2023年小学检查情况汇报材料.docx

小学检查情况汇报材料 二月二十日，第四检查组一行四人，在教办戴委的带着下，沐浴着春风，对火车站、王屋、道观三所小学进行了为期一天的检查学习。检查组遵照旧街街教育系统教育工作目标考核评分细那么和旧街街中小学教育教学工作绩效考核实施方案的具体要求，采用看、听、查、访、问相结合的方式，抱着高度负责的态度，对被检学校的学校管理工作、教育教学工作、平安卫生工作进行了全方位的检查学习。所到之处，无不令检查组成成员无比欣慰和触动。由此，也看到了旧街教育美好的前景和振奋人心的希望。总的印象是外部环境优雅、文化气氛浓烈，内部管理日趋标准、扎实到位。三所学校各有千秋、各具特色，下面具体汇报如下： 道观小学： 1、开学工作做到了“四〞早。即教师到岗早，学校安排早、工作到位早、回访进行早。特别值得一提的是开学的第一天，班主任老师报名结束后，利用下午和晚上的时间对重点对象进行回访，给学生送去新春的祝福和问候。 2、严格执行新的课程方案，开齐开足各科课程，上课吻合率近20230%，各种方案齐备，质量高，并分类装订成册，对各项工作的开展具有一定的指导作用。 3、教研活动启动早，活动扎实到位，召开了期末教育教学质量分析会，胡国凤、石子豪、谢秀兰等老师对自己的教学成败进行了深刻的剖析，开展了批评和自我批评；观看了走进新洲高效课堂巡礼光碟，教师感触深刻。 4、集体备课，充分发挥网络的优势，进行网上交流群策群力，资源共享。到达了交流切磋，共同提高的目的。 5、教学环境扎实到位，漆红梅、周建英、洪娟秀、陶秀其四位老师备课超前，环节落实到位，特别是洪娟秀老师的英语学科教学，每天都有单词过关练习和检测。 6、学生对学校各项工作的满意率达90以上。 7、特色创立显特色，目之所及，操场、走廊、教室到处充满着“报恩〞的文化气息。满中缺乏： 1、循环教材的发放、使用、管理不够完善。 2、学校图书、仪器的使用没有充分发挥效劳教学的作用。 3、差生的转化工作没有实质性开展。王屋小学。 1、每月一期的校情通报值得提倡和肯定。 通报分“我们的成绩〞、“我们的缺乏〞、“我们的工作重点〞、“我们的温馨提醒〞。让教师全面知晓校情、教情、学情，充分认识当前的缺乏，明确下段时间努力的方向，有利于学校工作的开展。 2、学校投资近6万元，改善学生的生活住宿条件，让学生进得来、留得住、学习好、生活愉快。 3、坚持教师到岗签到制，教师按时到勤率大幅度提高，教师的自觉性明显增强。 4、教学环节的落实比过去大有改进，其中陈志红、李黎两位老师的备课超前、质量高，作业批改认真细致。 5、领导深入一线、推门听课，全面了解教师的教情、学生的学情，并给予鼓舞、鞭策和督导。 6、学生对学校各项工作的满意率达90分以上。 美中缺乏： 1、教学自查不到位 2、教研活动开展没有落实到位 3、培优辅差只有象征性方案，没有实质性的落实。 火车站小学： 1、落实四个常规 落实德育常规管理。“国旗下的讲话〞系列化、“三操一课〞经常化、学生行为习惯养成教育标准化。 落实教学常规管理。检查考评制度化、“六大环节〞落实标准化。 2、坚持两个管理： 坚持平安值日管理。每天由一名行政领导、一名教师和一名学生值日，对学校平安工作进行全面监控，确保无平安事故的发生。 坚持教师考勤管理。教师严格执行上岗签到制，以此增强教师的自觉性。 3、做到“两个提升〞 学生素质全面提升，每班除搞好教学外，还成立了不同的兴趣小组，以此全面提升学生的素质。 教学质量的全面提升。