2023年社团评价.docx

社团评价 篇一：对社团的评价7 “奥数〞数学社团评价意见 开展社团活动，是素养的需要，是青青年德、智、体、美、劳全面健康开展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，开展本人的主人翁认识，加强数学知识和自觉践行的才能，经教师申请，特批准成立冯桥镇中心小学“奥数〞数学社团。 一、数学社团活动内容丰富多彩 我校的数学社团有固定的活动场所和活动时间。每周辅导教师都精心给社团学生上课，带动学生在课外开展本人的兴趣特长。定期开展展示活动，激发学生的兴趣，并带动其他学生的参与积极性，促进他们德、智、体全面开展。 二、数学社团活动效果突出 在教师和学生们的共同努力下，社团活动获得了一定的成效。如在我校举办的数学竞赛中，许多同学都脱颖而出，克服了害怕的心理，在同学面前大胆地表现了本人，体会到了数学的微妙。而今，社团活动在校园里构成了较大的阻碍力，遭到了学生们的积极响应。 三、数学社团活动对学校工作的开展起到了促进作用 数学社团活动的开展，就像一个小小的窗口，引领学生走入学校工作的大门中，有力地推进学校整体工作的顺利进展。如在我校在各级领导的检查评估中，社团的学生们在整个活动中表现突出，遭到学校领导的高度评价和一致好评。 四、数学社团活动的开展，也提高了教师的才能 “要给别人一滴水，本人先要有一桶水〞。担任社团辅导的教师，尽管本身拥有一定的功底，但为了给小孩们上好课，教师们加班加点，本人本身也投入到学习中去。以更好地指导学生，让活动更有效。见到本人的努力付出，获得实效本人的心理乐开了花。 总之，学生们能有健康、积极的学习态度，是教师和家长所向往的。社会在进步，经济在开展，为我们带来极大的物质财富。然而我们在享受安逸生活的同时是否会想起我们更需要处理征询题的才能。因此我们要以实际行动来感染四周的每一个人，让小孩们积极的投入到社团组织中来，加强他们觉察征询题，处理征询题的才能。 冯桥镇中心小学 2023-5 篇二：社团活动评价表 洛阳市龙门第一实验学校 学生社团活动评价表 篇三：学生社团效果评估报告 学生社团效果评估报 告 河源职业技术学院学生社团结合会编 二〇一一年十二月二十二日 前 言 我校学生社团是由校团委批准成立的，是由具有正式学籍的 全日制学生自愿组成，由学生社团结合会统一治理的，为开展共 同兴趣爱好，实现共同志愿，按照章程开展活动的学生组织。学 生社团的根本任务是：围绕学校党政中心工作，紧扣社团章程宗 旨开展丰富多彩、具有特色的社团活动，促进校园文化建立，引 导和鼓舞学生积极参与社团活动，使其在锻炼中提高综合素养。 同时加强内部建立，凝聚青年学生，开展生动有效的思想政治教 育。 社团文化作为高校校园文化的重要载体，在丰富学生第二课 堂、爽朗学术气氛、增长学生知识、培养学生才能方面发挥了越 来越重要的作用，就目前而言，我校拥有学生社团47个〔其中 校级社团9个，二级社团38个〕，会员人数已经打破5000，按 社团性质而言，我校涵盖了竞技、学术、文体、心理等方面的范 畴，在丰富我校学生生活方面起到了重要的作用，也是我校校院 文化建立的重要组成局部，同时我校学生社团以其灵敏性、广泛 性吸引着广阔的同学参与进我们社团,成为了我校德育教育的重 要渠道和有效阵地，因此进展系统性的社团效果评估,并对其效 果进展综合评价,以验证我校社团文化建立方针政策的可行性， 这有利于制定一个更加完善的社团治理制度，建立实在可行的评 枯体系来标准社团活动，更好地发挥学生社团在校园文化创立中 的功能，从而大大提高社团的活动质量，保证社团的可持续开展。 本评估是在历年来开展的活动情况，以及真实的数据根底 上，由学生社团结合会进展的一项社团效果评估。 学生社团结合会编 二〇一一年十二月二十二日 目 录 一、历史沿革 ········································································································· 4 二、社团建立 ········································································································· 5 1.社团建立的作用 ··························································································· 5 2.内部建立 ········································································································· 6 〔1〕学生社团结合会内部建立 ·········································································· 6 〔2〕学生社团内部建立 ····················································································· 6 3.社团阵地建立 ································································································ 6 4.社团文化制度建立······················································································· 7 5.