2023年多元文化背景下高校德育工作思考.docx

多元文化背景下高校德育工作思考 　　摘 要：随着改革开放的进一步开展，经济全球化进程的推进，国内与国外各项交流增多，以及网络技术的普遍应用等因素影响，我国的社会环境发生了重大变化，随之，高等教育环境影响因素有所变化。多元文化背景下所形成的多样价值选择强烈地冲击着人们原有的价值观念和价值判断，势必为高等教育带来重要的影响。　　关键词：多元文化；高校；德育；思想政治教育　　中图分类号：G4　　文献标识码：A　　文章编号：1672-3198（2023）15-0127-01　　1 多元文化背景的含义　　多元文化背景，是指不同群体、不同民族乃至国家的文化共存的一种状态，即在同一时间、同一个社会、国家或民族中存在多种文化，且它们之间不是孤立存在的，而是相互作用、相互影响的。　　根据美国人类学家斯图尔德提出来的文化生态学理论，该理论“主要分析和研究了各种文化生态环境及其生态因子对文化的作用和影响以及对生态环境的反映〞。而教育作为整个社会文化生态中的一局部，势必会受当前多元文化背景中的各种文化因子的影响。另外，美国哥伦比亚大学人类学家维达和拉伯波特等人认为，“社会、文化和环境都是生态圈的一局部，因此，应该更多地强调文化与环境之间的相互影响与作用，强调生态系统内各种因素的相互关系和彼此协调。文化生态学理论非常关注文化价值的冲突及其在教育上的表现问题，文化价值的冲突是教育文化生态平衡失调的重要表现，其原因是在多民族社会，每一个民族都有自己民族独特的文化价值取向，但作为个体原有的文化价值取向不能适应所处的社会文化变迁而发生冲突或者文化系统的各个组成因子在文化变迁中的不平衡性等原因导致的文化冲突，必然反映到学校教育中〞。多元文化背景下所形成的多样价值选择势必会冲击着正处于价值观、人生观还不稳定的青年大学生，因此，高等教育工作者必须注意当前形势下各文化生态因子对高校德育的影响。并应该根据所处的时代背景和社会新形势，与时俱进的提出促进德育工作的新举措。　　2 多元文化背景下高校德育面临的问题　　当前社会形势下，国内外交流的增多，中西方文化的融合，网络媒体文化的盛行等因素的影响，导致了外乡文化与西方文化的交汇融合增多，对青少年的成长产生了一定的冲击，不少大学生在价值观上有一定的冲突和失衡，主要表现为：价值取向上的迷失、缺乏理想信念、责任意识的冷淡、自私自利、缺乏集体主义观念以及心理承受能力较差等问题，多元文化背景不仅对青年学生产生了重大的冲击，同时对一局部德育工作者产生了影响，受拜金主义、功利主义的影响，一局部教育工作者价值观开始动摇，以上这些问题的存在，为高校的德育工作带来了一定的挑战。而高等教育作为文化生态环境中的一局部，必然会受社会环境这一文化生态因子的影响，高等教育工作者必须充分认清这一现实，从当前的实际情况出发，提出相应的对策，促进高校德育工作的开展。　　3 对策与建议　　3.1 与时俱进，调整德育内容和形式　　根据多元文化背景下社会形势的特点，适时调整德育内容和改进德育方法。随着社会的开展，德育的内容需要适时的改变，面对当前西方文化的冲击，应当在德育课内容中强调对优良传统文化的教育，引导学生学习和传承我国传统文化中的精髓；同时注重加强培育和培养学生的社会主义核心价值观教育，帮助和引导学生树立正确的信仰和价值观。德育内容只有融入到学生的日常生活中去，“学生对德育的理解才能更加直观，对美和蔼的判断与区分才能更加清晰，才能使学生良好的道德品质在亲身的经历和感受中得以养成。〞　　同时，要根据当前学生的特点和社会多元文化开展特点，采取学生乐于接受的方式，如多媒体网络走进课堂、形式多样的第二课堂活动等方式，针对不同学生特点通过开展生动活泼的主题教育形式来开展德育工作，势必会起到事半功倍的效果。在多元文化背景下，高校德育面临着更加复杂的社会环境，只重视知识传授的教育方式自然不能符合多元文化环境的要求，因此，必须将理论教育与学生的生活实际相联系，才能真正发挥德育的成效，学生的道德能力才能得到锻炼和提高。　　3.2 重视家庭教育在德育中的作用　　家庭作为社会的细胞，学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道、主课堂，学校把德育工作摆在首位，并向家庭和社会辐射。