2023年运用红色家书开展党性教育实践与启示.docx

优质文档 运用红色家书开展党性教育实践与启示 　 运用红色家书开展党性教育的实践与启示 　为积极响应江西省委书记刘奇关于全省党员干部要“认真读一读红色家书〞的号召，南昌市把推进红色家书学习教育作为全体党员、干部党性教育的重要任务，从严、从实、从细、从长来抓，在全市广阔党员干部群众中迅速掀起了“学习红色家书、对标革命先烈、坚决理想信念、转变工作作风、展现新担当新作为〞的学习热潮。 　一、根本情况 　全市各级党组织和广阔党员、干部在学习中坚持主动靠前思考，创新学习载体，不断扩大学习成果。全市共收到广阔党员干部学习红色家书心得体会、党性分析报告、家书近万余篇，各级党组织开展专题学习3400余次，举行红色家书系列活动7700余次，采编学习红色家书读书课题200余个。 　一是高度重视。市委高度重视学习红色家书活动，制定下发了关于在全市干部教育培训中开展学习<红色家书>的通知，要求各单位结合实际组织学习。市委组织部加强红色家书学习的部署指导，把红色家书作为党员干部教育培训的必备教程，作为各级教育培训课题的重要内容，纳入教学布局，开设教学专题，组织专门力量深入研究挖掘红色家书所蕴含的时代价值和实践意义，开发一批优质的课程和教学模式。依托党委（党组）中心组学习、“两学一做〞学习教育、“三会一课〞等党内组织生活，扎实开展学习红色家书活动。全市上下形成了“市委主导、部门主抓、基层主动、干部主体〞的“四主格局〞，进一步把学习红色家书活动纵深推广迅速在全市铺开。 　二是模式创新。全市各级党组织以“传颂红色家书，传承红色经典〞为主题，积极推行“八个一〞学习模式，（即：召开一次专题组织生活会、开设一堂专题党课、撰写一篇学习体会文章、学写一封家书、举办一次集体诵读会、开展一次党性分析、开展一次读书交流会、开展一次现场教学活动），不仅强化组织领导还尊重个性需求，确保学习红色家书活动“学有内容，学有方法〞。各单位结合实际，不断充实和丰富红色家书内容，例如：南昌县举办“信仰的力量，中国共产党人的家国情怀〞红色展览、开展了“传送红色家书，传承红色经典〞集中宣讲；青云谱区党政领导班子成员“带头学、积极悟、真情颂〞，全员上台演绎红色故事；进贤县、新建区、东湖区开展了红色家书朗诵比赛活动；青山湖开展了“七一颂党恩，锋行青山湖〞千人主题党日活动；西湖区、经开区、小蓝经开区等单位举办了红色家书文艺汇演。广阔党员群众创新采用“演绎式〞的学习汇报形式，通过自我创作、本色出演、真情告白，将学习红色家书的所学、所思、所悟，结合人物事件的故事和情感表达出来，让红色家书成为一种可视感的文化、可触感的信仰、可传感的力量。通过多种教学形式激发了广阔党员干部的学习热情，切实打牢了学习红色家书的实践根底和思想根底，进一步强化优化了学习效果。 三是全员参与。着眼于抓基层、全覆盖，进一步创新方法举措，完善工作机制，扩大学习覆盖。我市坚持领导带头、以上率下，各级党委（党组）中心组学习中率先把学习红色家书作为重要内容，各单位领导班子成员以普通党员身份参与所在党支部的学习红色家书活动，诵读红色家书、撰写心得体会、上台演绎“角色〞。通过丰富多彩的活动让广阔党员干部感悟到红色家书中所蕴含的精神气质和红色基因，领悟到革命传统文化和爱国主义民族精神。同时，将学习红色家书与家风建设、作风建设、自身建设结合，党员干部“提笔抒情〞书写家国情怀，说出肺腑之言，传递一段亲情，传递了社会正能量，增强了学习的活力。