社团文化建立中存在的征询题及修正的措施 ········································ 7 三、社团文化的宣传建立 ················································································ 7 四、社团经济 ········································································································· 8 五、社团风采 ········································································································· 9 风貌 ································································································ 9 〔1〕每年社团数量的变化 ················································································· 9 〔2〕社团最初的成立名称与时间及指导教师 ··················································· 11 〔3〕历年来社团会员人数 ··············································································· 12 〔4〕2023年社团活动次数最多的前十名………………………………………..…16 2.学生社团结合会历届负责人 ·································································· 17 3.风云人物 ······································································································· 17 4.优秀社团 ······································································································· 18 5.绚丽社团 ······································································································· 19 七、附录………………………………………………………………………………….20 一、历史沿革 河源职业技术学院学生社团结合会〔以下简称“社联〞〕是在中国共产党河源职业技术学院委员会领导下，中国共产主义青年团河源职业技术学院委员会指导下的，全校学生社团自愿结合而成的学生自治结合组织，以“治理社团、效劳社团〞为主旨，以“自我治理、自我教育、自我效劳〞为原那么，是联络学校、社会与广阔学生之间的桥梁和纽带，是建立校园精神文明、开展先进文化的重要力量，是全校所有合法学生社团及其利益的总代表。 2023年11月，随着我校办学规模的不断开展，我校学生社团的产生与开展也随之不断壮大，这就意味着需要一个专门的部门来治理社团，使得社团能有秩序地开展工作以及更加有效开展，因此在校团委的正确领导下，成立了负责我校各学生社团的治理和统筹部门—团委会社团部。 2023年10月份，随着各学生社团及社团成员的开展需求，为更好治理和效劳社团，校团委决定将校团委社团部转型成为社团结合会。 2023年10月，由于我校的实际情况，再一次经历了从社团结合会到学校学生会社团部的转变。 2023年3月，我校社团由原先的25个开展到41个之多，逐步呈现出学生社团活动数量多、活动质量差、固有资源相对欠缺、理想信念和组织认识淡薄等征询题，这些在一定程度上阻碍了学生社团组织的感化力和凝聚力，在一定程度上阻碍了我校学生社团活动的正常开展和标准运作。面对我校学生社团的出现的情况，经请示校团委并获批准同意后，通过紧张筹备，最终成立了学生社团结合会。 二、社团建立 河源职业技术学院学生社团结合会〔简称：社联〕成立6年以来，按照社团文化建立的要求，各社团开展了多项学生社团活动。社团文化建立是学生社团开展的重要载体，是推进我校学生自我治理文化建立的一支重要的力量，是我们重点培养的一个方向。 社团文化建立使我校的学生社团得到进一步开展，对推进我校精神文明建立、丰富校园文化、促进校园和谐开展。不仅促进社团健康、爽朗、迅速开展，也丰富我校学生的课余文化，赢得广阔师生及社会人士的充分确信。社团文化建立也有利于推进素养的教育、促进会员素养的提升；有利于各社团开展健康向上，丰富多彩的校园文化生活和社会效劳活动使社团实在为全校师生和学校教学工作效劳；同时有利于社团和谐气氛的维持，做好维系学校与社团之间、社团与社团之间、社团与社会之间的精神桥梁。此外，社团文化建立是我们构建和谐校园当中的不可缺少的一环，如此有利于活动井然有序地开展与社团、学校更好地配合，增进各社团间的感情；还有利于协助处理个社团遇到的征询题。使得各社团能更好的开展。 在文化建立工作中，社联对各社团的工作以及作详细的审批，对优秀的社团进展奖励，如此对各社团不仅有监视、促进作用，还调动了各社团参加活动的积极性。一方面，社团活动丰富了在校学生的大学生活，为学生提供了一个展现自我，锻炼自我的平台。社团举办的活动是集娱乐、学习于一身的活动。让学