大学生性观念调查研究以北华航天工业学院为例社会学专业.docx

报告(论文)题目 大学生性观念调查研究 ——以北华航天工业 摘 要 当今大学生正处于从半成熟期向成熟期转变的“过渡阶段”，伴随着中西方文化的交融、互联网信息技术的高速发展，再加之我国性教育的匮乏，诸多因素造成了大学生在性解放与性压抑之间无所适从。此外，在大学生群体身上还发生了诸如流产、援交等负面事件。本文通过问卷调查的方式调查研究我校大学生的性观念现状，分析我校学生性观念的特点并据此为我校的性教育提供数据支持与合理化建议，旨在提高学校的性教育水平，帮助学生正确对待性，并最终促进我校学生的健康成长。 关键词 大学生 性观念 学校性教育 Abstract College students are in a transition from mature and immature stage to mature stege,with the blending of Chinese and western culture,the rapid development of Internet information technology and the lack of education in China,College students are at a loss between sexual repression and sexual liberation.Moreover,there are some negative events on college students.This paper investigates the status of the sex concept of college students through questionnaire survey,analyzes the characteristics of the students’conception and put forward suggestions on sexual education to improve the school’s education level,to help students to treat sex correctly and to promote the healthy growth of our students. Key Words college sexual concept school sexual education 目 录 摘 要 ABSTRACT 一、绪论 1 （一）研究背景和意义 1 1. 研究背景 1 2. 研究意义 2 二、概念界定 2 三、文献综述 3 (一)国外相关研究 3 (二)国内相关研究 3 四、研究对象及方法 5 五、研究结论 5 (一)总体性观念 5 (二)恋爱观 5 (三)婚姻观 6 (四)贞操观 7 (五)性爱观 7 (六)性行为观 7 (七)性现象观 7 六、性观念的特点 9 （一）一般特征 9 （二）差异分析 10 七、对学校开展性教育的意见、建议 10 （一）开展科学、系统的性健康教育 10 （二）积极开展性心理辅导咨询 10 （三）开展多种方式的交流活动 11 （四）重视家庭在性教育工作中的作用 12 （五）发挥大学生的主体作用 12 八、结语 13 致 谢 1 参考文献 2 附 录 3 大学生性观念的调查研究 -------以北华航天工业学院为例 大学生是具有较高文化水平的群体，是国家的栋梁，是未来中国的中流砥柱。他们的思想观念对整个国家和社会都有着直接且重要影响。大学生群体性生理已经成熟但性心理尚未健全，面对中西文化的碰撞，不良媒体的宣传，大学生群体身上发生了一些例如流产、援交负面事件。大学生的性观念引起了全社会的高度关注。本文旨在通过对我校学生性观念的调查研究，了解我校大学生的性观念现状，进而分析其特点并为我校性教育提供参考数据与合理化建议。 一、绪论 （一）研究背景和意义 1. 研究背景 党的十一届三中全会之后，中国实行改革开放，把全国的工作重心由政治转移到经济建设上来。伴随着对外开放，经济体制的转变，西方性自由、性解放的开放思想也开始纷纷涌入国门。然而，千百年来，儒家思想在我国一直占据着统治地位，儒家思想主张克己复礼，既通过“节欲”和“礼”的思想来规范人的行为。因为在大庭广众之下讨论性有违“礼”并且不利于人们控制自己的欲望，所以千百年来国人很少谈论有关性的话题，性在我国也成为了一个禁忌的话题，即使是在父母与子女之间也常常缺乏有关性的讨论与教育。 中国传统性观念与西方性自由的开放思想在此时此刻发生交汇并激烈碰撞。处于两种极端思想下的人们无所适从。一方面，西方开放思想的传入使得人们有了更加丰富的性知识，对性有了更加详尽的了解。但另一方面，由于长期的性压抑，性引起了人们格外的关注，大家对性充满好奇的同时又感到无所适从，在这种矛盾的情况下出现了一系列性心理问题和社会问题。 性观念由于受到历史发展和社会环境的影响，所以具有相对变化性。90年代之前，西方性观念虽进入中国，但毕竟中国传统性观念已在中国延续了千年之久，所以在人们心目中传统性观念仍占据着主要地位。90年代后，互联网信息技术得以高速发展和迅速普及，西方文化以迅雷不及掩耳之势迅速涌入，进入全国的各个角落，被每一个国人所熟悉了解。在此期间，以互联网、书籍等多种媒介为载体的西方性观念向性生理已经成熟但性心理尚未健全的大学生群体袭来，由于他们自身并未成熟加之对性的好奇心比较大，这就导致部分大学生的性观念容易偏离正常轨道，更有甚者造成严重后果。例如艾滋病、流产等。这不仅影响到他们的身心健康、学业发展而且严重影响到社会各界对大学生群体上的评价。