在党员干部带头学、示范学的根底上，广阔群众在耳濡目染、潜移默化中受到了爱国主义教育，自发在社区、农村、企业、学校的社会组织中，开展各种诵读活动，广阔群众或登台诵读、或带头领读，以易于接受、喜闻乐见的方式，进一步扩大红色家书的学习覆盖面。 　二、主要成效 这次学习红色家书活动是我市党员领导干部教育培训和党性教育的一次创新，是一次体验式教学和传统教学的密切结合、是一次虚拟教学和现实教学的大胆尝试、是一次感性教育与理性学习的火花碰撞，通过大力推动、大胆尝试，在全市广阔党员干部中取得了积极的效果和反响，形成了一股红色家书“热〞。 　一是“红色家书热〞，实现了从“一次阅读〞到“一次教育〞的升华。广阔党员干部学习红色家书，不再停留在“读一读〞“看一看〞，而是在“八个一〞的紧锣密鼓下，在“学理与情感〞“灌输与领悟〞“讲授与体验〞“启示与警示〞中，自觉地把单一的学习上升为系统的党性教育。各级党组织充分结合此次学习红色家书活动的契机，将学习红色家书“八个一〞模式纳入创新开展党性教育的重点举措，有效的把学习成果转化坚决维护核心、坚持党性原那么、认真履职尽责的政治自觉、思想自觉、行动自觉。南昌县、西湖区、红谷滩新区和市直机关工委等单位反映，学习红色家书“八个一〞的教学模式，不是相对独立存在的，是与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，与大力弘扬井冈山精神、苏区精神、“八一〞精神相契合，使得学习红色家书活动更加有力度、有广度、有温度。 　二是“红色家书热〞，实现了从“触及思想〞到“震撼灵魂〞的升华。广阔党员干部在学习探讨中深化了对红色家书认识、在亲身演绎中感悟到红色家书的内涵，创新开展的“演绎式〞学习汇报形式，用真实的内心世界和表现手法来塑造人物，由表及里、由内而外，“党员〞到“演员〞再到“教员〞的转变，改变了原来你讲我听、你说我做、你教我学的被动式、填鸭式教学模式，让党性教育起到“感化于人、教育于人、鼓励于人〞的效果。课题评选的评委、国家一级导演张燕和参加汇报的学员熊坚表示，学习红色家书颠覆了以往党性教育课程枯燥无味、没有艺术性的问题，是一次“党性教育〞与“教育性、学术性、实效性、艺术性〞的完美结合，不仅仅最大程度的将红色家书中蕴涵的红色故事、革命精神、英雄基因入脑入心，而且更深层次触及到了党员干部的灵魂，进一步促使让我们对照革命先烈、英雄人物的爱国情怀、革命精神反躬自省，在政治思想、工作作风、责任担当等方面查缺乏、找差距，自觉在思想上对齐。 　三是“红色家书热〞，实现了从“党内学习〞到“党群共振〞的升华。在各级机关和企事业单位，红色家书不仅仅是党员干部人手必备的党性读物，还是慢慢成为百姓群众铭记历史、缅怀先烈的文化读物。在党员干部带头学、示范学的根底上，各单位自发地、踊跃地组织了进社区、进农村、进企业、进学校的各种诵读活动，以群众易于接受、喜闻乐见的方式，让群众走进这本书，架起了党群“连心桥〞。南昌县武阳镇干部熊熙说，最近他们的便民效劳中心的小书吧中，经常爆满，很多家长带着小孩在书吧中寻找红色家书，原来是南昌县学习红色家书活动的开展，使得红色家书的英雄故事成为了他们茶余饭后的谈资，成为了教育子女的教材，不少农村党员在观看了“红色家书〞文艺汇演后，留下了感动的泪水。南师附小校长易艳丹说,在她们学校专门安排了学习红色家书的主题班会，学生们通过诵读红色家书，感受到了革命烈士抛头颅洒热血的革命精神，增强了爱国主义情怀。 　三、思考和启示 习近平总书记指出，“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’〞。