2023年高考改革合并本科批次有什么影响.docx

高考改革合并“本科批次〞有什么影响 高考改革合并“本科批次〞有什么影响 高考改革合并“本科批次〞有什么影响 2023年，广东等15个省(市)取消了本科第三批次(即原二本B)，将本科二批和本科三批合并，而上海市更是率先将所有本科批次合 并成一个本科批次。那么，合并二本批次，对于我们广东考生来说 到底有哪些影响呢我们接着往下看： 合并“二本〞能否消弭学历歧视 人们通常所说的“一本、二本、三本〞，是指高校在高考招生时的录取批次，一般来说，批次越靠后，录取分数线越低。学校所在 批次与这所学校的等级、层次已经几乎可以画上等号。这种对学校 的等级划分，也直接影响到了毕业生的社会评价，并使学历歧视更 加泛滥。如今，有越来越多的省份明确将合并本科二批和本科三批，这也宣告着“三本〞或将在不久的将来退出历史舞台。 合并“二本〞是消弭学历歧视的第一步，对于促进教育公平、就业公平，减轻根底教育的高考焦虑具有重要意义。但是，我们必须 意识到，整个社会的教育等级意识，不会因为取消“三本〞就自然 消失。我国高校还有其他身份标签，比方“985〞和“211〞，公办 和民办等等。如果只是取消“三本〞，继续保存一本、二本，以及“985〞“211〞等其他教育等级意识的标签，那么这些标签对高校 的身份价值将更大，一些用人单位会更强调学生的这些标签，那么“院校歧视〞和学历歧视问题仍然会存在。 纵观各国高等教育的开展，鲜有由政府为大学分级的现象。大学名气、毕业生质量，完全由市场认定。高校只要在正常的教育市场 中自然开展、自然竞争，就会以学校自身的水平和特色吸引学生， 学校的教学质量也得以在毕业生的市场竞争中表达出来，形成与自 己相符的社会评价，积累学校的美誉度。 别让考生纠结上几本了 高考录取批次人为地把高校分为三六九等，既制造高校间的不平等竞争，也加剧了根底教育的名校情结和升学焦虑。高中学校关注 本校的一本率、二本率，学生和家长也在乎能否上一本学校。目前，一些地方还保存着三本，而已经融合二本、三本的地方也没有确定 何时进一步取消二本。从已经取消三本甚至二本的改革实践看，一 步到位合并所有本科录取批次，不存在技术问题，也不会导致录取 秩序受影响。我国大多数省(市、区)都已经实行平行志愿，融合批 次只需调整平行志愿院校个数。 广东今年合并了二本A、二本B批次，只有一个二本批次，考生 在高考填报志愿时，一次性填报11所(第一组7所+第二组4所)平 行志愿院校，以前是8所(5+3)平行志愿院校。这一融合，让原来的 二本B院校得以向考生展示学校办学特色。录取结果显示，有局部 原来的二本B院校录取分数远远超过以前的二本A院校。考生再也 不必纠结于上一所差一点的二本A学校，还是上一个二本B好专业 的问题。就在广东合并二本批次前，已经连续几年把局部办学“优质〞的二本A院校、专业“升格〞到一本招生，如深圳大学、广州 大学。这提高了广东一向“低调〞的一本率，同时也鼓励二本院校 办出水平和特色以“升格〞到一本。 取消所有录取批次，赋予了所有高校平等竞争环境，促进高校用办学质量和特色吸引学生，而不是想着如何升格。这也引导学生在 选择学校、专业时，淡化学校身份，关注学校本身的办学质量，这 样的改革，对于教育体育局来说何乐而不为 合并“二本〞不能仅“看上去很美〞 合并本科批次，可以打破中国民办高等教育开展的瓶颈，有利于民办高校吸纳高素质生源，有利于民办与公办高校间的平等竞争……但，如果后续工作和配套措施跟不上，合并“二本〞就只能“看上去很美〞。长期以来，“三本〞院校作为“末流院校〞的代 名词，在考生、家长脑中已经根深蒂固了，如果社会和家长对原 “三本〞院校的偏见不消除，在他们的心中永远会有“二本〞“三本〞之分。加上不少政府部门、企事业单位，将“民办院校〞毕业 生挡在提干、招工人员之外，无形中继续将公办、民办院校分个三 六九等，即使合并“二本〞，也是有名无实。 合并“二本〞，对于那些实力雄厚的原二本B高校而言，确实是春天来了，如果能够乘着这个改革的契机，也是对自身学校的提升 的时机;而对于实力弱的民办高校而言，那么是寒冬将至，从此与前列 高校越拉越远。总之，合并高校批次，还有许多工作要做：强化宣传，改变人们对民办院校的认识，取消无形的歧视民办高校的政策，引导高校回归办学实力的竞争……这些工作，一样也不能少。