2023年教研主任个人工作计划范文1.docx

教研主任个人工作参考方案范文(1) 　　一、指导思想 　　在新学年里，我们将认真贯彻落实国家、省、市关于教育开展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以局提出的"创强，提质，改课堂"的思路作为工作指南，以"博学，勤研，善导，务实，创新"的室训作为精神，努力履行"研究、指导、效劳"的教研工作职能，坚持"为学校效劳、为老师效劳"的核心理念，牢牢抓住"标准教学治理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素养教育，大面积提高教育教学质量。"这一主题，紧紧围绕"教学治理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发"等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面开展，关注老师的专业成长和自我提升。 　　二、总体思路 　　"坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项研究，做好四项工作，冲刺五个目的"。 　　"一个中心"：确实是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。 　　"二个重点"：一是以培养中青年骨干老师为重点，二是以施行有效教学、构建高效课堂为重点。 　　"三项研究"：一是加强对标准教育教学常规治理工作的研究，构建科学标准的教学治理制度;二是加强对高效课堂教学形式的研究，构建能适宜全县中小学片区内推行的高效课堂教学形式;三是加强教育科研课题研究，探究引领中青年老师专业成长的有效途径。 　　"四项工作"：一是接着做好连镇中、千小两所学校课改成果推进和总结工作;二是接着做好片区兼职教研工作，打造一批中青年骨干老师;三是接着做好全县中小学教学教育质量监测工作;四是完善教研室规章制度工作，特别是完成人员、设备的配置，进一步完善档案材料。 　　"五个目的"：一是总结十年课改成果，并使局部优秀教科研成果在县域片区内推;二是办好县中小学教育学会年会，力争使我县局部小学的课改成果能在全市推行，局部老师的课堂教学成果得到市教育专家的认可;三是提高教研队伍和中小学老师的教育科研研究水平;四是全县中小学教育教学质量整体提高，特别是中高考成绩在去年的根底上有所提升;五是教研室建立获得打破性进展。 　　三、工作任务及要求进一步标准教学常规治理，为创强夯实根底。 　　标准各学校在课程设置、课程施行、教学等方面的行为，确保学校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程打算开设课程，不管国家课程、地点课程依然校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与施行，同时还要开好平安法制教育、健康教育地点课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进展督查，但凡不达规定要求的要在年度百分考核中进展扣分处分。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，认真贯彻落实xx县中小学教学常规要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进展标准治理，特别是要注重老师带教案上课和有效进展作业修改的检查，完全杜绝无教案上课，和不及时认真修改学生作业现象的发生。学校要把对老师常规教学各个环节的检查结果纳入老师学期(年度)工作考核。 　　2、认真总结课改成果，探究构建高效课堂的有效途径 　　(1)课程改革十年来，我县有好多工作都做得非常好，得到了上级领导确实信与表扬。但由于我们不擅长总结和提炼，形不成能够推行的科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深化基层，协助学校和老师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经历和成果。并在全县范围内开展课改成果展示和评比活动，并邀请专家进展评审，能在较大范围内进展推行。 　　(2)认真贯彻我县关于落实"创强提质改课堂"的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见，开展高效课堂教学形式探究和创立活动，构建高效的外乡化的教学形式。课堂教学改革已经进展了多年，但老师的课堂教学仍然没有本质性的变化。课堂效率仍然低下，究其缘故，最根本的是学校没有一种固定的形式去标准老师的课堂教学行为，老师的教学随心所欲。针对这一现象，结合局提出"创强,提质,改课堂"的工作思路，我县确定xx-xx学年为高效教学形式创立年，县教研室要制定关于落实"创强提质改课堂"的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见。各学校要依照县的指导意见，制定课堂教学改革行动方案，认真进展课堂教学形式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推进。要依照本校老师的实际，以"先学后教，教为主导，学为主体，练为主线"的课堂教学原那么，确定一种适宜各个学科共同使用的高效教学形式，真正把课堂教学改革推向本质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人。在形式的创立中，要借鉴外地名校的成功经历，在学习别人的根底上创出本人的特色。老师在运用新的教学形式时，要处理好学科目的与综合素养、双基教学与才能培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学形式的创立，xx-xx学年，我们要在xx镇初级中学、千官镇中心小学分别召开一次中小学高效教学形式研讨和课程改革推进会，xx年10月底前，各所有初中学校和小学要把本校创立高效教学形式上报县教研室备案。xx年5月，县教研室要对各学校的教学形式进展评审。xx年后半年，召开一次教学形式创立总结表彰会。并把各校课堂教学形式构建的评审结果纳入年度考核。 　　