党性与我们党的宗旨使命相关，党性修养也是每一位党员干部应该具备的根本素养，是保持党的先进性和纯洁性的一贯要求。在新时代，红色家书跨越时空传递理想信念的精神力量，实现历史和现实的有机融合，作为开展党性教育的一条有益经验，启示我们： 　开展党性教育要深挖红色资源，“思想走进去〞方能“精神走出来〞。我们党在长期的革命斗争中留下了丰富的革命遗址、革命故事、革命精神，尤其是以红色家书为代表的革命文物等革命资源，这些红色资源是我们党独特的政治财富，也是党性教育的生动课堂和鲜活教材。利用红色资源做开展党性教育的核心和关键，既要让党员干部“身入〞，更要“心入〞。一些红色资源教育，停留在“走一走〞“看一看〞“听一听〞的层面，没有“入脑入心〞，党员干部在思想上仍然“心如止水〞。红色家书是理想信念教育的“思想宝库〞，虽然没有具体的红色物质资源，但是通过认真学习，仍然焕发出巨大的精神力量。裘古怀烈士就义前给妻子桂芬的遗书：“共产人是杀不完的〞。毛泽建烈士的遗书“只要革命成功了，就是万死也无恨，到那天，我们会在九泉下开欢庆会的〞。虽然我们已经见不到先烈们的鲜活身影，听不到他们的呐喊呼声，但我们仍能感受到他们不停跳动着的心脏，触摸到他们高尚纯洁的灵魂，领悟到他们矢志不渝的初心。 　开展党性教育要注重创新方式，“历史纵深感〞才有“现实穿透力〞。习近平同志强调“要建立和标准一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感〞。开展党性教育必须科学把握“学理与情感〞“灌输与领悟〞“讲授与体验〞“启示与警示〞等内在逻辑关联，做到在继承中创新，在创新中提升。通过一些纪念、庆祝和演出活动，唤醒集体记忆，传播主流价值、凝聚思想力量，实现“理论认同度〞和“庄重仪式感〞的有机融合。以红色家书课题汇报活动为例，我们要求汇报者既是演绎者更是创作者，既是受教者更是传播者，要在充分认识家书主人翁的根底上，在“纸短情长〞红色家书文字根底上进行再创作、再升华，并模拟历史情境，用真实的内心世界和表现手法来塑造人物，使党性教育由“虚〞变“实〞，起“死〞为“生〞，让党性教育成为一种可视感的文化、可触感的信仰，增强了党性教育的生命力和吸引力，到达润物无声的效果。 　开展党性教育要回应时代召唤，“感动一阵子〞更要“践行一辈子〞。建党97年来，我们党带着中国人民，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史奉献。新时代，我们党将带着我们国家向实现中华民族伟大复兴的“中国梦〞奋勇前进，需要凝聚全党全国人民的力量。在和平时期、在物质丰富的新时代，凝聚神力量虽然不可能再回到过去那个艰苦的年代，但必须要牢牢扭住思想总开关。党性教育是一个从理论认识到思想转变再到行动实施的过程，也是凝聚思想共识的过程。党性修养不是一时之需，也不可能毕其功于一役，只有把党性教育贯穿于具体工作实践之中，才是不断提高党性教育的水平和质量的不二法门。党性教育是一个渐次“渗透〞的过程，需要“力道〞，从“归心〞上长期把握。要强化问题意识、坚持问题导向，坚持“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题〞的原那么，既要区分普通党员和党员领导干部不同层次，又要分清不同领域不同行业基层党组织和党员的情况差异，针对不同层级、不同领域党员思想行为实际，确定不同的策略和方法，做到因人施教，始终传承共产党人的奋斗精神、拼搏精神、奉献精神,建设好共产党人的“精神家园〞。