2023年学校德育工作总结汇总.docx

2023年学校德育工作总结汇总 　　学校德育工作是学校教育教学工作的先导，德育是学校实施素质教育的重要组成局部。下面是小编搜集整理的2023年学校德育工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 总结一：2023年学校德育工作总结　　本学期，我校能根据期初德育工作方案，以小学生日常行为标准教育为目标，以学生的日常行为标准教育为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持〞突出重点，注重实效〞地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 　　一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 　　我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 　　1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍工作总结组织教师学习中小学教师职业道德标准等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、保护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。 　　2、抓好班主任队伍管理 　　适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反响、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。 　　3、加强社会、家庭、学校配合 　　德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 　　4、加强后进生管理 　　做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一〞个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。 　　二、强化行为标准训练，改变学生精神面貌 　　1、加强行为标准养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 　　2、强化行为标准教育的检查、评比、量化措施。 　　本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、课桌椅、课间操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。 　　3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为标准教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为标准教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为标准。 　　四、加强法制教育工作 　　学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还向全体学生做了做知法懂法守法的好少年法制报告会。收到了良好的教育效果。 　　五、其他工作 　　本学期，成功召开了全校学生家长会，以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。 　　总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 　　1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。 　　2.个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。 　　3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题 总结二：2023年学校德育工作总结　　在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 　　一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 　　发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人〞、“效劳育人〞、“管理育人〞的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会〞即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节〞征文;对于一些初当班主任的，学校那么采用“帮、扶、带〞的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 　　二、加强校园文化建设，优化育人环境。 　　1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 　　2.标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。 　　3.大力推进“书香校园〞进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染〞的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善〞“红领巾相约中国梦〞活动。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的开展。 　　三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 　　1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守那么、小学生日常行为标准和新店小学学生在校一日常规，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。 　　2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级〞。各班的学习园地布置精美，中队角标准实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 　　3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 　　四、做好德育教学工作方案，拓宽德育渠道，发挥“三结合〞教育优势。工作总结 　　1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过 联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 　　2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。 　　3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生根本情况、学校开展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 　　五、存在的问题 　　1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 　　2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的开展。 　　六、今后工作设想： 　　1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。 　　2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 　　3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的根底上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面开展的建设者和接班人而不懈努力。 总结三：2023年学校德育工作总结　　本学期我校德育工作落实“为学生终身开展奠基，为社会培养优秀公民〞的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，表达“小、近、亲、实〞，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。 　　(一)做细做实常规管理 　　1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最根本的标准——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地稳固和强化。 　　2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。 　　(1)我们让班主任老师在教室里将小学生守那么、小学生日常行为标准、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生根本情况的了解，更有利于对班级的管理。 　　(2)举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体 　　学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。通过参与竞选，使学生有了自我表现的时机，有了获得成功的时机，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我效劳的能力。 　　(二)加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养 　　1、完善规章制度，标准班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的根底上，德育处修改了班主任工作每月考核细那么和综合考核细那么，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具标准性。 　　2、引领理论学习，提升班主任思想素质。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。四月份，我校以班主任根本功竞赛为契机，组织班主任学习关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见、小学生日常行为标准、小学生守那么等，提高思想认识。 　　3、强化培训工作，促使班主任练就专业能力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、