(3)接着开展"教学能手"送教下乡活动。针对县教研室人员短缺和农村学校师资力量薄弱的实际，每学期我们要组织1-2次县级以上"教学能手"、"学科带头人""课堂教学竞赛获奖者"下乡作课，指导学校进展课堂教学改革。把重点放在课堂教学操作层面上，力争在教学观念、教学设计、教学施行、教学评价等方面有明显改观，引导老师把先进的理念转变为标准的教学行为。 　　(4)以活动为抓手，调动各个层面的积极性，开展丰富多彩的教研活动，凝心聚力，构成常态化的全员、全程教研格局。围绕"有效教学、高效课堂"活动，各学校要搞好校本教研，走以校为本、以研兴校、以研强师之路。校本教研要以促进每个学生的开展为主旨，以新课程施行过程中老师所面对的各种详细咨询题为对象，以老师作为研究的主体，研究和处理教学实际咨询题，总结和推行教学经历，使老师构成在研究状态下工作的职业生活方式。要进一步加强学校教研组建立，组织好集体备课，观课、研课、答课等系列活动。通过活动培养老师的研究认识、合作精神，鼓舞老师针对教学实践中的咨询题开展研究，注重不同学科、不同学段老师的交流与研讨。创设有利于老师制造性施行新课程的教学环境，使课程施行与老师成长同步。 　　3、狠抓教育质量监控，促进教学质量提高 　　xx-xx学年，除省、市统一安排的升学考试、学业水平测试、教育质量监测外，县教研室将加强中小学教学质量监测工作。抓好每学年小学六年级和初中期末统考，以及每学期初中学科竞赛和小学学科抽测的教学质量监测，同时要抓好义务教育阶段九年级的模仿考试与分析。高中阶段按市教研室的要求组织好各学科质量检测。各学校要做好音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动课程等非考试科目的质量监测，使教学质量监测真正有利于提高教学质量、有利于推进课程改革、有利于促进学生成长和全面开展。 　　4、攻坚克难，以课题引领老师专业成长 　　近年来我县承当了多项国家级、省市级教育科研课题，但实验学校的研究情况差异非常大，科研经费没有得到真正的落实。在新的学年里，我们要克服重重困难，真正搞好课题研究。 　　县教研室要进一步标准课题研究的过程治理。第一，接着做好国家、省、市、县级课题的施行治理，认真进展课题施行的阶段性调研总结;第二，要加强国家、省、市、县级课题的开题培训和施行指导，特别是对初次承当县级以上课题研究任务的单位，要进展单项指导和详细培训;第三依照省市要求制定我县教研课题治理制度，严格标准工作程序，加强对课题研究的过程治理。各学校要认真落实课题研究经费，选派课题组骨干成员参加相关的培训，充分调动课题组成员的积极性，引导学科老师开展研究活动，注重实效，要将课题研究与学科教研严密结合起来，提高学科教学研究的科技含量。不断培养和提高老师的科研才能与水平，促进学校课改的进一步深化。 　　5、发挥骨干老师的带动作用，提升老师队伍整体素养 　　(1)积极整合师训资源、开展师资培训工作。协助人事股有打算地安排县"名师"作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、论文辩论、课改等系列活动，并借助外力培训老师，探究老师专业开展的有效途径。要把全县中小学老师岗位技能和专业开展作为老师培养的重点，做好各学科老师专业技能竞赛。要求老师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每月向年级组、教研组、备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得讨论的咨询题。 　　(2)充分发挥"学科带头人"、"骨干老师"、"教学能手"的示范引领作用，开展帮扶结对活动。各学校要在2月底前把本学年重点培养的中青年骨干老师名单(包括姓名、性别、年龄、学历、职称教龄、所带学科)报县教研室。县教研室依照需要，就近安排学科带头人、骨干老师、教学能手进展帮扶指导，从而带动老师的专业成长。县教研室各科教研员每学年要重点培养1-2名老师，使其尽快成长起来，成为市级以上骨干老师。各学校在中青年骨干老师的培养上要舍得投入，要制造各种时机让他们参加学习培训，每个被培养对象，每学年至少要参加一次省、市组织的培训，学习一本教育专著。每学期要向县教研室提交2份学习体会或教学反思。为了促进青年老师迅速成长，xx年10月，县教研室要举办一次青年老师讲课大赛，以此促进青年老师迅速成长。 　　6、扎扎实实搞好片区兼职教研活动 　　片区兼职教研是促进学校平衡开展的有效途径。在新的学年里，我们要扎扎实实地抓好此项工作。各兼职教研片区长要负责安排本片区的连片活动，每学期至少组织五次大型的研讨活动。每学期初，各片长要召集各校业务副校长集中研究本学期活动内容。活动前一个月要做出方案，确定活动主题，通知本片区的每一所学校，各学校要按照安排提早做好相关研究，预备讲课老师，以保证活动收到实效。 　　7.狠抓高考及中考备考工作 　　(1)14届高考备考要抓早抓实。有高考任务的中学要引导老师认真研究课程标准与教材，分析近三年高考试题的特点，特别是施行新课程后高考试题特点，把握高考命题的趋向，科学制订备考打算。同时借xx市教学研究中心xx主任帮扶之力，推进高三课堂教学改革，通过以点带面的方法，推进高中课堂教学改革，务求全面提高我县高中教育教学质量。 　　(2)接着加强对中考改革的研究，各科教研员和九年级学科老师要研究我省中考改革的方向，制定复习迎考的教学思路和策略，认真分析学科教学中存在的主要咨询题及其缘故。加强对外联络，理解、搜集中考有关的信息。各学校要科学安排教学进度，保证留下足够的复习时间。 　　8、加强教研室本身建立，提高教科研水平 　　教研室要努力争取上级领导的支持，按照xx省教育厅制定县级教研室设备标准，配置硬件设备，配齐各学科专职教研员。努力营建一个安心专心、健康有序、宽松和谐的教研环境。教研员要加强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确本人的职责，树立"研究、指导、效劳"的认识;加强理论学习和业务培训，不断"充电""洗脑"，提升四种才能：即：课堂教学的评价才能;有效教研活动的组织才能;命题及评价才能;课题研究才能。教研室全体人员工作要积极主动，擅长考虑，互相磋商，共同提高，找出差距，弥补缺乏，进一步提高工作效能。及时进展交流与沟通，共同搞好全室工作，为推进我县教育事业的健康开展作出奉献。