从“汉字英雄”比赛看小学识字与写字教学的策略汉语言文学专业.docx

目录 从“汉字英雄”比赛看小学识字与写字教学的策略 1 1. 小学识字与写字教学的基本情况与不足 2 1.1小学阶段识字与写字教学的目标和任务 2 1.2小学教育阶段写字教学的意义 2 （1）有利于传承传统文化 2 （2）有利于基础教育和国家的发展 3 1.3当前汉字书写教学存在的不足 3 2. 《汉字英雄》选词的分析研究 4 2.1 研究对象的选取和整理 4 表2.1初赛第一场选词汇总 4 表2.2 总决赛词库 8 2.2 节目机制 8 2.3 错别字的类型 9 2.1.1 字形错 9 2.1.2 字音错 9 2.4错别字形成的原因 10 表2.3 10 2.4.1汉字的特点 10 2.4.2 汉字的发展历史 11 2.4.3教师的教学方法 11 2.4.4 学生的心理 12 3 《汉字英雄》对小学汉字教学的启示 12 3.1 教师素质 12 3.2教学方法 13 （1）根据字理教学 13 （2）成语教学方法 14 （3）让学生有重视汉字的意识 14 3.3 学校和社会要充分重视汉字书写教学 15 结语 16 注释 16 从“汉字英雄”比赛看小学识字与写字教学的策略 汉字是我们中华民族悠久而古老文明的载体，是中华民族历史文明的象征。但是在信息技术和互联网统治的时代下，越来越多人在沟通交流中倾向于使用电子设备完成，“提笔忘字”“写错别字”的现象屡见不鲜，汉字面临着书写危机。新时代要求一个受过教育的年轻人的基本要求就是认识汉字，写好汉字，然而事实却表明，年轻一代的书写能力不容乐观。日前“汉字英雄”节目热播，使得汉字书写成为社会热议话题，掀起了社会各界的汉字书写比赛热。“汉字英雄”节目具有很高的时代价值和借鉴意义，节目通过对年轻人进行汉字听写，来显示他们的能力，完成他们对于梦想以及自我价值的实现。这一节目激发了青少年对汉字书写的关注，某种程度上影响了小学识字和写字教学，研究分析这一节目以及它的影响，对于我国义务教育阶段汉字的写字教学有重要意义。 1. 小学识字与写字教学的基本情况与不足 1.1小学阶段识字与写字教学的目标和任务 识字，写字是规范运用语言文字的基础和起点，识字，写字教学是基础教育阶段的基础性教学。《义务教育语文课程标准（2011年版）》的“总体目标与内容”第六条体现了对识字教学总目标的规定：“学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右的常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定速度。” [1]义务教育阶段学生应该掌握多少汉字？ 根据1956年和1963年的小学语文教学大纲，小学阶段要认识“3500个左右”。[2]对于这些字的学习，可以根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》推出的义务阶段识字与写字教学的“基本字表”和“常用字表”，其吸取了各个时期汉字研究的成果，从学生语言实际情况出发，明确落实了义务教育阶段学生应该掌握的汉字以及先后顺序如何，很好地解决了一直以来的语文识字、写字教学存在的盲目和无序的问题。 1.2小学教育阶段写字教学的意义 语言文字是承载着历史文化信息的重要载体，有了语言文字，才实现了人与人之间的沟通交流，小学阶段的识字与写字教学有利于： （1）有利于传承传统文化 数千年来，汉字为记载和传承中国文化，做出了光照千秋的贡献。汉字是博大精深的中国文化的一部分，汉字书写教育有着悠久的历史，西周学童的教育即分为“礼、乐、射、御、书、数”六科，称为“六艺”，其中“书”这一科，即为汉字的书写训练。