家庭教育是德育文化生态环境中的一个重要局部，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在学生的教育过程中有潜移默化的特点，父母的言传身教往往更为有效；应当充分发挥家长在德育教育中的重要作用。研究发现，家长期望值的上下及期望构成对学校德育产生重要影响，家长对子女的期望值直接影响学生的思想和行为。在我国独生子女日趋普遍，家长对子女的期望值有过高的倾向，过高的期望值不仅从心理上给学生以重压，而且容易产生负面效果，又加上物质主义、拜金主义、实用主义的影响，导致家长在教育孩子上产生一定的迷惑，当前学生的价值冲突，很大局部受家长价值取向的影响。因此，学校德育必须要将家长因素考虑进去。应协调家庭教育资源，实现多种教育因素的有机结合，最终使德育发挥应有的作用。　　3.3 注重发挥社会实践活动在学生德育教育中的作用　　组织学生参与社会实践活动是高校德育一个非常重要的途径，社会实践活动是大学生参与社会、了解社会、效劳社会的渠道，学生通过参与社会实践，将德育理论内化为自身行为标准。而高校共青团组织在此方面发挥了非常重要的作用，是德育工作开展和实施的主力军。因此，在多元文化背景下的今天，必须更加重视共青团工作的开展，将思想引领与社会实践相结合，组织学生积极参与志愿活动，如“三下乡〞、“展翅方案〞等。结合志愿活动实践性较强，在德育教育中具有非常直观和实践性较强的特点，充分发挥其作用。　　3.4 加强心理健康教育　　心理健康教育是学生德育教育中一个重要的局部，必须要重视学生的心理健康教育，健康的心理素质是培养学生健全人格和良好价值观的根底。多元文化背景下的大学学生不仅面临价值选择上的失衡和信仰的缺失，同时，在面对纷繁复杂的社会形势和人际交往时，容易造成心理失衡，甚至产生一系列因心理问题而造成的恶性事件。因此，高校从事德育工作的教师，必须高度重视学生的心理健康教育，尤其是在新生入学时，必须把握时机，做好学生在面对新环境的心理调适工作，另外应当通过各种形式的心理健康教育课程和活动，加强学生的心理健康教育。　　3.5 组建一支高素质的德育工作者队伍　　多元文化背景下，高校德育工作有效开展的一个关键便是必须具备一支高素质的德育工作者队伍，包括从事思想政治理论课的教师和从事德育工作的辅导员。高素质的德育工作者队伍是德育工作成功与否的重要条件之一。前者要求其对教学内容与手段必须改进，理论与教学水平必须提高，否那么不能适应多元文化背景下学生的需求，除此之外，教师必须重视德育课程的效果，而不能只是为了完成教学任务。另外，从事德育工作的辅导员和共青团干部也必须提升自己的理论水平、道德素质以及德育方法，高素质的德育工作者队伍是德育工作开展行之有效的保障。　　3.6 充分发挥新媒体在德育工作中的作用　　网络新媒体工具已经成为多元文化背景下高校大学生日常生活中不可或缺的一局部，在开展德育活动的过程中，德育工作者必须要充分利用新媒体在德育中的作用，要把握青年大学生网络心理和行为习惯，充分利用网络媒体积极引导大学生养成健康的心理和人格帮助其树立正确的信仰；通过建立QQ群、微博、微信公众平台等方式，以大学生喜闻乐见的方式，进行思想政治教育和社会主义核心价值观的渗透，同时要加强正面宣传和典范树立，在网络上唱响先进思想的主旋律。另外，要充分重视新媒体的宣传工作，结合日常工作实际和树立和宣传先进典型，发挥典范带动作用，做好日常的监督以及管理。　　参考文献　　[1]崔英锦.朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2023：17.　　[2]王阳根.多元文化背景下青少年德育实效性研究[D].温州：温州大学，2023.　　[3]程宝，李丹丹.浅析多元文化背景下高校德育的困境[J].吉林教育·教研，2023，（21）.　　[4]郑金洲.多元文化教育[M].天津：天津教育出版社，2023.　　[5]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2023. 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。