各学科教师扎实做好后进生的转化工作，转差建立了差生档案，又制定了切实可行的方案，既有过硬的措施，又有实实在在的跟踪记载。 4、胡裕艳、程俊明、李年杰等老师教学环节到位。 5、领导深入一线，全面了解教情、学情，并根据了解情况及时反响、及时整改。 6、学生对学校各项工作满意率达90以上。美中缺乏。 1、由于班小教师人数少，教研工作难以开展。 2、少数教师小科备课不到位。 3、学生住宿尚未破步。 由于工作不够扎实细致，成绩总结不够，问题查找不透，敬请谅解。 第二篇：检查情况汇报实验教学与实验室管理检查情况反响汇报 实验与设备管理中心从9月22日起至2023月8日对机电系、食品系、计算机系、化环系、数理系、经管系、艺术系、外语系、文教系、音乐系等2023个系部进行了实验教学与实验室管理的检查，此次检查共分为五大块，即实验教学、实习实训、实验室管理、实验报告、实验室文化建设等。 一、检查的内容 1、实验教学 按照教育部本科教学合格评估指标体系实验教学观测点和蚌埠学院实验教学标准文件要求，（1）按照专业培养方案，对实验教学方案执行情况进行检查；（2）对实验教学大纲、实验教材或指导书、实验课表进行检查；（3）对综合性、设计性实验工程及认定材料进行检查，（4）对分学期实验教学中心实验教学总结、开放性实验工程实施情况进行检查；（5）对实验教学佐证材料的标准性、齐套性进行检查。 2、实习实训 根据教育部本科教学合格评估指标体系实习实训观测点和专业培养方案的要求，（1）对实习（实训）教学方案是否按要求执行和实施情况进行检查；（2）对实习（实训）教学大纲、实习（实训）指导书是否完整、齐套进行检查；（3）对实习（实训）安排、实习（实训）总结、实习（实训）报告进行检查；（4）对实习（实训）教学佐证材料的标准性、齐套性进行检查。（5）对实习实训基地建设情况进行检查； 3、实验室管理 根据教育部本科教学合格评估指标体系实验室、实习场所建设与利用观测点、蚌埠学院实验教学标准文件要求，（1）对实验室、实习（实训）场所建设与利用情况进行检查；（2）对实验室的工作日志、仪器设备运行记录、实验仪器设备维修记录、实验室档案进行检查；（3）对实验室台账，条形码的粘贴情况以及教学仪器设备使用状况进行了检查；（4）对佐证材料和实验室管理使用情况进行检查，（5）对实验的平安卫生进行检查； 4、实验报告 按照实验教学大纲，对应实验课表，对每门实验课程逐一进行检查，（1）检查实验报告中的实验工程个数与名称与实验教学大纲、实验指导书规定的实验工程个数与名称是否相符；（2）检查实验报告的批改及成绩汇总情况；（3）检查实验报告的完整情况；（4）检查实验报告的存放与保管情况。 5、实验室文化建设 主要了解实验室文化建设进展情况。 二、检查的方法 此次检查共分为五个组进行。哈焱老师负责实验教学检查，李培老师负责实习（实训）检查，汪红红老师负责实验室管理检查，孙恭为处长、张燕琼老师、魏嵬溪老师负责实验报告检查，孙恭为处长负责实验室文化检查。 三、存在的一些共性问题 通过这次检查发现，应该说各系部都作了大量的工作，第三次实验教学检查与第二次实验教学检查相比较进步不小，取得了一定的成绩，但也存在不少问题。下面我就存在的问题作一说明。 （一）实验教学 1、局部系部所有的实验室档案都分布在各实验室中，这样不利于评估查看，希望系部能统一汇总到一起，包括实验课表、实验报告、实验教学大纲、专任实验人员、实验室（实验教学中心）设置等。 