2023年师承教育实施方案.doc

师承教育实施方案 中医师承教育是中医药人才培养的重要途径，为标准中医师承教育工作的开展，不断提高中医师承教育质量和管理水平，更好地使我院名老中医专家学术思想继承发扬下去，更好地为中医药事业的振兴和开展培养合格的高层次中医药人才，按照上级文件精神并结合本院工作实际，特制定本工作方案。 一、组织领导 医院成立中医师承教育工作领导小组，具体负责对该项工作的管理、考核和协调等事宜，人员组成如下： 组长： 副组长： 成员 领导小组下设办公室，办公室设在医务科，兼任办公室主任。 二、指导老师与师承人员选拔管理措施 （一）选拔范围 本方案适用范围为院级中医师承人员。 （二）根本要求 1、指导老师条件： （1）热爱中医事业，具有强烈的事业心和高尚的职业道德，模范履行医务工作职责，团结协作，爱岗敬业，勇于创新，与时俱进。在工作中能提供良好效劳，保障医疗质量及平安。身体健康，政治合格，具备良好的医德医风，具有较强的业务能力和学科规划能力。 （2）有系统理论知识和丰富的中医临床工作经验，坚持以病人为中心，对工作一丝不苟、对技术精益求精，连续五年无重大医疗过失和医疗事故发生。 （3）具备中医主治医师以上专业技术职称满3年，对本专业所涉及的常见病、多发病及疑难杂症的治疗有独到的方法，疗效显著；对某几种病症的1诊疗确有专长，能解决本专业复杂疑难问题，技术娴熟，被医院同行公认，有较高知名度。 （4）积极开展新技术和科研，发表本专业论文不少于1篇；或获得卫生系统新技术奖项或科技成果奖。 （5）指导带着本专业技术人员开展科研和新技术，在本专业领域整体工作成绩突出。在培养青年医师，指导学科建设方面成绩显著。 2.继承人条件 （1）具有较强的责任心和事业心，团结协作，爱岗敬业，具有良好的思想品德和职业道德。在工作中能提供良好医疗效劳，保障医疗质量及平安。（2）具备中医师职称或西学中人员，长期坚持在临床工作，业绩突出，有较强的业务能力，勇挑学科建设重任。 （三）选拔程序 按照指导老师和继承人的根本要求，凡符合条件的人员遵循自愿原那么填写指导老师（继承人）申请表，待医院审批后公布指导老师和继承人名单，采用双向选择的方式确定师承关系，每名指导老师最多带教2名继承人。 （四）鼓励措施 1、继承人通过三年的师承教育培训后，经医院和上级主管部门考核合格，医院将颁发结业证书，并在本人晋升晋级优先考虑。 2、授予中医重点专科带头人（学科）、继承人称号的，综期评估验收合格者，每个科室奖励5000元，从中取出3000元作为专科带头人2022元、继承人1000元奖励。 3、其他奖励政策。（1）主持承担立项科研课题、在省级或以上发表学术论文的，每项每篇给予活动经费按照规定予以配套奖励。（2）每年报销学术研讨会议经费。（3）专科带头人（学科）作为优先推荐为市、县评选先进预备人选。 三、教学方案 （一）理论学习 学习目的：通过学习中医典籍，学习临床学科古代重要医籍及现代学术专著，以拓展知识面，加深对古籍的理解，培育深厚的传统文化根底，努力提高中医理论水平 学习要求。继承人根据本人的实际情况，在指导老师的指导下选定精读与泛读的古典医籍书目（附后），制定读书方案。3年学习期间，要求精读两部典籍，泛读五部以上与本学科相关的古代医籍及其它医籍。 学习形式。继承人自主学习为主，集中辅导为辅。在指导老师的指导下，深入学习钻研、领悟和开掘古典医籍的精华，做好读书笔记，写出学习体会。 （二）跟师学习及临床实践 实践目的。强化中医临床实践，结合现临床岗位，开展临床研究，提高临床疗效。 实践要求。继承人在学习期间必须充分保证临床实践的时间，积极参加医院门诊或病房工作，跟师参加会诊及疑难病例讨论，开展临床研究，进行创造性临床实践；提高解决本学科危急重症及疑难病症的临床能力与效劳总量，扩大效劳半径，提高社会知名度；提高中医临床科研能力，逐步形成中医临床科研思维方式，掌握中医临床研究的思路和方法。 实践形式： 1、临床实践包括跟师门诊、病房及会诊，可根据内容确定时间安排。 2、继承人按照本人确定的研修内容及方向，结合学经典、做临床的体会，针对临床的某一问题，选择临床研究课题，完成一项科学、严谨、具有中医特色的中医临床科研。 3、精读与泛读的古典医籍书目见（附件） 四、考核方法 （一）继承人系统自学典籍，完成学习方案，每年写出读书心得笔记1篇，每篇不少于2022字。3年读书心得不少于3篇。 （二）每年参加省级以上学术活动至少1次，不断提高学术水平和学术知名度，每次学术活动结束后要及时整理学习心得，每篇不少于3000字。3年学术活动心得不少于3篇。 （三）三年学习期间，每名继承人每周至少两天跟师坐诊，继承人跟师坐诊应在指导老师指导下对当日典型病案进行整理，每周书写医案不少于3篇。指导老师对继承人书写的医案每周批阅1次。继承人对指导老师批阅的医案每半年梳理1次，并编辑成册。 （四）指导老师每周至少组织1次住院查房，密切门诊与病房的联系， 3确保中医药特色和优势发挥。继承人要跟师查房，并结合重点病例整理查房记录。 （五）继承人对指导老师学术经验和技术专长进行整理，在带教老师指导下在核心期刊三年至少发表学术论文1篇。 （六）通过三年的师承教育培训后，经医院和上级主管部门考核合格，医院将为继承人颁发结业证书，并在本人晋升晋级时适当加分。 二〇一〇年一月二十八日 附件：经典医籍书目⑴精读经典 黄帝内经（素问、灵枢）、伤寒论（张仲景）、金匮要略（张仲景）、温病条辨（吴瑭）、温热经纬（王士雄）。 ⑵专科经典 ①内科脾胃论（李杲）、景岳全书（杂症篇）（张介宾）、丹溪心法（朱震亨）、医学心悟（程钟龄）、医宗金鉴（内科局部）（吴谦等）、医学衷中参西录（张锡纯）、临床中医内科学（王永炎）、现代名中医医案精华（董建华）。 ②外科外科正宗（陈实功）、外科证治全生集（王洪绪）、疡科心得集（高锦庭）、医宗金鉴o外科心法要诀（吴谦等）、中医外科学（朱仁康）。 ③妇科傅青主女科（傅山）、女科证治准绳（王肯堂）、景岳全书o妇人规（张介宾）、妇人大全良方（陈自明）、济阴纲目（武之望）。 ④儿科小儿药证直诀（钱乙）、小儿病源方论（陈文中）、儿科痘疹方论（陈文中）、活幼心书（曾士荣）、幼科发挥（万全）、幼幼集成（陈飞霞）、中医药学高级丛书o中医儿科学（汪受传）。 ⑤针灸科针灸甲乙经（皇甫谧）、针灸聚英（高武）、针灸大成（杨继洲）。 ⑥中药学神农本草经、本草纲目（李时珍）、雷公炮炙论（雷敩）、炮炙大法（缪希雍）、中药大辞典（第二版）。（3）其他书目 素问集注（张隐罨）、素问注释汇粹（程士德）、灵枢经注证发微（马 4莳）、灵枢经白话解（陈璧琉、郑卓人）、伤寒来苏集（柯琴）、伤寒论条析（李荫岚）、金匮要略心典（尤在泾）、金匮要略释义（黄树曾）、难经、古今医案按（俞震）、本草备要（汪昂）、医宗金鉴o删补名医方论（吴谦等）、景岳全书（张介宾）、素问玄机原病式（刘完素）、脾胃论（李杲）、儒门事亲（张从正）、丹溪心法（朱震亨）、医贯（赵养葵）、理虚元鉴（汪绮石）、西溪书屋夜话录（王旭高）、石室秘录（陈士铎）、杂病源流犀烛（沈金鳌）、类证治裁（林佩琴）、o医林改错证论（唐宗海）等。 王清任）、血（修改意见： 1、方案提出的跟师学习要求较高，目标难以实现。 2、由于标准要求过高，与实际情况差距较大，支撑材料无法拿出，假设执行该方案，需要编撰更多的支撑材料，工作难度大，估计难于较短时间内完成。 3、建议以我院2023年启动实施的中医人才培养有关资料为根底，制定、完善适合实际、可操作性强的实施方案。可利用跟师记录、学习体会等支撑资料。 陆朝元6月13日 第二篇：中医师承教育论文全省五级中医药师承教育工作 结业论文 题目：基层医院中西医结合防治高血压的心得 继承人：关红艳 指导老师：谢忠良 学科专业：临床医学 带教单位：黄花卫生院完成日期： 【】 目的：总结谢忠良老师从中西医结合角度对高血压病的概念、病因、发病机制、治疗等方面进行系统性的论述，对为临床诊治高血压病提供有益帮助。方法：通过跟师学习、总结典型病例、查阅资料和搜集相关文献，以及用中西医结合方法防治高血压病的病因病机以及方法进行分析研究。结果：总结出中西医结合防治高血压能更好的控制血压，预防并发症，尤其对恶性高血压效果显著。结论：结果说明谢忠良老师运用中西医结合方法防治高血压病的临床经验值得推广学习。， 关键词：中西医结合高血压谢忠良 高血压是目前老年人群中十分普遍的疾病，目前我国成人高血压病患病率为18.8%，全国约有高血压患者1.6亿，而且每年以新增600多万人的速度增加，严重的危害着人们的健康和生命.高血压不仅仅可以造成心脏的损害，如冠心病、心力衰竭，还可以损伤肾脏，如尿毒症，此外还可以造成脑血管损伤，如中风和偏瘫，甚至眼底出血、视力下降、失明等情况，谢忠良老师认为在临床上单纯地用中医和用西医不能完全解决高血压病的复杂性病变；运用中西医结合防治高血压能更好的控制血压、降低并发症，尤其对长期服用降压药物，血压控制不理理想的病人，配合中药及中医实用技术耳尖放血疗法，效更为显著，我就将在临床跟师过程中学习到谢忠良老师对中西医结合治疗高血压的临床经验及心得体会介绍如下。 高血压病是指动脉收缩压和舒张压升高，多半有心脑肾及血管损害的一种全身性疾病.高血压病根据临床病症及体征可隶属于中医学中的“眩晕〞、“头痛〞等范畴。根据世界卫生组织指导原那么采用了1，2，3三级分类法；正常血压收缩压 内容总结 （1）师承教育实施方案 中医师承教育是中医药人才培养的重要途径，为标准中医师承教育工作的开展，不断提高中医师承教育质量和管理水平，更好地使我院名老中医专家学术思想继承发扬下去，更好地为中医药事业的振兴和开展培养合格的高层次中医药人才，按照上级文件精神并结合本院工作实际，特制定本工作方案 （2）对某几种病症的1诊疗确有专长，能解决本专业复杂疑难问题，技术娴熟，被医院同行公认，有较高知名度