2023年国际部校长开放日致辞稿.docx

国际部校长开放日讲话稿 从这里走向世界 ---宁外ap中心开放日讲话稿 尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的 同学们： 大家下午好。 宁外向来以"自然环境优美、学术气氛浓郁、师生关系融洽、教学生态和谐"而著称。毫不夸张地说，作为一所中学，宁外拥有XX市最美丽的校园、最可爱的孩子们、最可亲的老师们和最智慧的家长们。今天的宁外校园，热闹非凡。在座的局部家庭，可以说是全家总发动，而且兵分几路，分头了解各类信息和资讯。为了孩子，我们的家长快乐地辛苦着，美好地憧憬着，也是够拼的。 各位家长、各位同学，在经济文化不断全球化的过程中，我们孩子的教育途径也变得更加多元化，出现了一些不一样的升学之路。尤其是对国内教育制度、评价体系的不甚满意，越来越多的初三孩子选择就读国际高中而放弃国内高考。近些年的数据显示，国际教育正在被越来越多的家庭接受、认可和参与。 国际高中，目前就课程种类而言最常见的有三种。ap、ib、a-level.宁外国际部开设ap课程工程，所以今天我们就一起来聊一聊ap课程工程吧。 在今天的家长会上，我从两大篇章向大家介绍我们宁外的ap工程。 第一篇章：我将从我们的足迹、我们的团队和我们的成绩三个维度向大家做一个宁外ap的generalintroduction;第二篇章：我将从课程curricula、活动activities、管理management和资源resources四个方面向大家做detailedshare. 首先进入第一篇章：generalintroduction. 一、【我们的足迹】ap课程简介、宁外ap开展历程简介（宁外ap中心经得XX市教育体育局同意、省教育厅许可、国家教育部备案；国家教育部备案号：pde33us5a2022023460n;美国大学入学考试委员会（ceeb）学校代码：694416.高标准高规格依法办学的值得信赖的国际高中ap课程中心。 二、【我们的团队】宁外ap团队介绍。周长安，宁波外国语学校校长、XX市名校长；陈丽君，宁外国际局部管校长；肖贵达，宁外国际部主任；mr.richardwilkin，宁外国际部学术校长；成小凤，宁外国际部升学指导总负责、副主任；张波，宁外国际部副主任。外教团队12人、升学指导团队7人、及中方教师团队。是国际中心的珍贵财富。 三、【我们的成绩】近五年的成长、开展与壮大，宁外ap中心可谓成果累累。升学情况分享：2023-2023届，分别有近60%-85%的学生进入美国排名前50的大学和文理学院。2023届高三学生三年前招生时，因比较特殊的历史原因，生源总体来说较以往有略微下降。中心采取各种策略措施、使用整合好各项资源，至今为止，孩子的申请结果都比较满意。尤其是奖学金总额超过千万元人民币。 选取局部比较重量级的ap中心成绩，与大家分享。杨棠棠同学斩获哈佛大学辩论赛优秀辩手、乔治城大学辩论邀请赛国际组冠军。戴辰、何奕君、冯瑞昕、屈逸，荣获由英国皇家化学学会主办的化学新星挑战赛初赛全国第一、决赛全国第六名。（全国国际学校和重点中学的589支队伍参加初赛、60支队伍入围决赛）；宁外学子全国中学生学术辩论与演讲浙江区域联赛夺冠，多人获得各种奖项（新手组、公开组等）。高一学子荣获XX省青少年高尔夫选拔赛第六名。首届（2023届）毕业生张xuanyuan同学获哥大工程学院3+2工程offer. 另外，我们ap中心受美国大学理事会（cb）邀请，出席2023年广州ap中国教育峰会，宁外荣幸作为中国最棒ap课程中心分享ap中国教育成就（全国180余家ap中心，共有七家单位受邀分享），并被推选为"七大最正确ap课程中心之一". 第二篇章。短短五年时间，宁外ap中心何以取得如此丰硕成果。究竟是什么，让海外大学如此厚爱我们的宁外学子。 这与我们的课程设置curricula、活动组织activities、管理到位management和资源整合resources分不开。合理发挥各项的最大值和最正确使用四项的综合总值，让宁外ap中心走得更好、走得更远。 一、【课程设置curricula】 众所周知，课程是一个中心的灵魂，是核心。我们的课程结构，中方课程：11门（需完成学业水平考试）+音、体、美；升学指导课程：toefl\sat、课外活动、申请文书指导、大学申请、生涯规划等等；ap课程：22门ap课程；课外活动、社团课：ap外教、中方老师组织的各类俱乐部及学生自建社团等。 我们中心的课程，最值得骄傲。我们中心课程的竞争力来自坚持人无我有，人有我优的策略。这些年我们一直坚持中方课程和ap课程完美结合，.这完全顺应时代开展、国家意志。与其他国际中心不得不开始开设中方课程不同，我们中心课程的设计从一开始就是两条腿走路。我们清楚完善的中方课程体系能够切实维护教育主权；我们更清楚，高中生正处于三观形成的重要时期，中华传统的精粹文化不能丢；同时，完善、均衡的中方课程有利于扎实学生的学科素养，尤其在理科方面，为学习美国的ap课程提供了很强的互补性作用。 丰富、特色、综合的ap课程体系为学生的个性开展和可持续开展提供了一个良好的平台，为未来申请的大学专业上呈现百花齐放的态势打下根底。 二、【活动组织activities】 办学以来一直坚持"引进来，走出去"相结合的根本方针，让学生了解作为国际化人才应具备的素养及自己的努力方向，加深对国际教育的理解。同时，也加深国外大学对宁外这所学校和宁外学子的了解、信任和认同。 引进来。从数量上，已近300所大学招生官造访宁外；从形式上，已从零散造访到更多的组团造访（林登教育集团美高联展和cis国际大学展、美国顶尖文理学院巡展等等）；从质量上，来的都是客。从名不见经传到大名鼎鼎（如斯坦福大学），我们都做好接待安排工作、创造分享交流时机。当然，基于考虑学生的时间本钱，我们建议大学尽量组团活动。 走出去。参加各类比赛、大型高端活动、冬夏令营；当然还有遍布全球的毕业生校友，在国外大学的良好表现和开展，是最好的口碑。 三、【管理到位management】 中心采用扁平化管理模式，管理重心下移，直接高效。中心三方各司其职同时又通力合作，共同提高。 ap中心坚持德育教育课程化，从课程的层面，坚持形成性评价和终结性评价相结合的方式努力提升学生的思想品德等综合素养。直接纳入gpa，作为申请国外大学的一个依据。 四、【资源整合resources】 宁外独有的资源。20余年外国语学校办学、5年国际教育办学积淀；国际合作交流经验和遍布全球的校友资源；幽静舒适的自然环境和高端良好的办学条件；政府部门的大力支持和学校的高度重视。 第6页 共6页