媒体报道：2011年到2015年，我国15-24岁大中学生艾滋病病毒感染者净年均增长率达35%，且65%的学生感染发生在18-22岁的大学期间；我国每年人流1300万人次，女大学生成为主力军。 北华航天工业学院作为河北省的一所普通本科学校，学风良好，广大教师多以专业知识的学习为重，加之处于思想观念相对封闭的河北地区，教学上相对保守，对于在校大学生的性观念关注程度不够，同时，对于在校大学生的性教育可以说是微乎其微。 基于中西文化的交汇与融合，互联网信息技术的高速发展和在此大背景下大学生群体中出现的各种问题，同时考虑到我校在性教育方面的缺失与不足，故以本校学生为研究对象开展本次研究。 2. 研究意义 从现实意义上来看，在大学阶段同学们的世界观、人生观、价值观正在逐渐形成并大体定型，性观念也在形成和发展。处于青春期的大学生对性有着强烈的好奇心和探索欲，若没能树立正确的性观念，则会很容易做出伤害自己或他人的事情。作为大学生的引导者，高校教育者应主动承担起性教育的重任。本次研究对象为北华航天工业学院大一至大四的学生，开展本次研究有利于对我校大学生的性观念的真实动态有一个全面的了解，发现我校大学生性观念中存在的问题，明晰其性行为的倾向，便于加强对大学生性观念和性行为的科学教育和心理指导。这样既有利于大学生树立正确的性观念，促进其身心健康发展，提升大学生整体性素质，也有利于构建良好的校园文化，更有利于整个社会的和谐发展。 从理论意义来看，青少年群体性生理的变化发展常常以10年为一个阶段，所以对于大学生的性问题调查学界也常以10年作为一个阶段。本次研究调查能为大学生性观念的调查数据提供补充，还可以与之前的研究产生对比，便于比较不同时代下大学生性观念的变化情况。同时，该调查也能为之后我校开展的相关研究提供数据依据。 从社会角度意义上看，性不仅仅只是一种简单的生理行为，更是一种表达情感的方式和养生手段。在中国做性研究可以引导帮助，人们正确认识性，享受健康快乐的人生。 二、概念界定 性观念大致可以分为生理层次的性观念和意识层次的性观念。生理层次的性观念往往是基于对性的生理认识而产生的，而意识层次的性观念则多涉及到社会及道德方面的因素。而本文所说的则是意识层次的性观念。人们的性观念在不同的时代和社会背景下的可能会千差万别，所以对性观念的概念学界一直难以给出统一的界定。近年来，我国有许多专家对这一概念做出了不同的解释。许天民认为性观念的形成是在一定时期下人们性心理的固定化，系统化的思想反映，是一定社会的物质性文化与精神性文化的概括和集中的思想反映，在不同时代、不同地域、不同民族之间会有很大的不同。潘绥铭认为：科学的性知识和性价值观共同构成了人们的性观念。性科学知识即人对人类整体的客观性活动的科学认识，性价值观是指人对自身和他人性活动的主观感受与评价。通过对大量文献和相关研究的查阅和整理并结合当代社会中存在的性现象，故本研究将性观念定义为：个体或群体对性的总的认知和看法，包括对性心理、性行为、性现象等的综合看法和评价。有恋爱观、性爱观、性行为观、性现象观（性交易、性取向、性道德、性交往等）等。性观念是个体或群体对性的内在标准和主观看法，是影响其行为的及其重要的心理因素。时代的进步会带来性观念的不断变化。中华性医学词史对性观念的解释为：“系指社会的性意识，即社会人群对性的心理倾向。本次研究将性观念进行了具体的维度划分，依次是：性观念自评、恋爱观、婚姻观、贞操观、性现象观、性爱观。本次研究将从这五个方面编制调查问卷，获得数据，进行量化研究，从而对北华航天工业学院的学生们的性观念有一个全面的了解。 三、文献综述 (一)国外相关研究 国外常将大学生对婚前性行为的态度作为性观念的研究指标，将大学生性观念判定为开放。对于婚前性行为观，Karend,Huang的调查显示，有60%以上的大学生对以爱情为基础的婚前性行为并不排斥，性别差异对于婚前性行为的容许度并无显著影响。美国性学大师金赛的研究则指出，对大学生性观念有较大影响的是他们的受教育程度及所处的社会阶层。受教育程度越高，所处的社会阶层越高其性观念、性行为越保守，下层社会及受教育程度较低的人，其性观念、性行为也较为开放。 在Jolene A Smith，B.A. 《大学生性教育课程对大学生性知识，性态度和性行为的影响》中的结论指出：“关于大学性课程对学生性知识、态度和行为的影响的研究结果集中在早期的跨部门性调查中，从而增加了以下观点的份量：对年轻人性行为给予正确引导是有益的。然而，这项任务并不容易，正如Joy Davidson在一本年轻人阅读的流行非专业杂志上雄辩地指出的：“当青少年进入大学时，他们对性的某些方面已经变得惊人地成熟，令人失望的是，他们对其他方面天真得令人失望。"他们成长于媒体上的性形象中，不断地警告说性是不可接近的、不道德的，而且很可能是致命的。难道许多大学男女，突然摆脱了父母的陪伴，在一家肉店里放任饥饿的狗放走，一头扎进校园性爱中有什么好奇怪的呢?他们对性的许多知识在匆忙品尝宴会时被遗忘了，这是否真的让人感到惊讶呢？因此，虽然当今世俗的年轻人可以教会他们的长辈一些关于性的某些方面的东西，但他们仍然有很多东西需要学习”。这充分指出了对大学生进行性教育的重要意义[1]。 (二)国内相关研究 中国自改革开放以来，不仅经历着一场经济、制度上的剧变还经历着一场“性革命”。性社会学在这样的大背景下在中国获得了发展，关于性与性别的研究也从一个被禁忌的话题逐渐被人们所接受。 潘绥铭教授将调查问卷划分为13个专题对当时大学生的性观念和性现状进行了调查和分析。调查报告显示，我国大学生接受的性信息越来越繁杂，也越来越愿意接受更多的性信息，也更愿意公开地探讨有关性的话题，婚前性行为不断增加。我们可以这么说，该研究是自上世纪90年代初以来近十余年的最高研究成果，同时也填补了我国在性问题研究上的一大空白。 2007年5月刘新芝从北京四所学校中随机抽取了2025名在校大