2、局部系部没有按规定提供实验课表；或实验课表与实验检查表不能一一对应，有些课没有在实验检查表中表达；有些系部局部课表中还出现专科实验内容，如果出现专科实验，需注明； 3、局部系部没有提供综合性、设计性实验的认定材料或认定材料制作不标准、不完整； 4、局部系部没有提供开放性实验情况，局部系部虽然提供了开放性实验情况，但提供的支撑材料也不完整； 5、局部系部实验教学大纲没有最终确定，且实验报告上的实验工程与大纲的实验工程个数与名称不相符； 6、局部系部没有提供分学期的实验教学中心工作总结，即使提供了格式也不标准。 7、此次检查中，音乐系、外语系无法提供实验教学大纲，没有相关的实验工程，更多的是实训内容，所有提供的实验检查表也无法表达实验课开出的情况，； （二）实习实训 1、局部系部缺实习（实训）课程教学大纲、实习（实训）指导书； 2、局部系部缺实习（实训）报告、实习（实训）鉴定表、实习（实训）方案、实习（实训）总结； 3、局部系部实习（实训）课程大纲的名称与培养方案中的课程名称不一致；报告人数与班级人数不一致； 4、局部系部实习（实训）方案安排表和实习方案简表中，签字、盖章栏的地方没有签字和盖章；如分管主任签字，教务处盖章等； 5、局部系部实习报告批改缺教师签名、缺评语及批改日期； 6、局部系部培养方案中有实习课程，但未见到实习内容； 7、局部系部按照培养方案有实习实训课程但未开设，也没有作说明。 （三）实验室管理 1、局部系部近期采购的设备无条形码，老设备条形码有丧失的现象； 2、局部系部没有提供实验室组织机构建制表； 3、局部系部无专职实验员情况汇总表； 4、局部系部无设备台账，或设备台账与实物不相符； 5、局部系部实验室工作日志、设备运行记录填写不完整，如工程填写不全、封面填写不全等；或没有与相应设备放在一起。 6、食品系、计算机系目前实验室正在改造中，实验室环境状况较差； 7、局部系部设备已报废，但在我中心未销账； （四）实验报告 1.机电系有两门课程没有开设实验，有三门课程正在合肥工大和安徽建筑大学开设实验，但也未作出说明； 2.机电系在cad/cam实验室上的13门课没有实验报告，也未作说明； 3.计算机系有5门实验课开了实验，但无实验报告，据说找不到了； 4.有些系部实验课开了实验，但实验报告未写完整，如教学大纲上规定2023个实验工程，实际也完成了2023个工程，但实验报告上只写了6个实验工程； 5.一本实验报告签了几个学生的名字，即几个学生共同完成一本实验报告；经济系的市场营销专业共有5门实验课出现这个问题； 6.实验报告的实验工程个数同教学大纲个数不相符，如教学大纲规定5个工程，但实际完成了3个、4个实验工程，或写了6个实验工程报告； 7.实验教学大纲中规定的是实验工程，但有些系部更改为实习实训工程，或实验教学大纲中规定为实习（实训）工程，却更改为实验工程； 8.实验工程的名称与教学大纲，实验指导书的实验工程名称不相符； 9.实验报告的封面填写不完整；没有按要求填写； 2023.师签名； 11.实验报告成绩批改不标准，有百分制，有等级制；百分制的没有实验报告中局部实验工程教师没有批改，或虽然批改了却没有教提供评分标准，同样是等级制，但一份报告中或一门课程中出现“优〞和“a〞两种表示方法； 12.一门实验课程的实验报告整理不标准，有些没有封面，有些没有成绩汇总；有成绩汇总的但缺教师签名； 13.实验报告中规定了实验名称，实验目的、仪器设备、实验原理、实验步骤、实验结果等内容，但实验报告没有按要求写，缺项； 14.局部系部，找一门课程的实验报告需费很长时间，不能满足专家组在调阅实验