2023年母亲的唠叨.docx

母亲的唠叨 篇一：妈妈的唠叨600字作文 妈妈的唠叨 北港小学５01班 顾凯文 我的妈妈个子不高，略微有点胖，但五官还算端正，在我眼里她特别美丽。妈妈尽管年纪不大，但她特别“唠叨〞。每天总在我边上喋喋不休地说着，而我尽管洗耳恭听，可把她说的那些话从这只耳朵进去，又从另一只耳朵出来。 每天放学回家，妈妈的唠叨就开场了，“阳阳，立即做作业！〞“你在干什么？〞“先完成课内作业，好吗？〞。每当我开场做作业了，妈妈的唠叨又像海浪一样一波一波地向我涌来。“做作业要专心，字要写端正。写字的时候身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。〞刚开场我还记着，可后来，妈妈的告诫全被我抛在脑后了。这时，妈妈看到了，就用手指敲了敲桌子，当我抬头偷偷朝妈妈看时，只见她一脸严肃的表情，正正视着我。顿时，我想起了妈妈对我的提示。我立即又坐端正了，接着完成作业。这时只见妈妈的脸上露出了一丝的微笑。 每当我完成了作业想做点其它事情时，妈妈的唠叨又开场了：“时间还早，做点家庭作业，或者看点课外书，但要看有点意义的书！〞每天早上送我上学时，总要千叮咛万叮嘱：“上课不能开小差，要积极发言。下课不能玩得太累〞 妈妈总是苦口婆心肠跟我讲这个讲那个，可我总是心不在焉，惹妈妈生气。 篇二：唠叨妈妈的经典语录 唠叨妈妈的经典语录 丫丫 “呀，放学了啊！今天在学校里有啥快乐的事情吗？〞 “如何这么迟才回家？哦，老师拖堂呀！快进来，换好拖鞋，预备吃饭。〞 “地板我刚拖的，洁净吧？可不要把四处都弄得脏兮兮的哦。〞 “就明白你爱吃，多吃点，长身体呢。你太瘦了，你看别人家小孩都胖胖的，你瘦得跟竹竿一样！〞 “你的数学成绩又100分了？真棒！奖你2元钱！接着努力，考出更多的100分吧。〞“快点吃饭吧！红萝卜有营养，必须吃啦。每天一到吃饭时间，我就被你气得半死。〞“你如何做事情老是不通过大脑考虑呢？又闯祸了不是？真是的，叫我如何说你呢，你什么时候才能长心眼啊！〞 “已经9点多了，你还磨磨蹭蹭的，不快点上床睡觉！睡眠缺乏会让人变笨，你以后越来越笨了我可不管你啦。〞 “汉堡不能够多吃，吃多了会像你同学说的那样，会过早发育的。还有，前几天你不是刚吃过吗？〞 “知不明白什么叫粒粒皆辛苦？农民伯伯多辛苦啊，饭碗里的饭要吃洁净。〞“本人的事情本人做，拾掇书包做作业去。〞 …… 这确实是我的唠叨妈妈，但我明白，这些唠叨里包含了妈妈对我浓浓的爱。妈妈，I love you！ 丫妈的话： 今天丫头放学回来，神神奇秘地对我说：“妈妈，我今天又写了一篇关于你的文章。〞“是吗？那快给我看看，都写了些什么呀？〞 “妈妈，你要保证看完后不生气哦。你要先容许我不生气，我才能给你看。〞 不明白这丫头葫芦里卖的是什么药，我只好先容许她确信不生气，丫头这才把她的作文拿给我看。 看了丫头写的唠叨妈妈的经典语录，我才觉察，原来我这么唠叨啊。出于对丫头的爱，我在不自觉中就养成了爱唠叨的坏适应，还把爱唠叨称之为“爱的唠叨〞。对不起，丫头，在以后的日子里，我尽量不唠叨。感谢丫头对妈妈的理解和包容。 丫丫的九宫格日记： 妇女节 3月8日 丫妈的话： 有趣吧？这是我迄今为止收到的最喜爱的礼物，真没想到丫头能带给我这么大的惊喜和感动。丫丫，你快乐，因此我快乐！ 感谢你，丫丫宝贝！ 小编留言：事实上，每天都能听到妈妈紧箍咒一般的唠叨也是一件幸福的事情。妇女节到了，丫丫和小编祝各位妈妈节日欢乐！ 假设你也想晒晒本人的生活和心情，就赶快把你的博客发送到：1065208914@〔夏雪〕。 篇三：妈妈的唠叨是首歌 父母的唠叨是首歌 ——如何正确对待父母的唠叨 一、活动 人际交往能够发生在亲戚、邻居、同事、朋友(或敌人)、家庭成员甚至生疏人之间,其交 往规模往往取决于两者关系的亲疏远近、信任程度以及两者利益互补性的强弱。人类最基 本、最明显、最深入、最广泛、最重要的人际交往是夫妻交往,其次确实是父母子女交往。