自古，我国的读写教育就被历代教育所重视，并一直延伸到当今的21世纪。然而，随着键盘时代的到来，人们的手写频率越来越低，人们的汉字读写能力也随之降低，作为在校学习的学生们，情况也不容乐观。 （2）有利于基础教育和国家的发展 识字，写字教育是我国语文教育的一个重点，儿童入学的首个且首要的任务就是“识字”，这是千百年来的成功经验。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调识字，写字教学是培养学生语文素养的前提和保障，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为了鼓励人们多学多用汉字，国家颁布了《中国人民共和国国家通用语言文字法》在总则中规定：国家通用语言文字是普通话和规范汉字，国家推广普通话，推行规范汉字，公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。[3]这一规定，已显出我国对于汉语言文字的重视已经提升到了通过法律法规来加以规范的程度。汉字的书写能力，不仅是一个人文化程度的表现，也是一个国家文明程度的一个象征。 1.3当前汉字书写教学存在的不足 （1） 以笔者大四上学期实习所在的学校为例，学生写字水平有着阶段性的差异。对于低年级的同学来说，他们比较重视规范的写字教学，包括写字习惯的培养，笔画的顺序，用田字格书写汉字等等，学生也都认真细致，态度端正。但是到了高年级，比如五六年级，随着换用钢笔和水性笔书写，再加上写字量的增大，开始出现了字迹潦草，敷衍了事，错别字增多，坐姿不正确等等问题。这与家长和老师的重视程度有很大关联。低年级的学生刚入学不久，对于书写汉字有一种新奇，老师和家长也都比较重视学生最开始好习惯的养成，但到了高年级，学生有一定的独立完成作业的能力，便没有低年级那么认真了，汉字的书写水平降低，重视语文的程度并没有刚入学时那么高。在我实习的学校还有一个情况，学校组织了一次《汉字英雄》的比赛，但是老师只是挑选了班上的几名学习成绩比较好的同学去参加，其他同学甚至根本都不知道有这个比赛，几个被挑中的同学单独的进行训练，与班上其他同学无关，这一点也显示了汉字教学不平衡的现象。 （2）在汉字书写的类别上相对于软笔书法更重视硬笔书法的教学，甚至在小学期间，学生是没有软笔书法的课程的，《义务教育课程标准》在第二学段规定了学生要进行软笔书法的临摹，在第三学段能够独立进行软笔书法的书写，实际上很多学校都没有严格按照《课程标准》的规定执行，在义务教育中忽视对软笔书法的教学对于学生的长远发展以及我国的传统文化是很不利的。 （3）在具体的教学方法上，老师只是重视学生的作业收集情况，做完后的检查情况，而忽视了手把手的教写字的技巧，以及对书写进行细致的指导，这很容易让学生在书写中养成坏习惯，而且这种坏习惯以养成就很难改掉。在教学过程中，老师经常使用多媒体课件来讲解生字词，很少演示板书，这造成了板书水平下降的现象。学校虽然每天中午有规定的练字时间，但落实情况并不好，学生只是拿着字帖摹写，起不到真正的提高书写能力的效果。 总结来说，首先是教育管理者对这一块的重视度不够，无论是家长，学生，老师在思想上都有一定的误区，而很多其他的任课老师也认为，语文只是语文老师的事情，其实每一科目中，书写都是基础。其实是没有方法，虽然学校也意识到要让学生练习写字，但力度不够，方法不得当，没有落到实处，没有通过具体可操作的活动来真正的使汉字书写的意识深入人心。 2. 《汉字英雄》选词的分析研究 2.1 研究对象的选取和整理 为了更好的研究“汉字英雄”比赛，本文收集了《汉字英雄》第一季节目初赛第一场以及第一季总决赛的所有选词并将其进行了梳理。 