2023年小学学校教研工作总结.docx

2023年小学学校教研工作总结 2023年小学学校教研工作总结 　继续深化教学改革，加强师资队伍建设，以推进课堂变革为重点，以提升教师队伍的根本功、专业学科能力、提高教学质量为核心，求真务实，主动推进学校校本教研的开展，以开发区"基于作业单的互助课堂构建行动"为方向，基于本校教师的实际情况和教科研成果根底，通过工程研究、专家指导、根本功锻炼等手段提高教师的专业开展。 　现将主要工作总结如下 　一。 　落实常规教研，培养教师自觉能动力 　1、强化教研组活动的常态性。 　成立了三个教研组，定期了解在日常教研中出现的问题，提出了各科研究专题。 　教科室时时对教研组进行摸底查看，并催促各教研组按照方案开展活动。 催促教师认真听课，当场完成听课反思。 　2、坚持校本教研的专题性。 　制定恰当有效的教师专业开展五年规划。 　每学年按照规划任务按时完成。 　每学年的校本教研会围绕一个主题开展，那就是各学科具有学科特点的课堂变革。 　二。 　利用专家资源，提升教师专业开展力 　我校从2023年就可是聘请校外的学科专家到校指导学科专业。 　经历了两年，我们一直始终如一的聘请同一位学科指导师。 　从课堂把握到文本解读再到作业单设计研究。 　我们一直前进在进步的路上。 　同一位学科指导师的蹲点式指导，也让学科指导师对我校的教师根本情况了如指掌。 　对他们的指导工作更有师情积淀。 　各学科教师面对学科指导师，在指导前组内认真磨课、思考、优化；指导时，各组成员认真思考、观察课堂；指导后，组内成员认真反思、优化。 　这样的一种经历，让每一位教师在原先的根底上更上一层楼。 　在这一年中，我校在区"我心中的好作业单"评比中，4位教师获得区一二等奖；在区"新常规，新设计"评比中，6位教师获得区一二等奖。 　类似获奖，比比皆是。 　三。 　开展课题研究，提高教师教育研究力 　我校坚持以教师课题研究带动教师专业能力。 　过去的一年，各学科教师积极进行关于自己学科的课题研究，通过课堂的研究去催促和带动自身的专业开展。 　课题研究，能让教师对自身的缺乏点看得更透彻。 　在教学研究的路上，能更有针对性的切入自己的缺乏或者感兴趣的研究点。 　在我校三单教研基于作业单教师研修工程的筹划与研究该推广课题的带动下，教师们科研的兴趣异常高涨。 　用于思考，积极创新，在科研的路上，活动丰硕成果。 2023年下半年公布的课题获奖名单中，我校今年结题的五个课题顺利结题，并有4个课题活动获得市二等奖、区一二三等奖的好成绩。 　这样的丰硕成果，当然离不开教师对研究的热情，和研究方法的恰当掌握。 　四。 开展教师根本功，培养教师开展持续力 　过去一年，我校非常注重教师的根本功培养。 　由于各学科的根本功表现不一样，于是，我校暂时选择了一个各科教师的共同根本功，那就是粉笔字。 　我校聘请了著名书法家王昕老师为我校教师指导粉笔字。 　一年的练习时光，我校教师的粉笔书写能力得到显著的提高，折射到课堂，教师的板书更具特点，也更有自信。 　展望新的一年，我们满怀信心，在教师的支持下，依靠全体教师的共同努力，我相信我校的教研活动会更有实效而且更有意义。