青 春期的小孩与父母交往〔沟通、交流〕就存在着一种普遍性的矛盾：唠叨与不愿被唠叨。12 —13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自主认识，做事喜爱凭本人的主观愿望， 开场想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于本人的事。在日常生活中，父母那么喜爱 以本人的生活经历教育晚辈。同样的内容重复多了，就变成了唠叨，如此的唠叨那么阻碍了两 代人之间的关系，构成了代沟。本节课设计教育目的是学生学会如何正确对待、对待父母的 唠叨 二、教育目的 1、学生理解父母唠叨的内容。 2、学生正确理解父母的唠叨是关心、保护小孩的一种特别表达方式 3、学生学会能以对待父母的唠叨要有耐心、包容心 4、学生学会如何正确对待父母唠叨的好方法。 三、课前预备 1、找好小中见大的切入点，依照教育目的设计教育环节与咨询题。 2、视频妈妈之歌 、父母的唠叨少女由于唠叨服毒自杀哪是什么？ 四、过程设计 1、引入视频妈妈之歌，引发学生对父母唠叨的共同情绪，营建热烈气氛 引导学生观察歌词，得出对唠叨的模糊理解：父母唠叨是对他的关心、爱 2、让学生依照经典唠叨语句复原，说一说父母一般在什么情况下喜爱唠叨 3、通过视频父母的唠叨分析出小孩最终与父母构成沟通障碍的根本缘故 4、通过小孩对待唠叨方式的调查，理解平时学生对待父母唠叨方式的初步情况 5、通过故事1，老师和学生角色表演，说一说小亮面对父母唠叨采取方式的咨询题 6、这段视频那是什么使学生能以对待父母的唠叨要有耐心、包容心 7、通过故事2和口诀，使学生学会如何正确处理对待父母唠叨的方法 五、活动过程 1、引入 同学们，你们好!我们一同走进今天的主题班会。我们聊的话题是：父母的唠叨是首歌。 大家对如此的主题确信特别意外，请同学们观看视频妈妈之歌国语版，细心听一听。 1〕同学们，我们举行歌词速记竞赛，要用心记哦 组织同学热烈参与，表达歌词 2〕引导：从上面的歌词中，同学们说说歌词内容都涉及哪些方面？你们说说父母唠叨源自 对你的什么？〔唠叨确实是：父母唠叨是对他的关心、爱〕 3〕你的爸爸或妈妈喜爱如此唠叨吗〔抽学生答复〕 2、唠叨经典语句复原 交朋友时―――“你一定要和学习好的同学在一起。〞 谈方法时―――“你是我生的，我如何会不理解你？〞 由于一点小事―――突然暴跳如雷。 和她交流时―――比方，偶然提到本人喜爱的游戏―――“你们如今这些小孩啊，整天 不务正业，就明白……〞 和同学在一起时――父母总拿我的缺点与别人的优点互相比较，谁比较聪明、功课比较好 你做事拖拉——老是被父母说 正常走路跑得快了——跑什么跑，大老远就听见你的脚步声，这么大个小姐了，一天到 晚疯疯癫癫的，坐没坐相，站没站相，都不明白你在学啥了! 放学回家看电视——啥时候了你还一天到晚看电视看电视能让你上大学能给你饭吃 以后你再看电视、上网，看你那破小说，看我如何拾掇你! 学习累了想休息一会——快去学习，别磨磨蹭蹭地浪费时间! 成绩退步了，父母看到成绩单——你每天干什么去了又退步那么多!如何读书也读不过别人 呢你不嫌丢人我还嫌丢人呢! 特别简单的数学题不会做——这么简单的标题你都不会做？你说我跟你爸智商都不低，你怎 么就这么笨啊？ 放学晚回家了——今天如何回来这么晚跑哪儿去疯了，你别一天到晚没心没肺地跟着人家 傻玩，今后你考不上大学，你本人负责。 让同学们说一说 通过上面这些事情的举例，谈谈本人的父母一般在什么情况下喜爱唠叨？ 3、同学们，作为中学生，父母的唠叨是特别普遍的现象，请欣赏视频父母的唠叨，看看视 频中小孩面对父母唠叨，态度发生怎么样一波三折的变化？ 学生答复。