发广阔同学学习专业知识的积极性和主动性,培养广阔同学的创新意识和动手能力,形成科技学术为龙头的校园文化气氛,推动南昌大学的学风建设等方面做出了积极的奉献。　　作者简介:陈世中(1979,8- ),男,硕士,南昌大学理学院兼职辅导员。　　黄永瑚(1965,9- ),男,副教授,南昌大学理学院党委副书记。　　注:本文系南昌大学2023年教改课题以赛促学,构建大学根底教学新平台成果之一。　　 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。