表2.1初赛第一场选词汇总 选手 题目 选手1 wú谁与归的wú怎么写？吾 cǎi集的cǎi怎么写？采 fén墓的fén怎么写？坟 shēng音的shēng怎么写？声 徘huái不前的huái怎么写？徊 mǐn粤的mǐn怎么写？闽 jiàng脾气的jiàng怎么写？犟 迟dùn的dùn怎么写？钝 cháo流的cháo怎么写？潮 沉diàn的diàn怎么写？淀 提纲qiè领的qiè怎么写？挈 拉zhuài的zhuài怎么写？拽 柳xù的xù怎么写？絮 选手2 qiū天的qiū怎么写？秋 民zú的zú怎么写？族 老shǔ的shǔ怎么写？鼠 方兴未ài的ài怎么写？艾 wēi迤的wēi怎么写？逶 收nà的nà怎么写？纳 chánchán溪水的chán怎么写？潺 háo米的háo怎么写？毫 市kuài的kuài怎么写？侩 jiū结的jiū怎么写？纠 峰luán叠嶂的luán怎么写？峦 人shēn的shēn怎么写？参 chí蹰的chí怎么写？踟 选手3 gē壁的gē怎么写？戈 徜yáng的yáng怎么写？徉 rǔ辈的rǔ怎么写？汝 凶神恶shà的shà怎么写？煞 zàn美的zàn怎么写？赞 luǒ露的luǒ怎么写？裸 huáng恐的huáng怎么写？惶 管xiá的xiá怎么写？辖 tài山的tài怎么写？泰 wò龊的wò怎么写？龌 幼zhì的zhì怎么写？稚 áo战的áo怎么写？鏖 qí麟的qí怎么写？麒 选手4 dǎo屿的dǎo怎么写？岛 hé蔼的hé怎么写？和 过yǐn的yǐn怎么写？瘾 xī望的xī怎么写？希 quán水的quán怎么写？泉 fú合的fú怎么写？符 山lán的lán怎么写？岚 xiē息的xiē怎么写？歇 元shǒu的shǒu怎么写？首 不ān世事的ān怎么写？谙 宝jiàn的jiàn怎么写？剑 皇dì的dì怎么写？帝 zī势的zī怎么写？姿 选手5 锅bā的bā怎么写？巴 shā害的shā怎么写？杀 zá乱的zá怎么写？杂 suì道的suì怎么写？隧 kuài子的kuài怎么写？筷 sōng山的sōng怎么写？嵩 jì然的jì怎么写？既 寂mò的mò怎么写？寞 yá门的yá怎么写？衙 束fù的fù怎么写？缚 和mù的mù怎么写？睦 xiē子的xiē怎么写？楔 累zhuì的zhuì怎么写？赘 选手6 占bǔ的bǔ怎么写？卜 几hū的hū怎么写？乎 李代桃jiāng的jiāng怎么写？僵 gǔ诗的gǔ怎么写？古 快lè的lè怎么写？乐 闲xiá的xiá怎么写？暇 白xī的xī怎么写？皙 qiè懦的qiè怎么写？怯 阴sēn的sēn怎么写？森 bài官野史的bài怎么写？稗 mò然的mò怎么写？蓦 lán珊的lán怎么写？阑 pí邻的pí怎么写？毗 选手7 céng次的céng怎么写？层 pì股的pì怎么写？屁 站gǎng的gǎng怎么写？岗 hán沙射影的hán怎么写？含 施shě的shě怎么写？舍 政cè的cè怎么写？策 宫é的é怎么写？娥 shéng索的shéng怎么写？绳 山qióng水尽的qióng怎么写？穷 yuàn囿的yuàn怎么写？苑 小kāng社会的kāng怎么写？康 qiáo夫的qiáo怎么写？樵 fù郁芬芳的fù怎么写？馥 选手8 怀jiù的jiù怎么写？旧 尺cùn的cùn怎么写？寸 伯jué的jué怎么写？爵 wèi来的wèi怎么写？未 mào易的mào怎么写？贸 洗liǎn的liǎn怎么写？脸 法lǜ的lǜ怎么写？律 jīng鱼的jīng怎么写？鲸 liáng食的liáng怎么写？粮 苑yòu的yòu怎么写？囿 tǐng而走险的tǐng怎么写？铤 liè狗的liè怎么写？鬣 mǐng酊大醉的mǐng怎么写？酩 选手9 shēn士的shēn怎么写？绅 biān长莫及的bi