要点1〕刚开场假装在听 2〕奶奶说的时候，感受快被淹死了 3〕刚想说一句，被认为是顶嘴 4〕父母用心良苦，是为小孩好， 最终结果：父母用心良苦地说教，是为小孩好 小孩最终却不愿沟通、交流了 同学们，这是什么缘故导致的最终结果 父母可能会唠叨你的生活，更多的可能是在唠叨你的学习和文明礼貌等，父母的唠叨有他们 对你关心的情不自禁，中学生也有本人的万般的无奈，事实上缘故特别简单： 〔1〕进入青春期 ，我们有了本人的思想渴望独立，渴望注重，甚至挑战父母权威； 〔2〕父母还把我们当小孩，不放心、唠叨， 因此沟通、交流的障碍产生了................. 4、调查学生面对父母唠叨时采取的对待方式。 A、顺从，尽管内心不服气 B、理解父母，听父母的话C 、左耳进右耳出 D、顶 嘴 E 、躲得房间里，不理会父母F、和父母对着干G、更极端的方式 让学生举手调查、统计，填写在黑板上 5、同学们，12——13时候的我我也被父母不停地唠叨过，也抵触过、逆反过。 看故事小亮在家。 小亮放学回到家里，放下书包后翻开电视机，津津有味地看本人喜爱的动画片。不久妈 妈回来了。“亮亮，在干什么呢写完作业没有……〞妈妈一边换拖鞋一边咨询道。“一会儿再写 吧。〞“快写作业去，快去呀!〞妈妈话音刚落，爸爸也回来了，爸爸还没放好提包忙咨询：“亮 亮，今天表现不如何样吧还有……〞爸爸还没咨询完。亮亮就已经不耐烦了，没好气地说：“不 如何样，还不是老模样。〞说完就看他的电视，这时，爸爸瞪着眼睛…… 角色表演：老师扮演家长，同学们扮演小亮，说一说小亮对父母的答复有什么欠妥的地 方 老师扮演父母，说出观点：1〕你回家做作业是第一位，应该先做作业，2〕爸爸有权明白你 在学校的表现，由于你在学校不断表现不好 老师小结：尽管你们长大了，都希望本人能独立去做本人的事情，渴望本人的方法能被父母尊重：假设你能站在父母的角度好好想一下，以便于更好的和他们沟通，尽量做好本人的事让他们感受到你已成熟。假设像小亮那样操纵不好本人的情绪，选择和父母对着干，那样特别愚蠢，由于那样做，你和你父母都被损害了 6、希望你们带着一些考虑去看下面这段视频那是什么 引导学生答复 1〕当父亲咨询了儿子几遍 “那是什么“的咨询题？然后儿子是什么样的态度？ 2〕后来父亲给儿子一本日记，当年他3岁时咨询了父亲多少遍同样“那是什么〞咨询题？父亲的态度是什么？ 3〕同学们议一议父亲为什么不生气？ 4〕通过这个故事，你觉得你对待父母的唠叨要采取什么样的态度？ 请学生答复。 老师点评：小时候不管你向父母重多少遍的咨询题，父母都会耐心的解答你，由于他们爱你。 小孩，你们爱父母，难道你们就不能以同样的耐心、宽容心对待父母的唠叨吗？ 7、消除苦恼 老师： 我们再回到故事2中，同样地情节，不一样的答复。 看小品表演亮亮在家二 亮亮放学回到家里，放下书包后翻开电视机，津津有味地看本人喜爱的动画片。不久，妈妈回来了，妈妈进门就咨询：“亮亮，写完作业了吗〞“妈妈，看一会儿电视就去写，放心吧!〞亮亮笑眯眯地跟妈妈解释。妈妈笑了笑，就做饭去了。亮亮刚要坐下来，这时，爸爸也回来了，刚进门就咨询：“亮亮，今天表现如何样〞亮亮淘气地宽慰爸爸：“还好，老爸，我这个儿子不会给你丢脸的。〞说完又接着看电视。“亮亮，今天的日记预备写什么内容……〞亮亮说“这是机密哦，爸爸今天工作累吗？我给你倒杯水，休息一下〞爸爸又咨询了许多咨询题，亮亮没有发火，只是静静地倾听，然后再心平气和的跟父母沟通…… 引导答复：亮亮采取了怎么样的方法答复父母的咨询话 (让学生充分举手，老师适时点拨小结方法。) (1)安静倾听法； (2)转移留意力法； (3)自嘲宽慰法； (4)解释说明法。 …… 8、好方法学习口诀 被误解，不冲动，敬父母，多沟通 不还口，心气平，劝父母，讲文明 听唠叨，莫心烦，细思考，藏箴言。 要外出，打招呼，让父母 ，免担忧。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批判，不反感，有那么改，无那么勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢成认，听批判，得教训。 9、一种奇特现象的分析 有一种奇特现象：面对朋友的提咨询，你